Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Требования к оформлению работы

• 
  устное выступление студента (10 минут), содержание которого составляет формулировка цели, задач исследования, перечисление его источников, методов, вычленение непосредственного предмета анализа. Аудитории представляются основные выводы, сделанные на основе исследовательской части диплома;
  
• 
  вопросы научного руководителя, рецензента, присутствующих на защите и ответы студента;
  

• 
  представление дипломника секретарем ГАК (называются фамилия, имя, отчество, тема, научный руководитель);
  
• 
  краткое сообщение дипломника о поставленных целях и задачах, полученных результатах и выводах, их теоретической и практической значимости (10 мин.);
  
• 
  вопросы членов ГАК и присутствующих на защите к дипломнику;
  
• 
  оглашение отзыва руководителя и рецензии;
  
• 
  ответы дипломника на сделанные замечания;
  
• 
  обмен мнениями по дипломной работе, в котором могут принять участие члены ГАК, руководитель, консультант, рецензент и все желающие (слово присутствующим предоставляет председатель ГАК);
  
• 
  заключительное слово автора работы, в котором он может разъяснить положения, вызвавшие неясность или возражения, дать необходимые справки, привести дополнительные аргументы, поблагодарить руководителя, преподавателей и рецензентов за помощь в работе.
  
• 
  на закрытом заседании ГАК обсуждаются результаты защиты и открытым голосованием простым большинством (при равенстве голосов мнение председателя ГАК - решающее) дается оценка каждой защиты, принимается решение о присвоении квалификации и выдаче дипломов об окончании вуза.
  
• 
  в день защиты (после оформления протокола) председатель оглашает решение ГАК, объявляет оценки и дает им обоснование.
  

1. 
   Полнота раскрытия содержания исследования.
   
2. 
   Самостоятельность подхода к исследованию.
   
3. 
   Последовательность и логика изложения материала.
   
4. 
   Качество оформления работы.
   
5. 
   Качество публичной защиты.
   

• 
  обоснована актуальность темы как проблемы и определена ее практическая значимость; цели, задачи, методы, а также формулировки объекта и предмета исследования адекватны поставленной проблеме;
  
• 
  в теоретической части дан достаточно полный и глубокий анализ современ­ной научной литературы, в котором отражены различные точки зрения по проблеме исследования;
  
• 
  в практической части (для дипломных работ с экспериментальной направлен­ностью) описана и обоснована методика экспериментального исследования; получен­ный в ходе исследования фактический материал подвергнут статистической обработке, систематизирован и обобщен в виде методических рекомендаций, прoгpaмм, моделей и т. п., а также полно представлен в приложениях работы.
  

• 
  тема дипломной работы предложена самим студентом и (или) анализ совре­менной научной литературы по теме отражает личную позицию студента;
  
• 
  отмечается высокий уровень владения предложенными методами исследования;
  
• 
  имеет место самостоятельность студента при разработке методических рекомендаций, программ и т. п., демонстрирующих творческий подход к исследованию.
  

• 
  структура дипломной работы характеризуется целостностью, связностью ее частей (глав, парaгpафов и др.) с заявленной темой и целью исследования; заключение демонстрирует решенность поставленных в исследовании задач;
  
• 
  части дипломной работы (главы и парaгpафы) завершаются выводами, которые вытекают из содержания исследования и полностью его отражают;
  
• 
  основные теоретические положения аргументированы и убедительны.
  

• 
  работа написана литературным языком в научном стиле и не содержит стилистических, орфогpафических и пунктуационных ошибок;
  
• 
  работа соответствует всем требованиям, предъявляемым к оформлению научно-исследовательских текстов;
  
• 
  список использованной литературы совпадает с ссылками на литературные источники, представленными в главах работы.
  

• 
  уверенное и свободное владение материалом в рамках отведенного для выступления времени;
  
• 
  при выступлении используется уместный наглядный материал (графики, схемы, таблицы и пр.);
  
• 
  полные и адекватные ответы на вопросы присутствующих.
  

