Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе
Скачать 0.72 Mb.
|
Пояснительная записка Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, о внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом МО РФ от 5. 03. 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Базового учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, примерной программы основного общего образования по литературе, на основе Программы по литературе для 11 классов общеобразовательной школы. Авторы-составители: Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А.М.:«Русское слово»,2009. Учебный методический комплекс «Русская литература XX века» 11 класс. Авторы учебника: Зинин С.А., Чалмаев В.А. М.: «Русское слово»,2007. Цель литературного образования - становление духовного мира человека, создание условий для формирования внутренней потребности личности в непрерывном совершенствовании, в реализации и развитии своих творческих возможностей. При этом ученик овладевает мастерством читателя, свободной и яркой собственной речью. Изучение литературы как искусства слова предполагает систематическое чтение художественных произведений. Потребность в общении с книгой может сложиться лишь при широком и умело направленном знакомстве с литературой и другими видами искусства, постоянном внимании к эмоциональному восприятию учениками текста, к их раздумью над поставленными автором проблемами. Изучение литературы в образовательных учреждениях на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: • воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся; • освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе; • совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернет; • обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию русской литературы, к вершинным произведениям зарубежной классики. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература» на этапе основного общего образования. Из них в XI классе выделяется 102 часов (из расчета 3 учебных часа в неделю). Программа составлена для учащихся 11 класса, в котором обучаются как слабые учащиеся, так и школьники, имеющие высокую мотивацию к обучению, поэтому программой предусмотрены разноуровневые самостоятельные и домашние задания, в целях активизации познавательной деятельности включены задания творческого характера, способствующие самостоятельному поиску знаний, формы уроков развития речи кроме традиционных сочинений включают презентации, эссе, творческие проекты. В основу данной рабочей программы положен курс на историко - литературное изучение литературы. Педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования: принцип адаптивности, развития, комфортности, художественно - эстетический и литературоведческий. Характер организации материала способствует осознанию историко - литературного процесса. Соотнесенность общечеловеческого и конкретно - исторического подхода дает возможность приблизить произведения прошлого к современности. Курс литературы 11 класса включает в себя обзорные и монографические темы, сочетание которых позволяет не только познакомить учащихся с выдающимися художественными произведениями, но и показать их место в историко - литературном процессе. Монографические темы дают достаточно полную картину жизни и творчества писателя. Включают текстуальное изучение художественных произведений. Обзорные темы знакомят с особенностями той или иной эпохи, литературными направлениями и различными группами писателей. Основные направления развития учащихся: - овладение навыками полного анализа художественного произведения; - знакомство с биографией и творчеством писателей; - развитие навыков самостоятельного чтения; - расширение активного и пассивного словарного запаса; - формирование умения воссоздавать художественные образы литературного произведения, развитие творческого воображения; - формирование потребности в постоянном чтении книги, развитие интереса к литературному творчеству, творчеству писателей; - формирование эстетического отношения к жизни через приобщение к классической литературе; - обеспечение глубокого понимания художественного текста различной сложности; - расширение кругозора учащихся; - овладение продуктивными навыками и умениями различных видов устной и письменной речи (устная научная речь, устная публичная речь, письменная научная речь, письменная художественная и публицистическая речь, письменная деловая речь); - овладение навыками и умениями понимания и анализа текстов разных видов; - раскрытие для учащихся культурологического и воспитательного потенциала русской литературы; - формирование у учащихся «общелингвистической компетенции» - формирование у учащихся чувства языка. - подготовка к сдаче ЕГЭ по литературе. Рабочая программа составлена с учетом преемственности с Примерной программой для основной школы. На ступени основного общего образования необходимо продолжать работу по совершенствованию навыка осознанного, правильного, выразительного чтения, развитию восприятия литературного текста, формированию умений читательской деятельности, воспитанию интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы. Основу содержания литературы как учебного предмета составляют чтение и текстуальное изучение художественных произведений, составляющих золотой фонд русской классики. Каждое классическое произведение всегда актуально, так как обращено к вечным человеческим ценностям. Школьник постигает категории добра, справедливости, чести, патриотизма, любви к человеку, семье; понимает, что национальная самобытность раскрывается в широком культурном контексте. Целостное восприятие и понимание художественного произведения, формирование умения анализировать и интерпретировать художественный текст возможно только при соответствующей эмоционально-эстетической реакции читателя. Ее качество непосредственно зависит от читательской компетенции, включающей способность наслаждаться произведениями словесного искусства, развитый художественный вкус, необходимый объем историко - и теоретико-литературных знаний и умений, отвечающий возрастным особенностям учащегося. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий: − осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров; − выразительное чтение художественного текста; − различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); − ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; − заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; − анализ и интерпретация произведения; − составление планов и написание отзывов о произведениях; −написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений; − целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. Одна из составляющих литературного образования – литературное творчество учащихся. Творческие работы различных жанров способствуют развитию аналитического и образного мышления школьника, в значительной мере формируя его общую культуру и социально-нравственные ориентиры. Важную роль в обучении играет способ освоения учебного материала: самостоятельная работа с учебниками, формирование навыков работы со справочной литературой, обязательная работа со словарями, составление схем, алгоритмов рассуждения - все эти виды работ расширяют диапазон учебных умений и навыков. Программа содержит наряду с традиционными типами уроков уроки-практикумы, семинары, уроки-размышления, творческие мастерские, литературно-музыкальные композиции, проекты, способствующие развитию творческой активности учеников. В соответствии с общими показателями учебных достижений школьников в программе предлагаются проверочные работы разного уровня и назначения. Формой проведения промежуточной аттестации являются классные и домашние сочинения, запланированные после изучения каждого раздела. Программный материал включает элементы следующих технологий:
|
Похожие:
 | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |  | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 8 «А» классе Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе Планирование составлено на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы» | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... |
| Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе Тематическое планирование уроков литературы в 6 классе по учебнику С. К. Бирюковой. За неделю 4 часа | | Календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе Рабочая программа и календарно тематическое планирование уроков геометрии в 11 классе |
| Тематическое планирование литературы в 6 классе Календарно – тематическое планирование литературы в 6 классе на 2012-2013 учебный год | | Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е.... |
| Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2 классе по учебнику а. А. Плешакова | | Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 6ом классе(70 часов: 24 л/р,3 экс.) |
| Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... | | Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе (1 час в неделю) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 6 а классе. Количество часов в неделю – Учитель: Гатаева И. А |
| Календарно-тематическое планирование уроков мхк в 8 классе | | Календарно-тематическое планирование уроков математики в 5 классе |
