Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 319.47 Kb.
|
1 2
| О.Н. Емельянова РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Учебно-методическое пособие для семинарских занятий, самостоятельной работы и выполнения контрольных работ специалистов и бакалавров по направлению «Социальная работа» очной и заочной форм обучения 2011 СТРУКТУРА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинарские занятия № 3–5, 7 проводятся с использованием интерактивной формы обучения. Под интерактивной формой (моделью) обучения мы понимаем такую форму организации познавательной деятельности, которая предусматривает моделирование жизненных ситуаций, использование групповых дискуссий, анализ практических ситуаций, ролевые и деловые игры, тренинговые упражнения. Содержание семинарских занятий Тема 1. Коммуникативные качества хорошей речи
Тема 2. Виды языковых норм: орфоэпические, лексические, морфологические, синтаксические
Тема 3. Сферы общения.
4. Основные правила и принципы эффективного общения. Барьеры общения и способы их преодоления
5. Искусство аргументации
6. Словесное оформление мысли. Искусство украшения речи
7. Конкурс ораторов
Примерные темы устных выступлений:
Лабораторные занятия Учебным планом не предусмотрены. Методическое обеспечение самостоятельной работы и контрольных работ студентов очной формы обучения Изучение первого модуля предусматривает следующие виды самостоятельной работы. 1. Самостоятельное изучение теоретического материала (ТО). Самостоятельная дополнительная теоретическая подготовка осуществляется по следующим темам (после окончания соответствующих лекций; материалы или ссылку на них предоставляет преподаватель): 1.2. «Понятие о языковой норме»; 2.1. «Функциональные стили. Научный стиль»; 2.2. «Официально-деловой стиль»; 2.3. «Публицистический стиль». 2. Выполнение домашних заданий и упражнений к практическим занятиям (ДЗ), в том числе подготовка к деловым и практическим играм: занятие № 1 «Коммуникативные качества речи»; занятие № 2 «Виды языковых норм»; занятие № 3 «Сферы общения». Изучение второго модуля предусматривает следующие виды самостоятельной работы. 1. Самостоятельное изучение теоретического материала (ТО). 2. Выполнение домашних заданий и упражнений к практическим занятиям (ДЗ), в том числе подготовка к деловым и практическим играм: занятие № 4 «Основные правила и принципы эффективного общения»; занятие № 5 «Искусство аргументации»; занятие № 6 «Словесное оформление мысли. Искусство украшения речи». Как готовиться к устному выступлению Существует четыре основных способа подготовки к публичному выступлению. Экспромт — выступление без подготовки. План-конспект выступления — заранее готовится, подроби план, где каждый пункт сопровождается кратким указанием новых идей, которые должны быть изложены. Текст выступления — текст, который затем в процессе выступления полностью зачитывается. Воспроизведение наизусть — выступление заучивается и вос производится по памяти, без опоры на какие-либо записи. Возможны и комбинации различных способов. Какой из способов наилучший? Это, конечно, зависит от под готовленности лектора и степени ответственности выступления. Менее опытные лекторы, которые не вполне уверены в себе, предпочитают подготовить текст выступления; те, кто боится пуб лики, нередко пытаются заучивать выступления наизусть путем многократных репетиций наедине; опытные лекторы обычно пользуются различными видами планов-конспектов. П.Сопер, американский теоретик, считал, что план-конспект — это тот иде ал, к которому должны стремиться все лекторы. Нужно уметь пользоваться своими записями во время выступ ления. Разные ораторы пользуются своими записями по-разному. Лучше всего иметь при себе записи, но пользоваться ими по воз можности реже. Обдумывание выступления Предположим, вы узнали, что вам предстоит выступить с не большим сообщением. С чего начать подготовку? Не следует с самого начала идти советоваться с кем-либо, как вам выступать. Сначала обдумайте свое выступление наедине. Если необходимо посоветоваться, то только по целому вы ступлению. Не надо также начинать с поиска литературы по теме вашего выступления. Это можно сделать, но потом, на завершающей ста дии, когда вы действительно почувствуете, что в чем-то вам не хватает материала или идей. Здесь стоит прислушаться к совету Д.