• 
  обоснована актуальность темы и определена ее практическая значимость;
  
• 
  введение содержит цели, задачи, методы, а также формулировки объекта и предмета исследования;
  
• 
  в теоретической части дан полный и глубокий анализ современ­ной научной литературы;
  
• 
  в практической части (для дипломных работ с экспериментальной направленностью) описана методика экспериментального исследования; полученный в ходе ис­следования фактический материал систематизирован и обобщен в виде методических рекомендаций, программ, моделей и т. п., а также представлен в приложениях работы.
  

• 
  тема дипломной работы или используемая научная литература определены студентом с помощью научного руководителя;
  
• 
  отмечаются отдельные недочеты в применяемых методах исследования;
  
• 
  имеет место частичная самостоятельность студента при разработке эксперимента или методических рекомендаций исследования.
  

• 
  структура дипломной работы характеризуется целостностью, связностью ее частей (глав, параграфов и др.);
  
• 
  заключение демонстрирует решенность не всех постав­ленных в исследовании задач;
  
• 
  части дипломной работы (главы и параграфы) завершаются выводами, которые вытекают из содержания исследования, но полностью его не отражают;
  
• 
  основные теоретические положения частично аргументированы.
  

• 
  работа написана литературным языком, не содержит орфографических и пунктуационных ошибок, хотя и не свободна от отдельных стилистических недочетов;
  
• 
  работа соответствует всем требованиям, предъявляемым к оформлению научно-исследовательских текстов;
  
• 
  список использованной литературы в отдельных случаях не совпадает с ссылками на литературные источники, представленными в главах работы.
  

• 
  представление материала в рамках отведенного для выступления времени;
  
• 
  при выступлении используется наглядный материал (графики, схемы, таблицы и пр.);
  
• 
  адекватные ответы на вопросы присутствующих.
  

• 
  нет обоснования актуальности темы; недостаточно четко сформулированы цель, задачи, методы, а также объект и предмет исследования, или в структуре работы отсутствует один из обязательных элементов;
  
• 
  в теоретической части дан неполный анализ современной научной литерату­ры или обзор литературы носит описательный характер и излагается без должной систематизации и обобщения;
  
• 
  в практической части (для дипломных работ с экспериментальной направленностью) описана методика экспериментального исследования, но констатирующий эксперимент не проведен или полученный в ходе исследования фактический материал не обобщен в виде методических рекомендаций, программ, моделей и т. п.
  

• 
  студент при выполнении дипломной работы опирается только на рекомендации научного руководителя;
  
• 
  рекомендуемые студенту методы исследования реализуются неполно или с ошибками;
  
• 
  отсутствие самостоятельности студента при разработке методических рекомендаций исследования.
  

• 
  структура дипломной работы характеризуется определенной эклектикой ее частей (глав, параграфов и др.); заключение не связано с поставленными в исследова­нии задачами;
  
• 
  части дипломной работы (главы и параграфы) не завершаются выводами;
  
• 
  основные теоретические положения слабо аргументированы.
  

• 
  работа написана литературным языком, но содержит целый ряд стилистических, орфографических и пунктуационных ошибок;
  
• 
  работа соответствует не всем требованиям, предъявляемым к оформлению научно-исследовательских текстов (несоответствие названий параграфов и глав оглав­лению, отсутствие ссылок или сносок на литературные источники, отсутствие нумерации страниц и т. п.);
  
• 
  неверно или неполно оформлен список использованной литературы.
  

• 
  выступление выходит за рамки отведенного времени;
  
• 
  при выступлении не используется наглядный материал (графики, схемы, таб­лицы и пр.);
  
• 
  неадекватные ответы на вопросы присутствующих.
  

• 
  актуальность, цель и задачи исследования не определены или не соответствуют теме;
  
• 
  в теоретической части дан анализ научной литературы, не соответствующий заявленной цели исследования;
  
• 
  практическая часть построена на основе компиляции или не соотносится с теоретической частью.
  

• 
  студент выполняет рекомендации научного руководителя неправильно, искажая или подтасовывая фактические данные исследования;
  
• 
  работа является продуктом плагиата.
  

