Рабочая программа по литературе для учащихся 10 А, 10 Б, 10 В, 10 г классов среднее (полное) образование базовый уровень
Скачать 301.37 Kb.
|
| 45 | Базаров – герой своего романа. История создания романа «Отцы и дети» | 1 | Беседа | | | | ||||
| 46 | «Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети» | 1 | Беседа | | | | ||||
| 47 | Любовь в романе «Отцы и дети» | 1 | Практикум | | | | ||||
| 48-49 | Анализ эпизода «Смерть Базарова». Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». Подготовка к сочинению | 1 | Лекция, практикум | | | | ||||
| 50 | Зачетная работа за 1 полугодие | 1 | Урок контроля | | | | ||||
| | ||||||||||
| Творчество Ф.И.Тютчева (4 часа) | ||||||||||
| 51-52 | Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике «Silentium», «Не то, что мните вы, природа…» «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «природа – сфинкс…» | 2 | Лекция учителя, беседа | | | Составление тезисного плана Анализ стихотворения | ||||
| 53 | Человек и история в лирике Ф.И.Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «Эти бедные селенья…», «Нам не дано предугадать…», «Умом Россию не понять…» | 1 | Лекция учителя, беседа | | | Анализ стихотворения | ||||
| 54 | Любовная лирика Ф.И. Тютчева Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим…», «К.Б.» («Я встретил вас – и все былое…») | 1 | Практикум | | | Анализ стихотворения | ||||
| Творчество А.А.Фета( 2 часа) | ||||||||||
| 55 | А.А.Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Это утро, радость эта…», «Еще весны душистой нега…», «Летний вечер тих и ясен…», «Я пришел к тебе с приветом…», «Заря прощается с землею…» | 1 | Лекция учителя, беседа | | | Составление тезисного плана Анализ стихотворения | ||||
| 56 | Любовная лирика А.А.Фета. «Шепот, робкое дыханье…» «Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Певице» и др. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. Домашнее сочинение по лирике Фета и Тютчева | 1 | Беседа | | | Анализ стихотворения | ||||
| | ||||||||||
| Творчество А.К Толстого (1 час) | ||||||||||
| 57 | А.К.Толстой Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К.Толстого. Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта.»Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…» | 1 | ВЧ | | | Составление тезисного плана Анализ стихотворения | ||||
| Творчество Н.А.Некрасова ( 8 часов) | ||||||||||
| 58 | Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество ( с обобщением ранее изученного). Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. «В дороге», «Еду ли ночью по улице темной…», «Надрывается сердце от муки…» | 1 | Лекция, беседа | | | Составление тезисного плана Анализ стихотворения | ||||
| 59 | Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «Рыцарь на час», «Умру я скоро…», «Блажен незлобивый поэт…» | 1 | Практикум | | | Анализ стихотворения | ||||
| 60 | Н.А.Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу.»Элегия»,»Вчерашний день в часу шестом…» «Музе», «О Муза! Я у двери гроба…» «Поэт и гражданин» | 1 | Практикум | | | Анализ стихотворения | ||||
| 61 | Тема любви в лирике Н.Некрасова, её психологизм и бытовая концепция.»Мы с тобой бестолковые люди…», «Я не люблю иронии твоей…», «Тройка», «Внимая ужасам войны…» и др. | 1 | Беседа | | | Анализ стихотворения | ||||
| 62 | «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история создания и композиция поэмы. Анализ «Пролога». Глав «Поп»,»Сельская ярмарка» | 1 | Лекция, беседа | | | Анализ глав | ||||
| 63 | Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».Дореформенная и послереформенная Россия в поэме. Тема социального и духовного рабства | 1 | Практикум | | | | ||||
| 64 | Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо» | 1 | Беседа | | | | ||||
| 65 | Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо».Фольклорное начало в поэме. Домашнее сочинение по творчеству Н.А.Некрасова | 1 | Практикум | | | Домашнее сочинение по творчеству Н.А.Некрасова | ||||
| Творчество Салтыкова-Щедрина (3 часа) | ||||||||||
| 66 | М.Е.Салтыков-Щедрин. Личность и творчество. Проблематика и поэтика сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина | 1 | Лекция учителя, беседа | | | | ||||
| 67-68 | Обзор романа М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Замысед, история создания, жанр и композиция романа. Образы градоначальников | 2 | ВЧ | | | РР Анализ сказки | ||||
| Творчество Л.Н.Толстого (13 часов) | ||||||||||