Карнеги: «Не начинайте читать по теме, пока не исчерпаете собственных мыслей». Для выступления выбирайте 1—2 вопроса, не более. Так вам булет легче, и это облегчит задачу восприятия вашего выступле ния слушателям. Всегда важно, выступая, иметь резервные зна ния — материала у вас должно быть минимум на треть больше того, который, по вашим расчетам, необходим для выступления. Вы должны быть готовы все это рассказать, но в выступлении сознательно ограничить себя, рассказать только часть того, что вы знаете. Д. Карнеги, которому принадлежит термин «резервные знания», писал, что они придают выступающему особую уве ренность, «возникает ощущение, которое трудно описать — вы будете заряжены позитивно». С избытком подбирайте материал: это придаст вам уверенности. Обдумывая будущее выступление, следует разбить его мыслен но на тематические комплексы, причем их должно быть немного, лучше три-четыре, не больше: сначала скажу о..., потом о.., за тем о... и, наконец, расскажу о... Д. Карнеги советует также заранее высказывать самому себе от ношение к содержанию того, о чем вы будете говорить, т. е. свою оценку той или иной мысли, с которой вы выйдете к слушате лям: Очень важно иметь в виду...; Самое главное в том, что я хочу сказать...; Я глубоко убежден в правильности мысли о том, что... и т.д. И еще один практический сонет: то, что хотите сами лучше запомнить и подчеркнуть в выступлении, чаще упоминайте в раз говорах с людьми, высказывайте основные мысли своего выступ ления друзьям, родственникам. Основные мысли надо прогово рить до выступления, это позволит вам лучше осмыслить и сфор мулировать их. Не стоит пытаться готовиться к выступлению за один раз — распределите это на несколько дней, делайте перерывы в подготовке, чтобы потом рассмотреть выступление с новых позиций, готовьте свое выступление по блокам — так вы быстрее его за помните и сможете лучше отредактировать. Выбор темы и определение основного содержания будущего выступления Перед выступлением надо хорошо сформулировать тему, по скольку из нее должны вытекать тезисы, которые вы будете защищать или опровергать. Тема должна быть сформулирована так, чтобы она содержала: явном или скрытом (но понятном для слушателей) виде вопроса, на который выступление призвано дать ответ. Кроме того, сформулировав тему, надо, как говорят в логике, разделить объем понятия, т.е. выделить составляющие того поня тия или явления, которое выбрано в качестве темы. Эти составля ющие и станут элементами плана выступления, основой всего, выступления. Например, в теме «Проблемы современного студенчества могут быть выделены такие вопросы: проблема платного/бесплатного образования, молодые семьи, отдых студента, качество учебы возможность совмещения учебы и работы, обязательность посещения занятий, получение работы по окончании учебы, цели учебе, жилищная проблема студента и др. Эти проблемы и станут каркасом выступления на данную тему. Структура публичного выступления Публичное выступление обязательно должно иметь продуман ную структуру, содержащую определенную последовательность ча стей. Это необходимо для удобства, как оратора, так и слушателей. Оратору удобно переходить от темы к теме, слушателям удобно воспринимать информацию, разбитую на части и предлагаемую им в определенной последовательности. I: Структура — это составные части выступления и их расположение относительно друг друга. Выступления обычно строятся по традиционной трехчастной композиции: вступление, основная часть, заключение. Данная ком позиция традиционна, аудитория ждет именно такой композиции и ее ожидания не следует обманывать. Именно такое построение выступления облегчает аудитории восприятие устного выступления. Во вступлении обычно ставится проблема, сообщается ос новная мысль; в основной части приводятся аргументы и доказательства; в заключении подводятся итоги, повторяется главная мысль, содержится призыв к аудитории. Во вступлении различают зачин (цель — подготовить ауди торию к восприятию, заставить слушать, привлечь внимание) и завязку (цель — объяснить тезис, заинтриговать постановкой проблемы, показать актуальность обсуждения вопроса). Основная часть содержит аргументацию тезиса. Заключение может включать напоминание (цель — напом нить основной тезис, вернуться к исходной проблеме), обоб щение (цель — сформулировать словами обобщающий вывод) и призыв (цель — вызвать реакцию слушателей). Важнейшим требованием, которым должно удовлетворять вся кое публичное выступление, является следующее: в нем должна обнаруживаться структура (логика), понятная слушателям. Обозначение структурных частей выступления Структурные части выступления для облегчения слушателям восприятия и понимания материала необходимо обозначать осо быми средствами. Примерами таких средств выделения логиче ских частей выступления являются: начну с, теперь о, и наконец, о, в заключение отмечу, что и др. Аналогично могут использоваться: во-первых, во-вторых, в третьих. Структурные части выступления можно также обозначать интонационно — паузами, снижением тона. Исследования показали, что числительные (первое, второе, третье) как показатели логической структуры изложения вос принимаются аудиторией очень хорошо. Однако больше четырех пунктов, доказательств или примеров для слушателей уже «много»: начиная с четырех, сознание человека воспринимает перечисляемое как «много», что уже не столь эффективно. Лучше все! рассматривать три вопроса, приводить три аргумента и т.