Протокол №1 от 15 августа 2013 года Починок-Сутер №111 от 27 августа 2013 г
Скачать 0.91 Mb.
|
Литература Эпос Эпос сярысь валан. Кузебай Герд. «Гондыръёс». Авторен кылдытэм выжыкыл-поэма. Азьтэмъёсты но капчиен узырмыны тыршисьёсты шараян. Беризь образлэн портэмлыкез. Рифмаослэн портэмлыксы. Быгатисьлэн сэрегез. «Гондыръёс выжыкыл-поэмаез А.Пушкинлэн «Сказка о рыбаке ирыбке» выжыкылэныз чошатон, аспортэмлыксэс висъян. Кедра Митрей. «Сурсву». Веросын удмурт калыклэсь Октябрь революцилэсь азьло суредан. Кызьпулэн образэз, солэн адзонэз. Кызьпу –геройлэн нимыныз мадёнэз азинтон. Автор, герой-веросчи, мадись мурт. Верос сярысь волан. Верос но выжыкыл. Вячеслав Сергеев (Ар-Серги). «Душеспи». Верослэн валтись малпанэз. Веросын геройёсты – Ваняез но душеспиез – суредан амалъёс. Авторлэн геройёссэ дунъямез. Быгатисьлэн сэрегез. Одиг учырез портэм синмын адзыса суредан. Пётр Чернов. «Тодьы Пыдвыл». Адямиослэсь пудо-животъёсын кусыпсэ суредан. Кочышлэсь мылкыдзэ, сямъёссэ возьматон. Тодьы Пыдвыллэн пиоссэ утемез. Мадёнэз радъян. Веросын сюжетлэн портэмлыкез. Сюжет сярысь валан. Быгатисьлэн сэрегез. Веросысь учыръёсты кочышлэн нимыныз мадён. Николай Васильев. «Куазь жобан дыръя». Секыт учыре шедем адямилы юрттон сярысь верос. Геройлэн ассэ воземез, сямъёсызлэн шараяськемзы. Сюжетлэн радъяськемез. Григорий Данилов. «Эктытись кутъёс». Война вакытэ пиналъёслэн уж борды вазь басьтиськемзы, анайёссылы юрттэмзы. Писательлэн мылкыдэз суреданы быгатэмез. Быгатисьлэн сэрегез. Пиналъёсын луэм учыр сярысь верос кылдытон. Афанасий Лужанин. «Сюмъё но Падыш». «Кечтака но бакча утись». Пудо-животъёс пыр адямиослэсь сямзэс, улон шоры учкемзэс но уже портэм сямен пыриськемзэс возьматись басня. Басня – эпической жанр, солэн индылись пуштросо луэмез, радъяськемез. Басня сярысь валан. Быгатисьлэн сэрегез. Басняез инсценировать карон. Пословицая басня гожтон. Василий Широбоков. «Шундыпиос». Веросын нылпиослэсь сямзэс, характерзэс возьматон. Писательлэн кылтирлыкез. Инкуазез суредан. Олицетворение сярысь валан. Егор Загребин. «Зарни сизьыл» Сизьыллэсь портэм буёлъёссэ возьматон. Инкуазьлы сизеем верослэн портэмлыкез, кылтирлыкез. Лирикалэн тодметъёсыз. Повествованилэн портэмлыкез, «ти» формаез кутон. Лирической верос сярысь валан. Быгатисьлэн сэрегез. Инкуазь сярысь верос кылдытон. Эпической текстъёслэн радъяськемзы но аспӧртэмлыксы. Анатолий Леонтьев (Коньы Толя) «Сюрес усьтӥське мынӥсьлы». Вашкала удмуртъёслэн лымшорпал калыкъёсын пӧртэм кусыпъёссы. Повесть сярысь валан. Сюжет но солэн ёзнэтъёсыз. Петр Блинов «Улэм потэ». Граждан ож бере пиналъёслэн шуг-секытъёсы шедемзы. Олёшка но Деми – огдыре ик тушмонъёс но эшъёс. Роман сярысь валан. Удмурт батырлыко эпос Удмурт батыръёс но соос сярысь эпос И.Яковлев «Янтамыр батыр». Янтамыр батырлэн образэз. М.Худяков «Песнь об удмуртских батырах». Эпослэн «Дорвыжы» вариантысьтыз укмысэтӥ кырӟанэз. Вашкала черк литература Иван Михеев. Евангелиос удмурт кылын Быгатӥсьлэн сэрегез. И. Михеевлэсь но М. Атамановлэсь берыктэмъёссэс ӵошатон. Беглой сярысь сюжетъёс Алексей Денисов «Мынам пленысь пегӟеме», И.Соловьев «Кузьнюк» И.Гаврилов «Сани». Беглойёс сярысь легендаосъя пӧртэм жанръёсын гожтэм произведениос. Быгатӥсьлэн сэрегез. Повестъёсысь но поэмаысь суредам беглойёсты ӵошатон. Михаил Петров «Кырӟан улоз» Батыр сярысь туала поэма. Н.