Тематическое планирование по литературному чтению для 3 класс
Скачать 454.13 Kb.
|
| 32 | А. Н. Майков "Осень" | 21.11 | Работа с текстом стихотворения. Выполнение заданий в учебнике. Упражнение в выразительном чтении | Выр. чит., зад. в тетради | 104-105 | 63-64 | |
| 33 | Стихи А.А.Фета "Мама! Глянь-ка из окошка…", "Кот поет, глаза прищуря…" Дополнительное чтение: И.А.Бунин "Листопад" | 23.11 | Сравнение стихотворений А.А.Фета, выделение эпитетов, сравнений. Определение тона и темпа чтения. Наблюдения за употреблением автором знаков препинания. Работа с иллюстрацией и соотнесение ее с текстом. Заучивание одного из стихотворений наизусть | Выразительно читать | 106-108 Хрест., с.111-117 | 64-66 Хрест. с.66-67 | |
| 34 | Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради) | 25.11 | | Ответить на вопросы | 108 | 67-69 | |
| | Произведения Л.Н.Толстого | | |||||
| 35 | "Два брата" ( сказка), "Белка и волк" (басня) | 28.11 | Сравнение жанров произведений и выделение особенностей. Особенности басни в прозаической форме, выделение морали. Выполнение заданий к тексту и в тетради. Чтение басни по ролям | Задание в тетради | 109-111 | 70-72 | |
| 36 | Научно-познавательные и художественные рассказы. "Лебеди","Зайцы". | 30.11 | Выделение фактов из текста "Зайцы" и их описаний. Сравнение этих рассказов: особенности повествования, эмоциональное состояние, позиция автора в каждом рассказе. Пересказ одного из рассказов. Упражнение в выразительном чтении рассказа "Лебеди":выделение описания отдельных эпизодов, определение отношения автора. Выразительное чтение одного из рассказов | Отрывок наизусть | 111-113 | 73-75 | |
| 37 | Разножанровые произведения. Рассказ "Прыжок". Былина "Как боролся русский богатырь" | 02.12 | Художественный рассказ "Прыжок", его сюжет ( показать на сюжетно-композиционном треугольнике). Чтение молча. Обучение рассказыванию былины | пересказ | 115-119 | 77-79 | |
| 38 | Слушание и работа с детскими книгами. Дополнительное чтение: Л.Н.Толстой. "Работник Емельян и пустой барабан" | 05.12 | Особенности сказок Л.Н.Толстого ( сюжет, герои). Определение вида сказок ( волшебная, бытовая) | Читать, отв. на вопросы | Хрест., с.78-87 | 72-73 | |
| 39 | Дополнительное чтение: "Лев и собачка" | 07.12 | Определение главной мысли рассказа "Лев и собачка". | Краткий пересказ | 113-115 | 75-77 | |
| 40 | Слушание и работа с детской книгой. Книги Л.Н.Толстого. Дополнительное чтение: "Ореховая ветка" и рассказ А.Сергеенко "Как Л.Н.Толстой рассказывал сказку об огурцах" | 09.12 | Слушание сказки Рассматривание книг Л.Н.Толстого разных изданий | | Хрест., с.88-98 | 80-83 | |
| 41 | Обобщение по разделу "Проверьте себя". Выполнение заданий в учебнике и тетради | 12.12 | | | 119-120 | 83-85 | |
| Произведения Н.А.Некрасова | | ||||||
| 42 | "Крестьянские дети" (отрывок). "Мужичок с ноготок". Статья К.И.Чуковского "Мужичок с ноготок" | 14.12 | Чтение и сравнение двух отрывков. Выделение эпитетов. Сравнение интонационных рисунков, выявление позиции автора-рассказчика, автора- героя. Аналитическое чтение статьи К.И.Чуковского "Мужичок с ноготок" | наизусть | 120-125 | 85-88 | |
| 43 | "Славная осень…". Дополнительное чтение: "Зеленый Шум". Статья К.И.Чуковского "Зеленый Шум" | 16.12 | Сравнение описания поздней осени и наступающей весны. Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений. Сравнение своего прочтения "Зеленый Шум" с прочтением его К.И. Чуковским. Выполнение заданий в тетради | Выраз. читать | 125-127 | 88-90 | |