д. Место важной информации Большое значение имеет подача наиболее важной, существенной информации. В каком месте выступления давать ее? В конце XIX в. психолог Г. Эббингауз установил закон края: лучше запоми нается информация в начале и в конце. С учетом этого эффективно применение так называемой рамочной конструкции построена выступления: Цель нашего выступления показать, что...; Итак, мы установили, что... Подготовка конспекта выступления Очень полезно вести записи по темам, которые вас интересу и могут стать предметом вашего публичного выступления. Вот сов Д. Карнеги: «Записывайте чужие, а особенно свои мысли на клочках бумаги — так будет легче их собрать и расклассифицировать. Не надо вести предварительные записи в тетрадях, блокнота и т.д., поскольку нельзя будет быстро найти то, что вам нужно придется все перечитывать. Записи на клочках бумаги, отделы листочках — оптимальный способ подготовки. В верхней части. Сточка напишите карандашом или цветной ручкой, к какой тем! относится данная запись, так вы легко потом соберете вместе все записи на одну тему (например, «Платное образование», «русский характер», «Правила общения» и т.д.). Не надо вести предварительные записи на хорошей бумаге — это отвлекает от сущности. Записи должны быть разного формата, размера — так тс легче их различить и разложить темам. Большую пользу могут оказать краткие письменные резюме прочитанного, которые тоже следует записывать на листочках. П. Сопер писал: «Если вы прочтете 1000 слов и затем напишите 50 слов* подытоживающих прочитанное, то будете знать, вероятно, боль ше, чем если прочтете 10 000 слов и не запишете ни одного. Самый процесс составления заметок обострит ваше внимание» Предположим, у вас есть тема выступления. Как технически подготовить конспект выступления? Поступайте следующим разом. 1. Составьте перечень фактов, которые вы считаете возможным отнести к данной теме. Он должен на первом этапе быть именно перечнем, без всякой классификации. Включите туда все, что сможете вспомнить, даже то, что относится к теме косвенно — это может понадобиться впоследствии. 2. Отберите главное и вычеркните второстепенное. Оставьте между ними место и после того, как главные пункты будут запи саны, впишите под каждым из них второстепенные, выделяя их из общего перечня. 3.Вычеркните все лишнее, не относящееся к делу, из первич ного перечня фактов. Теперь посмотрите, чего вам не хватает. Добавьте необходи мое либо напишите название недостающего факта или раздела и пометьте любым знаком, что вам нужно найти на эту тему мате риал. Удобно использовать в этом случае стрелку на полях, которая указывает на данный пункт, это означает, что вам нужно до бавить сюда материал. Разбейте план на вступление, основную часть и заключение. Это необходимо сделать, потому что вступление и заключение дол жны быть наиболее подробно сформулированы словесно. Вступи тельные фразы лучше записать полностью, заключительные тоже. Разрабатывая план основной части выступления, проследи те, чтобы переход от одной мысли к другой был логичным. Ис пользуйте нумерацию вопросов (сейчас переходим ко второму во просу) либо задавайте вопросы типа: Что же является причиной того состояния дел, которое я только что обрисовал? Следите, чтобы каждый выдвигаемый вами тезис, каждое ут верждение были подкреплены вспомогательными фактами, рас положенными под ними (1, 2, 3 и т.д.). Старайтесь, чтобы таких подкреплений по каждому тезису было несколько. Надо также помнить некоторые требования к языку составляе мого конспекта: лучше пользоваться полными предложениями, особенно на первых порах. Кроме того, в конспект целесообразно вносить не вопросы, а конкретные утверждения, сформулирован ные как уже готовые и обдуманные вами мысли. Как пользоваться конспектом? Разные лекторы пользуются своими записями по-разному. Ч.Чаплин, например, очень боялся микрофона, и все его речи были им предварительно полностью написаны, он выступал по полному тексту. Великолепный лектор И. И. Мечников готовился к каждой лек ции тщательнейшим образом, но записей или конспектов никог да не делал, на лекции импровизировал. Известный химик С. Н. Реформатский писал полный текст лек ции, дома читал его семье, брал запись в аудиторию с собой, Держал перед собой на кафедре, но не заглядывал в нее. Историк В. О. Ключевский читал полностью написанный с листа, но при этом как бы рассказывал. Физиолог И.