Байтеряков «Эштэрек» Н.Байтеряков «Оген кышномурт», «Азвесь лодка», «Кикыен вераськон» Оген кылем кышномуртъёс но бырем солдатъёс азьын кыл кутон. Даниил Яшин. «Вамыштоно ке – мед кылёз пытьы…», «Мон – Уралысь» Лирической повесть Г.Красильников «Тонэн кылисько» повесть Повествованилэн аспӧртэмлыкез. Гожъясчилэн жаноровой традициосыз узырмытэмез. Кыл волятон урок. Алеша Курбатовлэсь туннэ нуналэ интервью басьтон. Г.Данилов «Пинал мылкыд-юмал йолпыд» Повестьысь нылпиослэсь аспӧртэмлыко характеръёссэс возьматон. Образъёсты юмор пыр суредан. Ф.Пукроков «Кизили ныл» повесть Нылпиослэн улоназы ӝужась яратон. Валасьтэм адямиослэн сое куашкатэмзы. Егит адямиослэн яратэмзы сярысь тема Р. Бернслэн «Дженни» кылбураз. Сатира но юмор Сатира но юмор фольклорын но литератураын Кузебай Герд. «Воз», «Парсь», «Пагӟа» Фольклорын сатира но юмор амалъёс. Басня но памфлет гожъян традициосыз Д.Яшин «Кин кызьы гожтысал» Юмор амалэн гожтэм кылбуръёс С. Широбоков «Яратон ке ӧвӧл»28 Комедия лэсьтон амалъёс. Комедиысь образъёс но конӝликтъёс. Юмор но сатира кылдытон амалъёс сярысь Лирика. Лирикаын мылкыдэз возьматон. Кылбур жанр. Солэн прозалэсь портэм луэмез. Ритм но рифма сярысь валан. Ашальчи Оки. «Бубылиос». «Вордиськем музъеме». Бубылиослэн образы пыр мылкыдэз суредан. Кылбурысь лирической мылкыд. Кылбурлэн крезьгурез. «Вордиськем музъеме» - шаермес данъясь кылбур. Кылбуръя гожтэм кырзан. Кузебай Герд. «Кызьпуос». «Сизьыл». «Тулыс». Арлэсь вакытъёссэ портэм буёлъёсын суредан. Кылбуръёсын олицетворенилэн интыез. Быгатисьлэн сэрегез. Кылбурысь «ышем» кылъёссэ шедьтон. Флор Васильев. «Кезьыт ин. Кезьыт куазь. Кезьыт тол…». Тол куазьлэн суредэз. Кылбурын размерлэн но рифмалэн крезьгур кылдытэмзы. Быгатисьлэн сэрегез. Дась рифмая кылбур чуръёс малпан. Рифмаос утчан. Михаил Ильин. «Мон удмурт пи луисько». Удмурт адямилэн музъем вордскем шаереныз люконтэм герзаськемез. Арлэн портэм вакытъёсыз. Тылобурдоослэн образы. Михаил Петров. «Вандэмо». «Тон лобзы, мынам кырзанэ». Вордиськем гурт шоры сирота нылпилэн синмыныз учкон. Гурт калыклы тау карон. Кырзан образ пыр войналы мылкыдэз возьматон. Кылбуръёсын повторлэн интыез. Быгатисьлэн сэрегез. Кылбурез кутсконъя азинтон. Николай Байтеряков. «Маин дуно». Поэтлэн вордиськем шаерзэ суредамез. Ужез но инкуазез данъямез. Быгатисьлэн сэрегез. Вордскем гуртлы сизеем кылбур гожтон. Лирикаысь жанръёс но соослэн пӧртэмлыкъёссы. Филипп Кедров «Оскы, Родина!». Быдӟым Атыкай ожгар вакытэожчиослэсь патриотической мылкыдзэс данъян. Михаил Петров «Байгурезь йылысен». Кылбурлэн инты (пространство) ласянь радъяськемез. Кылбурысь геройлэн образэз. Михаил Ильин «Пилемъёс». Кылбурын образъёслэн радъяськемзы. Пилемез пӧртэм лулосъёсын ӵошатон. Владимир Романов «Вало». Вало нимез мифъёсысь «вал» образэн герӟан. Ӵошатонъс но метафораос бордын ужан. Василий Ванюшев «Дунъёс». Кылбурын «дун» кыллэсь кык пӧртэм пуштроссэ висъян, соосты «дунне» кылэн аспӧртэмлыко герӟан. Лирической герой срысь валан. Драма Драма сярысь валан. Монологлэн но диалоглэн интызы. Эпосын но драмаын действиослэн портэм луэмзы. Игнатий Гаврилов. «Эктытись пастух» .