Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01

3.10. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Чтение художественной литературы»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг Задачи:– формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений;

– развитие литературной речи;

– приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
Чтение Обсуждение Рассказ Беседа Игра Инсценирование Викторина	Ситуативный разговор с детьми Игра (сюжетно-ролевая, театрализованная Продуктивная деятельность Беседа Сочинение загадок Проблемная ситуация Использование различных видов театра	Игра Продуктивная деятельность Рассматривание Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, инсценировка) Во всех видах самостоятельной детской деятельности

3.11.Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Художественное творчество»

Цели: формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении

Задачи: – развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

– развитие детского творчества;

– приобщение к изобразительному искусству

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
Занятия (рисование, аппликация, худож. конструирование, лепка) Изготовление украшений, декораций, подарков, предметов для игр Экспериментирование Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые) Тематические досуги Выставки работ декоративно-прикладного искусства, репродукций произведений живописи Проектная деятельность Создание коллекций	Наблюдение Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы Игра Игровое упражнение Проблемная ситуация Конструирование из песка Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.) Создание коллекций	Украшение личных предметов Игры (дидактические, строительные, сюжетно-ролевые) Рассматривание эстетически привлекательных объектов природы, быта, произведений искусства Самостоятельная изобразительная деятельность

3.12. Содержание психолого-педагогической работы по освоению

образовательной области «Музыка».

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Задачи: – развитие музыкально-художественной деятельности;

– приобщение к музыкальному искусству.

- развитие музыкальности детей;

- развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

- развитие музыкально-художественной деятельности;

- приобщение к музыкальному искусству.

Формы образовательной деятельности
Непосредственно образовательная деятельность	Режимные моменты	Самостоятельная деятельность детей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые групповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные подгрупповые
Слушание музыки Экспериментирование со звуками Музыкально-дидакт. игра Разучивание музыкальных игр и танцев Совместное пение Импровизация Интегративная деятельность Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение Музыкальное упражнение Попевка Распевка Танец музыкальная сюжетная игра	Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов Музыкальная подвижная игра на прогулке Интегративная деятельность	Создание соответствующей предметно-развивающей среды

3.13.Использование программ, технологий, методик и перечень методических пособий.