| 69 | Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Духовные искания. Нравственная чистота пиcательского взгляда на мир и человека | 1 | Лекция учителя Беседа | | | Составление тезисного плана | ||||
| 70 | Народ и война в «Севастопольских рассказах»Л.Н.Толстого | 1 | ВЧ | | | Составление тезисного плана | ||||
| 71 | История создания романа»Война и мир». Особенности жанра. Образ автора в романе | 1 | Лекция Беседа | | | Составление тезисного плана | ||||
| 72-73 | Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова | 1 | Беседа | | | | ||||
| 74 | Женские образы в романе «Война и мир» | 1 | Практикум | | | | ||||
| 75 | Семья Ростовых и семья Болконских | 1 | Беседа | | | | ||||
| 76-77 | Тема народа в романе «Война и мир» | 2 | Беседа | | | Составление тезисного плана | ||||
| 78 | Кутузов и Наполеон | 1 | Практикум | | | Сравнительная характеристика | ||||
| 79-80 | Проблемы истинного и ложного в романе «Война и мир» Художественные особенности романа. Подготовка к домашнему сочинению | 2 | Семинар | | | | ||||
| 81 | Анализ эпизода из романа «Война и мир». Подготовка к домашнему сочинению | 1 | Практикум | | | Домашнее сочинение | ||||
| Творчество Ф.М.Достоевского (7 часов) | ||||||||||
| 82 | Ф.М.Достоевский Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. Истинные и эстетические взгляды | 1 | Лекция учителя, беседа | | | Составление тезисного плана | ||||
| 83 | Образ Петербурга в русской литературе. Петербург Ф.М.Достоевского | 2 | Семинар | | | Составление тезисного плана | ||||
| 84-85 | История создания романа «Преступление и наказание» «Маленькие люди» в романе «Преступление и наказание», проблема социальной несправедливости и гуманизм писателя | 2 | Беседа Семинар | | | | ||||
| 86 | Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта | 1 | Семинар | | | Проверка знаний прочитанного текста | ||||
| 87 | Двойники Раскольникова» | 1 | Беседа | | | | ||||
| 88 | Значение образа Сони Мармеладовой в романе «Преступление и наказание» Роль эпилога в романе | 1 | Беседа | | | Домашнее сочинение по роману «Преступление и наказание» | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе, среднее (полное) общее образование Литература: программа для 10 – 11 классов: среднее (полное) общее образование (базовый уровень)\ И. Н. Сухих – М.: Издательский центр... | | Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 кл:... Рабочая учебная программа для параллели 8-х классов составлена на основании Примерной программы среднего (полного) общего образования... |
 | Рабочая программа литература 10 класс среднее (полное) общее образование «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11классы (Базовый уровень) Под редакцией В. Я. Коровиной». М., Просвещение,... | | Рабочая программа по литературе для учащихся 10-11 классов составлена... Рабочая программа по литературе для учащихся 10-11 классов составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 10 кл:... Рапацкая Л. А. Русская художественная культура. 10 кл: учеб факультив курса для учащихся 10 кл общеобразоват учреждений / Л. А. Рапацкая.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник : Емохонова Л. Г. Мировая художественная культура: учебник для 11 класса; среднее (полное) общее образование (базовый уровень):... |
| Рабочая программа по литературе основное общее образование (базовый уровень) Классы: 9а учителя Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.... | | Рабочая программа по истории России 11 класс Стандарт: Министерство образования Российской Федерации. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Примерная программа дисциплины Программа предназначена для подготовки бакалавров нехимических технологических направлений. Для освоения программы по дисциплине... | | Рабочая программа по литературе для 11 класса (базовый уровень) разработана... Рабочая программа предназначена для работы в 11 а физико-математическом классе (базовый уровень) |
| Рабочая программа по литературе ( 10-11 классы) Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень), Программы по литературе для общеобразовательных... | | Согласовано утверждено Рабочая программа по литературе для 10-11 классов разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс на 2013-14 учебный год Составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений по литературе 5-11 классов под редакцией В. Я. Коровиной | | Филиппов А. В. Новейшая история России,1945-2006 гг. Книга для учителя Стандарт: Министерство образования Российской Федерации. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть... |