Ужась муртэ, солэсь нодлыко луэмзэ данъясь пьеса. Пьесаысь геройёс. Гумылэн образэз. Пьесалэн калык выжыкыллы матын луэмез. Аркадий Клабуков. «Кылмекей». Сётэм кылэз быдэстыны, ужез яратыны дышетись пьеса. Мекейлэн образэз. Пьесаын юморлэн интыез. Быгатисьлэн сэрегез. Пьесаын ортчись событиосты верос жанр пыр возьматон. Огъясь творческой уж. Портэм жанрен гожтэм произведениосты чебер но вольыт лыдзонъя конкурс. «Мынам яратоно книгае» темая кенешон. Драматической текстъёслэн трагедилы, драмалы, но комедилы люкиськемзы. Игнатий Гаврилов «Кезьыт ошмес». Геройёслэн кык ваче пумит луись кужымъёслы висъяськемзы. Узыръёсты но куанеръёсты суредан амалъёс. Эпической текстэз драма пуштросъем текстлы пӧрмытон. «Мынам яратоно писателе» темая кенешон. Литература но вакыт. Удмурт литература 1889 – 1919-тӥ аръёсы. Вводной урок. Г. Верещагин «Чагыр, чагыр дыдыке…» Г. Верещагин «Зарни чорыг». «Чагыр, чагыр дыдыке…» - удмурт чеберлыко литературалэн аспӧртэмлыко кутсконэз. Ылбуретын силлаботаникалэн куронъёсыз сярысь. М. Можгин «Беглой» баллада Фольклор но литература вискын кылдэм произведение. Солэн балладалы матын луэмез. К. Митрей «Эш-Тэрек» трагедия Нырысетӥ удмурт трагедилэн пӧртэмлыкез. Эш-Тэреклэн вачепумитлыко ӟарактерез. Удмурт литература 1919-1938 аръёсы. К. Митрей «Пиме соризы», «Вожмин» верос. Гожъясчилэн удмурт литератураез пӧртэм жанръёс ласянь узырмытэмез. Сказ сярысь валан. К. Герд но солэн кылбуръёсыз. Герд но бугырес вакыт. Поэтлэн траической улон сюресэз. Кылбуръёсызлэн романтической пугтроссы но поэтиказы. Ашальчи Окилэн ликрикаез. Удмурт нылкышнолэн литературае пыремез. М.А. Коновалов «Гаян» романэн тодматон. Историез литературае пыӵатон. Паймытӥсь выжыкыллэн куронъёсызъя кылдытэм пушсузьет. Григорий Медведев «Выль дунне» Веросын утопия жанрлэн тодметъёсыз. Шудо-буро улонлэн тодметъёсыз. Удмурт литература 1938 – 1956-ти аръёсы И. Гаврилов «Камит Усманов» трагедия Фольклоръя но исторической материалъёсъя кылдытэм трагедия. Трагедилэн тодметъёсын. М. Петров «Вуж Мултан» роман. Гожъясчилэн удмурт литератураез азинтонын интыез. Романын историен герӟаськем ужпумъёсты ӝутон. Удмурт литература 1956-1988 аръесы Г. Красильников «Пыртос» Г. Красильников «Чупыргы Вася вота» Гожъясчилэн «шунытскон» вакытэ литературае лыктэмез. Веросъёслэн жанр ласянь пӧртэм луэмзы. Флор Васильевлэн кылбуран дуннеез Кылбуретын инкуазь но адями кусыпъёсты выль сямен суредан. Роман Валишин «Узвесь пыры» Веросын ӝутэм нравственной но ӝилосовской ужпумъёс. Деталь но лейтмотив сярысь муромытон. Л. Кутянова но солэн кылбуръёсыыз. Т. Чернова «Шаере мынам, Вало палъёс!..» Алла Кузнецовалэн лирикаез Галина Романовалэн творчествоеныз тодматон Гражданской лирикаын трос пӧртэм мылкыдъёслэн-шӧдонъёслэн яркыт шараяськемзы. Яратон лирикаез нравственно-филосовской малпанъёсын узырмытон. Литературамылэн туала вакытэз Анатолий Перевозчиков «Ар гурезь» Туала вакытэз вашкала дауръёсын герӟан мылкыд. Метафоралэн узыр луонлыкъёсыз. М. Федотовлэн улон шоры учкемез. Кылбурын геройлэн улон философиез. Вячеслав Ар-Серги «Палэзьпу – оскон» верос Геройлэсь психологизэ возьматон понна кутӥськись пӧртэм амалъёс. Генрих Перевощиков «Узы сяськаян вакытэ» Сьӧлыко адямилэсь пушдуннезэ возьматон. Повестьын узы символлэн интыез. Лидия Нянькина «Имитация», «Ваёбыж кар». Веросъёсын юморлэн интыез. Эрик Батуев но солэн кылбуръёсыз. Егит