М.Сеченов сначала шепотом проговаривал лекцию в процессе подготовки, а потом читал без конспекта. Прекрасный оратор В.И.Ленин готовил тезисы на маленьких листах бумаги и выступал, изредка заглядывая в них. Если говорить о чисто технической стороне, то удобнее иметь план-конспект на небольших листках, чтобы их можно I взять в руки, выйти с ними к аудитории, изредка заглядывая отдельные записи. Д. Карнеги подходил к использованию конспекта более жестко: он полагал, что конспект нужен на эта подготовки к выступлению, а во время выступления в него лучшее не заглядывать, записи держать в кармане. Использование лектором записей; его мнению, на 50 % уничтожает интерес к выступлению. В последнем, конечно, Д. Карнеги прав, но выступать без конспекте записей все же могут только опытные ораторы, многократно : ступающие на одну и ту же тему. Оптимально, видимо, иметь записи, но пользоваться ими по возможности реже. Выработка уверенности в себе Выступление перед аудиторией всегда волнует человека. Надо принять ряд мер, чтобы повысить свою собственную уверенное! при появлении перед аудиторией. Сначала надо научиться громко и отчетливо задавать вопрос в большой аудитории. В этом необходимо практиковаться, тем < лее что вопрос — это краткое речевое произведение и его моя всегда приготовить заранее. Очень важно поднять руку и громко задать вопрос. При удобном случае просите слова и произносите краткие per лики — две-три фразы, не более. Их тоже можно заранее подготовить. Участвуйте в дискуссиях, высказывайте свое мнение — снача ла хотя бы в такой форме: Я согласен с, Мне кажется, затем постепенно переходите к небольшим вступлениям. Репетиция выступления Обсуждайте то, что вы хотите высказать публично, в семье, с друзьями, с людьми, с которыми вам легко общаться и которые не стесняетесь, готовыми всегда вас поддержать: Я вот хочу выступить и предложить, чтобы... Надо ли репетировать свои выступления? Конечно, надо. Как это лучше делать? Репетируйте речь про себя, идя по улице. Уединившись, произнесите негромко свою будущую речь с же стами. Д. Карнеги советует: играйте в семье в произнесение речей. Многократно произносите наедине трехминутные речи на темы, и которых вы хорошо разбираетесь; затем — перед друзьями. Можно ли тренироваться перед зеркалом? Лучше не надо: зер кало отвлекает; для тренировки перед зеркалом необходим, значи те. 1ьный навык; да и зеркала перед вами не будет, когда вы будете выступать. О. Эрнст вообще считает тренировку оратора перед зер калом вредной. Мы часто произносим яркие и вдохновенные речи после собы тия. Лучше произнести такую речь до события, а потом повторить ее во время события. Психологическая и физическая подготовка к выступлению Вот наступает день вашего выступления. К нему нужно прийти в хорошей психологической и физической форме. Следуйте этим рекомендациям. 1. Не бойтесь слушателей. О. Эрнст писал: «Еще ни разу ни один из ораторов не упал в обморок на трибуне, даже если его выступление действительно было ниже всякой критики». Одна молодая учительница, проводя первый самостоятельный урок в школе, держала перед собой не большую бумажку, в которую иногда заглядывала. Учительница протянула им бумажку, на которой было крупно написано ее собственной рукой: «Не бойся, они тебя не съедят». Действительно, никто вас не съест. 2. Сконцентрируйте внимание не на своих собствен ных переживаниях, а на содержании своей речи. Помните, что для слушателей важнее всего представляемая вами позиция, ваши идеи, а потом уже вы сами. Им интересно в пер вую очередь то, что вы говорите, а не то, как вы говорите. Ваша особа их не так сильно интересует, как вам кажется. «Представьте себе, вы — посыльный, который должен вру чить некое послание. Мы не обращаем на посыльного особого внимания, нас интересует содержание телеграммы. Вся суть в Послании. Сосредоточьте на нем ваше внимание. Держите его в вашем сердце. Знайте его, как свои пять пальцев. Верьте в него. А затем говорите убежденно и решительно. Поступайте так, и десять шансов против одного, что вы вскоре станете хозяином положения и будете владеть собой» (Д. Карнеги).
Основная литература
Литература для подготовки докладов
Словари, справочники
Толковые словари
Фразеологические словари
Этимологические словари
Орфоэпические, акцентологические словари
Орфографические словари
Словари трудностей русского языка
|
1 2
Добавить документ в свой блог или на сайт