3. 
   Последовательность и логика изложения материала:
   

• 
  структура дипломной работы характеризуется полной эклектикой ее частей (глав, параграфов и др.);
  
• 
  части дипломной работы (главы или параграфы) не завершены;
  
• 
  основные теоретические положения противоречивы или не аргументированы.
  

• 
  работа содержит большое количество стилистических, орфографических и пунктуационных ошибок, затрудняющих восприятие текста;
  
• 
  работа не соответствует основным требованиям, предъявляемым к оформле­нию научно-исследовательских текстов.
  

• 
  студент не раскрыл тему дипломной работы;
  
• 
  студент не ориентируется в содержании дипломной работы;
  
• 
  неадекватные ответы на вопросы присутствующих.
  

1. 
   Бережнова Е.В. Требования к курсовым и дипломным работам по педагогике: Метод. реком. для студ./ Е.В. Бережнова. - М.: Педагогическое общество России, 1999.
   
2. 
   Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1-2003. - Введ. 2004-07–01. – М. : ИПК Изд-во стандартов, 2004.
   
3. 
   Воронцов Г.А. Письменные работы в вузе. - М.: Март, 2002.
   
4. 
   Казаков Р.Б. Письменная работа в вузе : оформление результатов науч. исслед. : учеб. пособие; Рос. гос. гуманитар. ун-т, Ист.-арх. ин-т, Каф. источниковедения и вспомогат. ист. дисциплин. – М.: РГГУ, 2007.
   
5. 
   Казакова А.Г. Роль и место курсовой и дипломной работ в организации учебно-исследовательской деятельности студентов: Методика их написания: Метод. пособие/ А.Г. Казакова. - М.: ИПК СК. Ч. 1, 2.
   
6. 
   Краснов Б.И. Учебно-метод. пособие по подготовке и защите курсовых работ и дипломных исследовательских проектов/ Б.И. Краснов, Г.И. Авцинова, Т.А. Мансуров. - М.: МГСУ "Союз", 1998.
   
7. 
   Кузин Ф.А. Магистерская диссертация: Методика написания, правила оформления и порядок защиты: Практическое пособие для студентов-магистрантов/ Ф.А. Кузин. - М.: "ОСЬ-89", 1997.
   
8. 
   Курсовые и выпускные квалификационные работы по педагогике: Метод. рекомендации для студентов/ ПГУ. -3-е изд., перераб. и доп. - Архангельск, 2000.
   
9. 
   Курсовые и выпускные квалификационные работы по педагогике: Метод. рекомендации для студентов/ ПГУ. - 3-е изд., перераб. и доп. - Архангельск: ПГУ, 2000.
   
10. 
    Курсовые и дипломные работы по педагогике: (метод. реком. для студ.)/ Сост. Ф.Б. Барашкова; ПГУ. -2-е изд. перераб. и доп. - Архангельск: ПГУ, 1998.
    
11. 
    Лукин Ю.Ф. Методические указания по подготовке и защите выпускной квалификационной работы/ Ю.Ф. Лукин; ПГУ. - Архангельск: ПГУ, 2003.
    
12. 
    Меньшуткин Н.Н. Требования к выполнению выпускных квалификационных работ: Методические указания/ Н.Н. Меньшуткин; ПГУ. - Архангельск: ПГУ, 2000.
    
13. 
    Письменная работа в вузе : оформление результатов науч. исслед. : учеб. пособие / Р.Б. Казаков ; Рос. гос. гуманитар. ун-т, Ист.-арх. ин-т, Каф. источниковедения и вспомогат. ист. дисциплин. – М. : РГГУ, 2007.
    
14. 
    Эко Умберто. Как написать дипломную работу: Гуманитарные науки: Учебно-методич. пособие; Пер.с итал./ У.Эко. - М.: Книжный дом" Университет", 2001.
    
15. 
    Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации/ Ю. Эхо. -2-е изд., исправ. и доп. - М.: Вестник, 1997.