Скачать 2.75 Mb.
|
Раздел 2. Основные случаи нахождения числа по его части. Задачи на нахождение части от числа и на нахождение числа по его части являются взаимно обратными, поэтому изучать эти виды задач целесообразно одновременно на одних и тех же сюжетах и числовых данных, используя прием противопоставления. Часть I. Нахождение числа по его части на множестве натуральных чисел и обыкновенных дробей. 5 класс. Изучение материала. 6 класс. Повторение, коррекция знаний.
Часть II. Нахождение части от числа на множестве натуральных чисел и десятичных дробей. 5 класс. Изучение материала. 6 класс. Повторение, коррекция знаний.
Часть III. Нахождение числа по его части на множестве десятичных и обыкновенных дробей. 5 класс. Изучение материала. 6 класс. Изучение материала, повторение, коррекция знаний.
Методика обучения решению таких задач предусматривает перед тем, как начать решать задачу, определить ее вид: прямая задача (задача на нахождение части от числа), или обратная задача (задача на нахождение числа по его части). Только после этого проговаривая способ решения задачи, приступаем к ее решению. Способ решения данных задач представлен учащимся следующими схемами:
Список задач для самостоятельного решения. Список задач (минимальный уровень) №1.
Список задач (обязательный уровень) №2.
Список задач (повышенный уровень) №3. 1. Если к неизвестного числа прибавить , то получится . Найдите неизвестного числа. 2. Турист в первый день прошел всего пути, во второй день того, что прошел в первый, и в третий день – остальные 40 км. Сколько километров он прошел за эти три дня? 3. Магазин продал двум покупателям кусок ситца по руб. за метр. Первому продано куска, а второму – остальная часть. Со второго покупателя получено на руб. больше, чем с первого. Сколько метров ситца было в куске? 4. Два ученика хотят купить книгу. Один может заплатить только стоимости книги, а другой только этой стоимости. Первый ученик при этом имеет больше, чем второй, на 33 коп. Сколько денег у каждого из них и сколько стоит книга? 5. При заказе ботинок внесено в кассу мастерской 33 рубля задатку, что составляет 15% стоимости ботинок. Определить стоимость ботинок. 6. Товар продан с наценкой в 5% за 13,65 руб. Найти себестоимость товара. 7. Свежие грибы содержат (по весу) 90% воды, сухие грибы содержат 12% воды. Сколько сухих грибов получиться из 1 кг свежих грибов? Далее идут контрольные и самостоятельные работы, а также литература для учащихся. После того, как ребенку представлен весь учебно- методический комплекс по изучению данной темы, ему предлагается индивидуальный план изучения данного модуля. Причем, этот план может быть составлен самим учителем или совместно с учеником, а также парой (группой) учащихся, как одновозрастной, так и разновозрастной. Например, можно предложить такой план изучения данного модуля.
|
Методические рекомендации по организации разновозрастного обучения в классах- комплектах 2011 В методических рекомендациях раскрыты нормативные и методические условия организации образовательного процесса малокомплектной сельской... | Особенности фгос начального общего образования Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество начального образования основная задача федеральных государственных... | ||
Анализ работы по итогам реализации стандартов второго поколения в начальной школе Согласно приказу №373 от 06. 10. 2009 г. Министерства образования и науки РФ в школе с 01. 09. 2011 г введен в действие новый образовательный... | Методические рекомендации по организации работы методических объединений... Фгос ООО. Поэтому важнейшим направлением работы методических объединений является сопровождение деятельности педагогов в условиях... | ||
Методическая тема школы на 2013 – 2014 уч г Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на фгос второго поколения | План работы заместителя директора по учебной работе по начальной... Тема работы: «Формирование системы обучения в начальной школе, позволяющей повысить качество образования и воспитания учащихся в... | ||
Методические рекомендации по разработке программы внеурочной деятельности Внеурочная деятельность школьников в контексте фгос второго поколения /Составители: С. В. Низова, Е. Л. Харчевникова. Владимир, випкро,... | Методические рекомендации по преподаванию географии в 2013-14 уч году Федеральный государственный стандарт общего образования (фгос). География относится к ряду учебных предметов, которые в Федеральном... | ||
Методические рекомендации по преподаванию географии в 2014-15 уч году Федеральный государственный стандарт общего образования (фгос). География относится к ряду учебных предметов, которые в Федеральном... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблема: «Повышение профессиональной компетентности педагога в условиях перехода на фгос второго поколения» | ||
Анализ методической работы моу «сош» п. Аджером за 2012/2013 учебный год Методическая тема: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на фгос второго поколения» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по организации и материально техническому оснащению внеурочной деятельности общеобразовательных учреждений... | ||
Доклад на тему «Уроки физической культуры в малокомплектной школе» Урок физической культуры в малокомплектной школе является основной формой обучения двигательным навыкам и умениям, воспитанию физических... | Компетентностный подход в обучении географии в рамках перехода на новые фгос ООО В условиях введения Стандарта нового поколения перед современной школой поставлены новые задачи | ||
Протокол №2 заседания Управляющего совета второго созыва Согласование вопроса о введении школьного компонента учебного плана, длительности учебной недели на 2011-2012 учебный год в рамках... | Мбоу «Намская сош№2» мо «Намский улус» рс(Я) за 2012-13 уч г. 2013 Образовательный процесс школы в 2012-13 учебном году действовал в режиме перехода на фгос второго поколения с целью повышения уровня... |