Скачать 264.37 Kb.
|
Тема 1. Литературоведение как наука.Цели и задачи курса «Литературоведение (Введение в литературоведение)». Содержание понятия «литературоведение» Литературоведение как сложная система дисциплин. К вопросу о литературоведческой терминологии. Тема 2. Литература как вид искусства. Литература как вид искусства. Понятие о художественном образе. Тема 3. Структура художественного произведения. Содержание и форма. Художественное произведение как структура. Содержание и форма литературного произведения. К понятию о «содержательной форме». Структурные уровни художественного содержания и художественной формы. Тема 4. «Уровни» художественного содержания. Тема и тематика. Проблема и проблематика. Идейный мир художественного произведения. Пафос и его виды. Тема 5. «Уровни» художественной формы. Художественная форма как единство компонентов. Мир художественного произведения. Полемические моменты в использования понятия «мир художественного произведения». Его состав. Сюжет и фабула художественного произведения. Тема 6. Композиция художественного произведения.Проблема изучения композиции в контексте истории науки. Определение композиции и ее функций. Основные уровни композиций. Типология композиционных приемов и виды композиции. Тема 7. Художественная речь. Художественная речь как один из компонентов содержательной формы художественного произведения. Основные пласты художественной речи литературного произведения. Семантический пласт художественной речи. Состав и функции. Интонационно-синтаксический пласт художественной речи. Состав и функции. Ритмико-фонетический пласт художественной речи. Состав и функции. Общие свойства художественной речи. Тема 8. Основы стиховедения.Поэзия и проза как две основные формы художественной речи. Стиховедение и его структура. Характеристика основных разделов. Стихосложение и его виды. История русского стихосложения. Силлабо-тоническое стихосложение. История возникновения. Метр, ритм. Тоническое стихосложение. История возникновения. Метр, ритм, размер. Виды размеров. Ритмические определители тонического стиха. Рифма и способы рифмовки. Виды строф. Тема 9. Литературные роды и жанры.Общая типология художественной литературы. Понятие о родах и жанрах: теория и история вопроса. Лирика как литературный род. Лирические жанры. Эпос как литературный род. Эпические жанры. Лироэпика. Драма как литературный род. Драматические жанры. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСАМетодические рекомендации преподавателю По каждой теме курса предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, вопросы для контроля знаний. Подготовка и проведение лекций должны предусматривать определенный порядок. Для подготовки студентов на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу. Методы проведения лекционных занятий весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные, дискуссионные, решение тестов. Методические рекомендации студенту Для чтения можно использовать отдельные издания художественных произведений (любые издания или электронный вариант на сайте: http://lib.ru – библиотека Мошкова). При работе над темами, определенными для самостоятельного изучения, необходимо прочитать произведения (произведение), установленные программой курса; проработать соответствующий раздел учебного пособия; сделать конспект изученного раздела (в соответствии с указанной проблемой) в тетради для самостоятельных работ. Примерный перечень вопросов к экзамену
Критерии оценивания знаний студентов по курсу «Отлично» – студент обнаружил всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоил основную и знаком с дополнительной литературой; усвоил взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявил творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала. «Хорошо» – студент обнаружил полное знание учебно-программного материала, умение успешно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоил основную литературу; показал систематический характер знаний по дисциплине, способность к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности. «Удовлетворительно» – студент обнаружил знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой, знаком с основной литературой, рекомендованной программой; допустил погрешности в ответе на экзамене. «Неудовлетворительно» – студент обнаружил серьезные пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустил принципиальные ошибки в ответе на экзамене. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА Основная литература Учебники и учебные пособия
Дополнительная литература
Модуль 2. ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ Составитель: Федорова Т.Н., кандидат филологических наук, доцент Цели и задачи изучения курса Основная цель курса – сформировать системное филологическое мышление, выступающее залогом результативной преподавательской и исследовательской деятельности на материале представлений о целостности художественного произведения, о специфике творческой деятельности писателей, а также о закономерностях литературного процесса. Задачи курса: - раскрыть специфику литературоведения как науки и тем самым предложить «ключ» к пониманию художественной литературы - познакомить с основными литературными явлениями: литературное творчество, литературное произведение, литературный процесс - сформировать представление об основных закономерностях литературного творчества и литературного процесса, а также о законах построения литературного произведения - раскрыть закономерности возникновения литературных родов и их основных жанровых разновидностей - раскрыть специфику литературы как вида искусства - познакомить с исследованиями по проблемам изучения основных литературоведческих категорий - раскрыть ключевые понятия и термины курса Требования к уровню освоения содержания курса В результате изучения курса студент должен знать основные закономерности литературного творчества, литературного процесса и построения литературного произведения, основные разделы литературоведения и имена ведущих теоретиков-литературоведов, основные подходы к изучению литературного произведения, основные термины и понятия; уметь анализировать произведения в единстве содержания и формы, определять родовые и жанровые признаки, оперировать основными понятиями и терминами курса, пользоваться научной и справочной литературой, уметь определять метод исследования уметь дифференцировать методы литературоведческих исследований; владеть навыками анализа художественного текста; творческого применения полученных знаний. Объем курса и виды учебной работы
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА |
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050502. 65 «Технология и предпринимательство» для заочного... | Программа учебной дисциплины (вариативная часть) федерального компонента... Программа учебной дисциплины (вариативная часть) федерального компонента для направлений подготовки для специальности 050 720. 65... | ||
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | ||
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | ||
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | ||
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности... | Тема: оригами «Слоник» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | ||
«Алёнушка и Гуси-лебеди» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | Тема "Гуси-лебеди" Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | ||
Рабочая программа дисциплины «Основы педагогического мастерства» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050703. 65. Дошкольная педагогика и психология | В подготовительной группе «Спасаем братца» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | ||
Конспект занятия по развитию речи Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура | Утверждаю: Директор моудод «цдт» Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050720. 65 – Физическая культура |