авторлэн трагической адӟонэз. Кылбуръёсаз огдыре кулон но улонлэн кужымезлы оскон темаослы пӧлэстӥськемзы Обязательный минимум содержания по иностранному языку РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ Предметное содержание речи Общение со сверстниками в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер в рамках следующей примерной тематики: 1) Мои друзья и я. Взаимоотношения в семье, с друзьями. Внешность. Досуг и увлечения (спорт, музыка, чтение, посещение дискотеки, кафе, клуба ). Молодежная мода. Карманные деньги. Покупки. Переписка. 2) Школьное образование. Изучаемые предметы, отношение к ним. Каникулы. Международные школьные обмены. Проблемы выбора профессии и роль иностранного языка. 3) Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, климат, население, города и села, достопримечательности. Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Технический прогресс. Средства массовой информации. 4) Природа и проблемы экологии. Глобальные проблемы современности. Здоровый образ жизни. Виды речевой деятельности Говорение Диалогическая речь диалог этикетного характера – начинать, поддерживать и заканчивать разговор; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться; диалог-расспрос – запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто? что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»; диалог-побуждение к действию – обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать/ не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться/не соглашаться принять в нем участие; делать предложение и выражать согласие/несогласие принять его, объяснять причину; диалог-обмен мнениями – выражать точку зрения и соглашаться/не соглашаться с ней; высказывать одобрение/неодобрение; выражать сомнение, эмоциональную оценку обсуждаемых событий (радость/огорчение, желание/нежелание), эмоциональную поддержку партнера, в том числе с помощью комплиментов. Комбинирование указанных видов диалога для решения более сложных коммуникативных задач. Монологическая речь - кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание/характеристика, повествование/сообщение, эмоциональные и оценочные суждения; - передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст; - делать сообщение по прочитанному/услышанному тексту; - выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному. Аудирование Восприятие на слух и понимание несложных текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание (с полным пониманием, с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием) в зависимости от коммуникативной задачи и стиля текста. Формирование умений: - выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание; - выбирать главные факты, опуская второстепенные; - выборочно понимать необходимую информацию прагматических текстов с опорой на языковую догадку, контекст; - игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания. Чтение Чтение и понимание текстов с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): - с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); - с полным пониманием содержания (изучающее чтение); - с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение). Использование словаря независимо от вида чтения. Чтение с пониманием основного