Обеспечение реализации образовательных областей

№п/п	Линия развития	Образовательная область	Программа	Методические пособия
1	Физическое развитие	«Физическая культура» «Здоровье»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	- Упражнения на каждый день: Уроки здоровья для детей 5-8 лет, Л.Ф. Тихомирова, 2002 г., -Беседы о здоровье, Т.А.Шорыгина, 2004г., -Минуты здоровья, В.М. .Кузнецова, 2002 г., -Физкультурные праздники в детском саду, В.Н.Шебеко, 2001 г, -Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-7 лет, М.Ю.Картушина,2004 г., -Спортивные праздники и развлечения для детей дошкольного возраста. В.Я.Лысова, 2001г., -Занимательная физкультура для дошкольников 5-7 лет, К.К.Утробина, 2003 г., -Спортивные праздники в детском саду, З.Ф. Аксенова, 2003 г., -Спортивные игры для детей. О.Е. Громова, 2003г., -Контроль физического состояния детей дошкольного возраста, методические рекомендации, Т.А. Тарасова,2005, -Быть здоровыми хотим. Оздоровительные и познавательные занятия для детей подг.гр. детского сада, М.Ю. Картушина, 2004 г.. -Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ, под ред. З.И.Бересневой, 2003г -Движение день за днем. Двигательная активность-источник здоровья детей (комплекс физических упражнений для детей 5-7лет),М.А.Рунова,2007; -Планирование в физической культуре дошкольников, сост.С.О.Филипова, О.А.Калински . 2000г - Л.И.Пензулаева М.:ВЛАДОС2002 Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7) -М.Ф.Литвинова Русские народные подвижные игры М.:Просвещение 2001 -Народные игры в детском саду/Е.И.Касаткина, Г.В.Комина, Вологда 2001
2	Социально – личностное развитие	«Безопасность» «Социализация»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Эмоциональное развитие ребенка, под ред. А.Д.Кошелевой, 1985г., -Формирование терпимого отношения к людям у детей дошкольного возраста, под ред.В.Г, Маралова, 2005 г., -Формирование способности к ненасильственному взаимодействию у детей дошкольного возраста.Хрестоматия, под ред В.Г.Маралова, 2005 г., - Развитие ребенка в дошкольном детстве Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса,2006г -Основы пожароопасного поведения. Методические рекомендации, 2002 г.. -Осторожно огонь, Методическое пособие под ред. Е.И.Касаткиной, Вологда, ВИРО,2008, -Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии вечеров, досуг. Т.Ф.Саулина, М: просвещенье,12989 -Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дороге,2005г. -Правила дорожного движения Старшая группа Разработки занятий/Сост. Л.Б.Поддубная.-Волгоград:ИТД «Корифей»-2009, -Эмоциональное развитие ребенка, под ред. А.Д.Кошелевой, 1985г., -Нравственное воспитание в детском саду, под ред.В.Г. Нечаевой, 1984 г., -Нравственное воспитание в детском саду, В.И. Петрова. М.: Мозаика-Синтез 2006, -Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста, С.В.Петерина.1986г -Главные правила поведения для воспитанных детей, Е.Н. Островская, 2007 г., -Е.И.Касаткина «Игра в жизни дошкольника» М.: Дрофа 2010 -Е.И.Касаткина Играют мальчики. Самодельные игрушки для сюжетно-ролевых игр ТЦ «Сфера» 2010 - Е.И.Касаткина Играют девочки. Самодельные игрушки для сюжетно-ролевых игр ТЦ «Сфера» 2010 -Руководство играми детей в дошкольных учреждениях Под ред. .М.А.Васильевой М.:Просвещение 1990 - Т.Н.Доронова, О.А.Карабанова Игра в жизни ребенка Издательский дом Воспитание дошкольников 2002
		«Труд»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Программа и методические рекомендации «Трудовое воспитание в детском саду» Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. -Р.С. Буре, Г.Н. Година «Учите детей трудиться» (методическое пособие). -А.П. Усова «Игра и труд в детском саду» (методическое пособие). -А.Ф. Мазурина «Труд детей в природе». -В.Г. Нечаева «Воспитание дошкольника в труде» (методическое пособие). -Любить труд на родной земле ,Н.Н.Кокорева, М: Просвещенье, 1987,
3	Познавательно – речевое развитие	«Познание»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучений в детском саду» под ред. В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, М: Мозаика-синтез, 2005, -Экологическое воспитание в детском саду, О.А.Соломенникова, 2006г., -Система экологического воспитания в ДОУ, О.Ф. Горбатенко. 2007г., -Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду, А.И.Иванова, 2004г., -Экологическое воспитание дошкольников, под ред. Л.Н.Прохоровой, 2003 г., -Природа и дети. Методическое пособие/Авторы сост. В.А.Магомедова, О.Н.Разбегина и др. Вологда, ВИРО, 2007, -Знакомим дошкольника с миром животных, Е.И.Золотова, М: Просвещенье,1998, -Серия «Путешествие в мир природы. Развитие речи» «Деревья. Цветы. Злаки. Овощи. Фрукты. Птицы. Звери в лесу. Месяцы. Какие они?) Т.А.Шорина, М: изд. Гном и Д», 2002, -Детям о природе, М.В.Лучич, М:Просвещенье.1989, -Загадки на лесной опушке, загадки о растениях, Ярославль «Академия, Ко».2000г., -Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром, Л.С. Журавлева, 2006 г., -Тематический словарь в картинках: Мир человека, мир животных, мир растений и грибов, -Развитие представлений о человеке в истории и культуре, И.Ф. Мулько, 2005г., -С чего начинается Родина?, под ред. Л.А. Кондрыкинской 2005 г., -Герб и флаг России, Знакомим дошкольников и младших школьников с государственной символикой, Е.К.