ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
И.А. Крылов «Волк на псарне».
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Трофимычева Мария Сергеевна
|
|
Место работы
|
Университетский лицей города Димитровграда
|
|
Должность
|
Учитель русского языка и литературы
|
|
Предмет
|
литература
|
|
Класс
|
5
|
|
Тема и номер урока в теме
|
И.А. Крылов «Волк на псарне»
|
|
Базовый учебник
|
М.А. Снежневская , О.М. Хренова . Литература. Начальный курс. 5 класс.
|
Цель урока: познакомить учащихся с басней И. А. Крылова «Волк на псарне», показать мастерство Крылова-баснописца в изображении характеров героев.
9. Задачи:
- обучающие: формирование умения выделять мораль в басне;
-развивающие: развивать речь, умение аргументировать высказывание, иллюстрировать свои суждения примерами;
-воспитательные : воспитывать доброту, честность, справедливость.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы работы учащихся: беседа по вопросам, чтение басни, записи в тетрадях.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Орг.момент
|
|
Приветствие
|
|
1
|
2
|
Целеполагание
|
|
Работа с темой урока
|
Запись темы в тетрадь, выделяя ключевые слова
|
2
|
3
|
Работа по теории
|
|
Работа с понятиями:
басня
аллегория
мораль
олицетворение
|
Объяснение понятий
|
5
|
4
|
Проверка домашнего задания
|
|
Беседа по биографии Крылова с учащимися, истории создания басни.
|
Рассказывают биографию Крылова, проговаривают историю создания басни
|
5
|
5
|
Чтение басни
|
И. А. Крылов «Волк на псарне» в исполнении И. Ильинского
|
Воспроизведение басни
|
Прослушивание басни
|
3
|
6
|
Анализ басни по вопросам
|
|
Задавание вопросов:
-Назовите главных героев басни «Волк на псарне».
- Как автор применяет в басне прием олицетворения?
- Почему именно волк?
- Что вы можете сказать о характерах Ловчего и Волка?
- Кого подразумевает Крылов под образами Ловчего и Волка?
|
Отвечают на вопросы, предложенные учителем.
|
7
|
7
|
Словарная работа. Повторное чтение басни.
|
|
Работа со словами: овчарня, псарня, хлев, псари, ахти, с дубьем, расчесться, мировая, гончие
|
Чтение текста вслух, работа с толковым словарем ( 2-3 словаря в кабинете)
|
5
|
8
|
Анализ басни
|
|
Беседа по вопросам:
- Что испытал Волк, попав в псарню?
- Почему автор называет Волка хитрецом?
- Что значат слова Ловчего: «Ты сер, а я , приятель, сед»?
- Чему учит нас автор в этой басне?
- А в каких словах содержится мораль в басне?
|
Работа по вопросам учителя
|
5
|
9
|
Работа с иллюстрациями.
|
1.А.И. Лаптев « Иллюстрация к басне «Волк на псарне»
2. Наполеон/ Бонапарт
|
Представление иллюстраций.
- кого изобразил художник Лаптев?
- Какой эпизод представлен на иллюстрации?
- Кто изображен на следующей иллюстрации?
|
Комментирование иллюстраций.
|
3
|
10
|
Работа с учебником.
|
|
Чтение вопроса 3. Как ты думаешь, почему Крылов подарил эту басню Кутузову?
|
Работают по вопросу 3.
|
5
|
11
|
Домашнее задание
|
|
Комментирование домашнего задания.
Выразительное чтение басни «Волк на псарне»
Вопрос 5, стр. 286
|
Запись домашнего задания
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
И.А. Крылов «Волк на псарне»
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
И.А. Крылов «Волк на псарне» в исполнении И. Ильинского
|
аудиофрагмент
|
Прослушивание аудиофрагмента
|
|
2
|
А. М. Лаптев. Иллюстрация к басне «Волк на псарне»
|
иллюстрация
|
иллюстрация
|
|
3
|
Наполеон/ Бонапарт
|
иллюстрация
|
иллюстрация
|
| |