содержания аутентичных текстов на материалах, отражающих особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Формирование умений: - определять тему, содержание текста по заголовку; - выделять основную мысль; - выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные; - устанавливать логическую последовательность основных фактов текста. Чтение с полным пониманием содержания несложных аутентичных адаптированных текстов разных жанров. Формирование умений: - полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (раскрытие значения незнакомых слов, грамматический анализ, составление плана); - оценивать полученную информацию, выражать свое мнение; - комментировать/объяснять те или иные факты, описанные в тексте. Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации – умение просмотреть текст (статью или несколько статей из газеты, журнала) и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся. Письменная речь Развитие умений: - делать выписки из текста; - писать короткие поздравления (с днем рождения, другим праздником), выражать пожелания; - заполнять формуляр (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес); - писать личное письмо по образцу/без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу), используя материал тем, усвоенных в устной речи, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка. |
Похожие:
 | Протокол №1 от 15 августа 2012 года. №111 от 27 августа 2012 года Примерной программы начального общего образования по английскому языку с учетом первой ступени (2-4 классы) |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «29» августа 2013 г. С. Н. Кудинова Е. В. Ревина «31» августа 2013 г. «31» августа 2013 г | | Программа кружка «Мои первые проекты» Протокол №1 от 30. 08. 2013 г. 30. 08. 2013 года приказ №65-пд от 30 августа 2013 года |
| Рабочая программа по курсу «русская литература» для 10 класса Протокол №1 от «27» августа 2010 г. Приказ №111 от «28»августа 2010г | | Заседание педагогического совета школы Протокол №1 от 30 августа... Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования |
| Срок обучения: очно – с 30 августа 2013 г с 30 августа 2016 г.; заочно... Срок обучения в очной аспирантуре не должен превышать трех лет, в заочной аспирантуре четырех лет | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории, утвержденного Приказом Минобразования РФ от... |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
| «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Государственного образовательного стандарта среднего полного общего образования по истории |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальной образовательной системы в условиях модернизации. С 27 по 29 августа 2013 года было проведено 32 творческие площадки... | | «23» августа 2013г. «26» августа 2013 года Приказ № от Программа составлена на основе Образовательного государственного стандарта основного общего образования по истории |
| Мониторинг средств массовой информации 27 августа 2013 года Путин 27 августа проведет на сш гэс совещание о развитии электроэнергетики Сибири и Дальнего Востока 3 | | Рабочая программа по литературе для 10 класса создана на основе Федерального... Протокол №1 от «27» августа 2010 г. Приказ №111 от «28»августа 2010г |