| 44 | Стихи о природе. | 19.12 | Сравнение описаний героев стихотворений (сказочный герой и герой реальный), их чувств, поведения. Определение тона, темпа и ритма чтения. Выразительное чтение стихотворений | "Мороз-воевода" (отрывок из поэмы "Мороз, Красный нос"), выр. читать | 127-129 | 90-91 | |
| 45 | Обобщение по разделу "Проверьте себя". Выполнение заданий в учебнике и тетради | 21.12 | | | 130 | 99-94 | |
| | Произведения А.П.Чехова | | |||||
| 46 | Рассказ "Степь". "Ванька". | 23.12 | Описание луны, грозы, ветра, дождя. Выделение олицетворений | Разделить на части | 131-133 140-146 | 94-95 98-99 | |
| 47 | Дополнительное чтение: "Белолобый". Н.Шер. «О рассказах Чехова» | 26.12 | . Художественный пересказ о Белолобом. Сравнение рассказов А.П.Чехова "Степь" и И.С.Тургенева «Лес и степь». Выполнение заданий к текстам произведений | Ответить на вопр. | 133-140 146 | 97-98 | |
| 48 | Слушание и работа с детскими книгами. Книги о животных. Дополнительное чтение: Л.Андреев. "Кусака" | 28.12 | Слушание рассказа Л.Андреева "Кусака". Работа с книгами о животных: рассматривание, работа с аппаратом книг. Работа с предисловием и послесловием | Зад. в тетради | Хрест., с.132-140 | 99-100 | |
| 49 | Обобщение по разделу "Проверьте себя" (выполнение заданий в учебнике и тетради) | | 147 | 100-101 | |||
| 3 четверть (30 часов) | |||||||
| Сказки зарубежных писателей | | ||||||
| 50 | Ш. Перро. «Подарки феи» | | Работа с текстом сказки: особенности речи, развитие событий, повторы, герои положительные и отрицательные | | 148-151 | 102 | |
| 51 | Ц.Топелиус "Солнечный Луч в ноябре". | | Наблюдение: начало и конец сказки, большие числа, поведение героев. | Краткий пересказ | 151-156 | 103-104 | |
| 52 | Дополнительное чтение: Ц. Топелуис. "Зимняя сказка" | | Сравнение сказок Ц.Топелиуса | Х.К.Андерсен "Снеговик" | Хрест., с. 236-248 | 104-125 | |
| 53 | Слушание и работа с книгами зарубежных сказочников. Бр.Гримм "Умная дочь крестьянская" | | Слушание сказки Бр.Гримм "Умная дочь крестьянская". Повторение сказок с загадками. Чтение сказки Х.К.Андерсена "Снеговик", выполнение заданий в тетради | | Хрест., с. 226-230 | 106 | |
| Учебник, 2 часть Стихи русских поэтов | |||||||
| 54 | И.С.Никитин "Русь","Утро". | | Понятие о тоне, ритме. Выделение логических ударений и соблюдение пауз. Определение темы. Упражнения в выразительном чтении. Выполнение заданий в тетради Описание картин природы ( пейзаж), выделение эпитетов и олицетворений. Работа с иллюстрацией и текстом. Повторение: логические ударения. | Выразительное чтение, наизусть (по выбору) | | | |
| 55 | И.З.Суриков "Детство" | | Повторение: выделение олицетворений, сравнений и эпитетов. Выполнение заданий в учебнике и тетради | Разделить на части по плану, выразит. читать | | | |
| 56 | С.Д.Дрожжин "Привет "Зимний день" | | Объяснение заглавия стихотворения "Привет" и подбор синонимов к слову привет. Сравнение тем стихотворений и их интонационных рисунков. Пейзаж в стихотворении "Зимний день". Работа с иллюстрацией и текстом | наизусть | | | |
| 57 | Слушание и работа с детскими книгами стихов русских поэтов. Дополнительное чтение: И.С.Никитин "Помню я: бывало няня…" Ф.Н.Глинка "Москва" | | Слушание стихотворения или любого другого стихотворения русских поэтов. Выполнение заданий в тетради Сравнение стихов по темам, авторам. Чтение стихов о Родине | Выр. чит., зад. в тетради | Хрест., с.127-130 | | |
| 58 | Обобщение по разделу "Проверьте себя". Выполнение заданий в учебнике и тетради Конкурс "Выразительное чтение стихов русских поэтов" | | | | | | |
| Произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка | | | | ||||
