Образовательная программа на 2012-2013 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №76 Устиновского района

Анализ состояния здоровья учащихся выявил негативные тенденции, характерные в целом для подрастающего поколения, взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья.

В структуре заболеваемости наибольший удельный вес занимают заболевания органов дыхания, заболевания желудочно-кишечного тракта, нарушение осанки, понижение остроты зрения. В настоящее время состоят на диспансерном учете с хроническими заболеваниями:

Понижение остроты зрения характерно для 27,7 % учащихся.

Необходимо отметить, что заболеваемость среди учащихся за последние годы имеет тенденцию к снижению, немалую роль в этом играют профилактические мероприятия, проводимые в школе.

Раздел 3

Цели и задачи образовательного процесса школы

3.1. Цель и задачи образовательной программы

Цель: создать наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных отношений ученика и учителя, развития личности школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей; помочь ребенку жить в мире и согласии с людьми, природой, культурой.

        Задачи:
·    обеспечение гарантий прав детей на образование;
·    создание и развитие механизмов, обеспечивающих демократическое управление школой;
·    стимулирование творческого самовыражения учителя, раскрытия его профессионального и творческого потенциала, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;
·    совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса в различных формах организации учебной деятельности;
·    обновление содержания образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;

. создание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи;
·    создание единого образовательного пространства, интеграция общего и дополнительного образований;
·    создание условий для развития и формирования у детей и подростков качеств толерантности, патриотизма;

Приоритетные направления:
·    ориентация на компетентность и творчество учителя, его творческую самостоятельность и профессиональную ответственность;
·    формирование экологического мировоззрения через организацию проектно-исследовательской и научной деятельности школьников;
·    совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;
·    сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся;
·    развитие системы непрерывного образования;

. партнёрское взаимодействие школы и семьи;

. духовно-нравственное воспитание личности школьника, основанное на приобщении к традиционным ценностям отечественной культуры;

. формирование физически крепкой, с гармоничным развитием физических и духовных сил личности.

Реализация программы строится на следующих принципах:

1.      Принцип личностно ориентированного подхода (раскрытие в каждом ученике творческого потенциала, развитие его склонностей и потребностей).

2.      Принцип системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании учащихся (позволяет строить образовательный процесс в форме диалога, повышает уровень самостоятельности школьников).

3.      Принцип программно-целевого подхода (единая система планирования, своевременное внесение корректив в планы).

4.      Здоровьесберегающий принцип (создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно-психического здоровья школьников).

5.      Принцип вариативности (свобода выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества).

6.      Принцип демократизации (в управлении школой, во взаимоотношениях учительского и ученического коллективов).

3.2. Цели и задачи образовательного процесса

В соответствии с Уставом школы целями образовательного процесса являются: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

3.3. Прогнозируемый педагогический результат

Результатом реализации образовательной программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы школы в соответствии с задачами по ступеням образования.

Модель выпускника

Обучающиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

• 
  освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (то есть овладеть чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности);
  
• 
  овладеть простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
  

Обучающиеся, получившие основное общее образование, должны:

• освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;

• 
  овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного и др.);
  
• 
  приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;
  

• овладеть основами компьютерной грамотности;

• 
  осуществлять самоконтроль и самооценку своей учебной деятельности;
  
• 
  знать и уметь реализовывать свои гражданские права, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;
  
• 
  быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования;
  
• 
  уметь осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
  

Обучающиеся, получившие среднее (полное) общее образование, должны:

• освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;

• освоить содержание выбранного направления обучения на уровне, способном обеспечить успешное обучение в учреждениях начального, среднего профессионального образования и в учреждениях высшего профессионального образования;

• владеть основами компьютерной грамотности, программирования;

• 
  знать и уметь реализовывать свои гражданские права, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей;
  
• 
  быть готовым к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования;
  
• 
  уметь осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их,
  
• 
  обладать чувством социальной ответственности;
  

• быть способным к жизненному самоопределению и самореализации, адаптироваться к различного рода изменениям;

• иметь представление о здоровом образе жизни, осознавать здоровье как ценность.