Ривина, М: АРКТИ,2004, -С любовью к России, сборник конспектов, занятий и праздников, М: изд. «Воспитание дошкольника», 2007 -Занятия по математике в детском саду, Л.С.Метлина 1985г, -Формирование элементарных математических представлений у дошкольников, Конспекты занятий, М: Книголюб, Г.Е.Сычева, 2004г, -Формирование элементарных математических представлений Н.А. Арапова-Пискарева, 2006г., -Рабочие тетради по математике, Г.Е.Сычева, 2005г.; -Раздаточный материал по математике, Н.Е.Сычева; -Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада. Планы занятий, М: Мозаика-синтез 2008 - Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. Планы занятий, М: Мозаика-синтез 2009 -Развитие игр краеведческого содержания у старших дошкольников, С.Н.Архиреева, Е.Б. Барсова. Вологда, Изд.центр ВИРО,2005, -Дидактические игры краеведческого содержания. Методическое пособие для педагогов ДОУ, под ред. Е.И. Касаткиной, Вологда изд. Центр ВИРО, 2008, -А.А. Смоленцева Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием М.:Просвещение 1990 -Б.П.Никитин Ступеньки творчества или развивающие игры М,:Просвещенье 1990 –Развивающее обучение детей дошкольного возраста с использованием современных инновационных технологий/Авт.-сост. Е.Н.Баранова, Е.И.Касаткина. Вологда ВИРО, 2009 –Дидактические игры и упраждения по сенсорному воспитанию дошкольников М..:Просвещение 1992 -Чего на свете не бывает!.Занимательные игрв для детей от 3 до 6 лет /Е.Л.Агаева, В.В.Брофман М.:Просвещение 1991 -- Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе детского сада. Конспекты занятий –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009 -Конструирование и ручной труд в детском саду, Л.В. Куцакова, 1995г., -Конструирование, З.В.Лиштван, М: Просвещенье, 1981.-
		«Коммуникация»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Занятия по развитию речи в детском саду, О.С.Ушакова, 2001, -Развитие речи и творчества дошкольников, под ред. О.С.Ушаковой, 2001 г., -Развитие речи и творчества дошкольников.Игры, упражнения, конспекты занятий/ Под. Ред. О.С. Ушаковой, М.:ТЦ Сфера 2001 -Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации, В.В.Гербова, 2006 г Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. Планы занятий -2-е изд., исп. И доп. –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010 -Разноцветные сказки. Цикл занятий по развитию речи, Н.Н.Нищева, 2001 г., -Развитие речи 4-6 лет. Учебное наглядное пособие, В.В Гербова, 2003; -Воспитание правильной речи у детей, Н.А.Седых, М: АСТ; 2008; -Стихи о временах года. Дид. материал по развитию речи детей 5-6 лет, сост.О.Е.Громова и др., 2004; -Развитие правильной речи ребенка в семье, пособие для воспитателей и родителей, М: Мозаика-Синтез, 2006;
		«Чтение художественной литературы»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	- Приобщение детей к художественной литературе В.В.Гербова, 2006г., -Приобщение детей к художественной литературе, программа и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет, М: Мозаика-синтез. -Вологодские писатели-детям. Методическое пособие для педагогов ДОУ, авторы составители Е.И.Касаткина, Н.А.Реуцкая, Вологда, изд.дом ВИРО, 2007, -Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет, сост. Н.П.Ильчик, В.В.Гербова, М: АСТ, 1998
4	Художественно – эстетическое развитие	«Художественное творчество»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Занятия с дошкольниками по изобразительной деятельности, Т.Г.Казакова, 1996г., -Аппликация А.Н.Малышева, 2002 -Рисование с детьми дошкольного возраста. Нетрадиционные техники под ред. Р.Г. Казаковой, 2005 г., -Воспитание искусством в детском саду. Интегрированный подход, И.В.Штанько, 2007г., -Волшебная глина, С.Липунова, 2001г., -Чудесные поделки из бумаги, З.А.Богатеева.1992г., -Серия рабочих тетрадей «Искусство-детям»: Каргопольская игрушка, Сказочная гжель, Городецкая роспись, Хохломская роспись, Дымковская игрушка, Волшебный пластилин, 2005 г. -Радость творчества, ознакомление детей 5-7 лет с народным, декоративно-прикладным искусством, О.А.Соломенникова, М: Мозаика-синтез.2006 -Художественный и ручной труд в детском саду, В.М.Кошелев, М: Просвещенье, 2002 -Что можно сделать из природного материала, Э.К.Тульянц, М: Просвещенье, 1991, -Народная игрушка и дети, из опыта работы, Л.В.Симакова, Вологда, Институт повыш. квалификации, 1995, -Коллективное творчество дошкольников, конспекты занятий под. ред. А.А.Грибовской, М:ТЦ Сфера, 2004 - Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. -В.В.Гербова Приобщение детей к художественной литературе Для занятий с детьми2-7 лет М.Мозаика-Синтез 2006 .-Ознакомление дошкольников со скульптурой, А.А.Грибовская, 2006г., -Чудесные поделки из бумаги, З.А.Богатеева.1992г., -Театрализованные представления для взрослых и детей. Сценарии для ДОУ, М.Ю. Картушина,2005г, -Театрализованные занятия в детском саду, М.Д. .Маханева, 2001 г.
		«Музыка»	Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. (2010 год издания)	-Музыка и движения, С.И.Бекина,1983г., -Музыкальные занятия в малокомплектном ДОУ,А.Н.Зимина,1999г., -Танцы в детском саду, Н.В.Зарецкая,2006г., -Праздники в детском саду, Г.А.Лапшина,2004г.. -Календарные музыкальные праздники для детей среднего дошкольного возраста, Н.В.Зарецкая,2005г., -Народные праздники в детском саду, М.Б.Зацепина, 2006г.,М. Мозаика-Синтез 2006

Использование образовательных технологий