| 59 | «Приёмыш» | | Работа над содержанием рассказа, сюжетом. Аналитическое чтение, работа с планом. Выполнение заданий в тетради | пересказ по плану | | | |
| 60 | «Умнее всех» | | | Выразительно читать | | | |
| 61 | «Постойко» | | | 3 часть – по ролям, ответить на вопросы | | | |
| 62 | «Постойко» | | | | | | |
| 63 | А.И.Куприн. "Барбос и Жулька". | | Описание героев рассказа. Выделение эпитетов и сравнений. Работа по сюжету. Дополнение плана. Сравнение этого рассказа с рассказом Л.Н.Толстого "Лев и собачка". Выполнение заданий в тетради | Читать, отв. на вопросы | | | |
| 64 | А.И.Куприн. "Барбос и Жулька". | | Пересказ по плану | | | ||
| 65 | Дополнительное чтение: А.И.Куприн. "Собачье счастье" | | Самостоятельная работа | | | | |
| 66 | Слушание и работа с детскими книгами о животных. Дополнительное чтение: «Ю-ю» | | Слушание рассказа Куприна "Ю-ю", рассматривание книг о животных ( назвать фамилии авторов, героев, пересказать эпизод) | Читать, задание в тетради | Хрест., с.140-155 | | |
| 67 | |||||||
Похожие:
 | Тематическое планирование по литературному чтению 3 класс Знакомство с учебником по литературному чте нию. Система условных обозначений. Содержа ние учебника. Словарь | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по литературному чтению и внеклассному чтению. 2 класс |
 | Тематическое планирование по литературному чтению Класс Планирование составлено на основе авторской программы Л. А. Ефросининой. – М.: Вентана – Граф, 2002 | | Тематическое планирование по литературному чтению 1класс Тематическое планирование составлялось в соответствии с учебником «Букварь» 2часть авт. Л. Е. Журова, А. О. Евдокимова 2008 г |
| Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 3 «а» класс Воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся | | Тематическое планирование по литературному чтению в 4 классе Литературное чтение пробуждает интерес к словесному творчеству и к чтению художественных произведений |
| Рабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России» | | Учебно-тематическое планирование по литературному чтению для учащихся... Планирование составлено на основе авторской программы Л. А. Ефросининой. – М.: Вентана – Граф, 2002 |
| Рабочая программа по литературному чтению 1 класс Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе Примерных программ начального образования фгос, авторской программы... | | Тематическое планирование по литературному чтению умк «Школа России»... Программа: Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Головина Литературное чтение Школа России. Концепция и программы для начальных... |
| Климанова Л. Р., Горецкий В. Т., Голованова М. В. «Родная речь: 3 класс.» Развёрнутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента... | | Рабочая программа по литературному чтению 3-а класс Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса а составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
| Календарно тематическое планирование по литературному чтению в 3 а классе 1 полугодие Регулятивные действия: мотив изучения данного раздела. Принятие учебной инструкции | | Календарно-тематическое планирование по литературному чтению № Знакомство с учебником. Стихотворения Г. Сапгира «Нарисованное солнце» и Ю. Кима «Светлый день» Комбинированный урок |
| Календарно-тематическое планирование по литературному чтению. 2 класс Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий. Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно- тематическое планирование по литературному чтению Р. Бунеева в 4 классе |
