РР Контрольная работа Сочинение по произведениям (1-2, на выбор) второй половины ХIХ и ХХ века.
2
|
Знать основные факты из жизни и творчества писателя. Знать проблематику и идейное содержание произведения
|
сочинение
|
|
|
Русская литература ХХ века. Поэзия ( 14+1р.р. )
|
76
|
Русская поэзия Серебряного века.
|
1
|
Знать содержание теоретико-литературных терминов. Уметь выделять главное и значимое в учебном материале
Уметь конспектировать лекцию
|
|
|
|
77
|
А.А.Блок. Слово о поэте. Образы и ритмы поэта.
|
1
|
Знать основные факты биографии поэта.
Уметь выразительно читать наизусть стихотворения А.Блока
|
Сообщение о словотворчестве поэта на основе прочитанной статьи, выразительное чтение стихотворений.
|
|
|
78
|
Трагедия лирического героя в «страшном мире».
Своеобразие лирических интонации.
|
1
|
Знать особенности трагедии лирического героя в «страшном мире»., своеобразие лирических интонаций.
|
Анализ стихотворений.
|
|
|
79-80
|
С.А.Есенин. Народно-песенная основа лирики поэта. Тема Родины.
Размышления о жизни, природе,человеке.
|
1
|
Знать основные события творческой биографии поэта, его программные произведения.
Уметь анализировать поэтический текст, выделяя тропы и стилистические приемы
|
Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
|
|
81
|
В.В.Маяковский. Новаторство поэзии. Своеобразие стиха, ритма, интонаций.
Маяковский о труде поэта. Словотворчество поэта.
|
1
|
Знать отдельные факты биографии поэта. Своеобразие ритма, интонации.
Уметь выразительно читать стихотворения Маяковского.
|
Сообщение о словотворчестве поэта на основе прочитанной статьи, выразительное чтение стихотворений наизусть.
|
|
|
82-83
|
М.И.Цветаева. Особенности поэтики. Стихи о поэзии, о любви, жизни и смерти.
Образ Родины в лирическом цикле «Стихи о Москве». Традиции и новаторство.
|
2
|
Знать факты биографии поэтессы. Особенности новаторства, традиций, тематику стихотворений.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
Выразительное чтение стихотворений наизусть и их анализ.
|
|
|
84
|
Н.А.Заболоцкий. Философский характер лирики поэта.
Тема гармонии с природой, любви и смерти.
|
1
|
Знать факты биографии поэта. тематику стихотворений, их философский характер.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
|
|
85-86
|
А.А.Ахматова. Слово о поэте. Трагические интонации в любовной лирике.
Тема поэта и поэзии. Особенности поэтики.
|
1
|
Знать факты биографии поэтессы. Особенности новаторства, традиций, тематику стихотворений, трагические интонации в любовной лирике,
отношение к поэту и поэзии.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
Сообщение о поэтессе с презентацией.
Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
|
|
87
|
Б.Л.Пастернак. Философская глубина лирики поэта. Вечность и современность.
|
1
|
Знать факты биографии поэта. тематику стихотворений, их философский характер.
Уметь выразительно читать и анализировать стихотворения.
|
Сообщение о поэте с презентацией. Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
|
|
88-89
|
А.Т.Твардовский. Слово о поэте. Раздумья о Родине и природе в лирике поэта.
«Страна Муравия» (отрывки из поэмы). Мечта о преображении Родины.
|
2
|
Знать факты биографии поэта. тематику стихотворений, особенности творческого метода поэта.
Уметь выразительно читать, пересказывать и анализировать стихотворения.
|
Сообщение о поэте с презентацией «К юбилею поэта». Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
|
|
90
|
РР Контрольная работа по русской лирике ХХ века. Тема Родины. Подготовка к домашнему сочинению.
|
1
|
Уметь анализировать произведение русской лирики ХХ века.
|
контрольная работа
|
|
|
Из зарубежной литературы ( 6ч. )
|
91
|
Античная лирика.
Катулл. Чувства и разум в любовной лирике поэта.
Гораций. Поэтическое творчество и поэтические заслуги.«Я воздвиг памятник…»
|
1
|
Знать понятие античная лирика, особенности взгляда римлян на человека и эпоху.
Уметь Сообщение о поэте с презентацией. Выразительное чтение стихотворений и их анализ.
|
Сообщение о поэте с презентацией. Выразительное чтение стихотворений и их комментарий с отражением особенности взгляда римлян на человека и эпоху.
|
|
|
92
|
Данте Алигьери. «Божественная комедия» (обзор, фрагменты).
Множественность смыслов и её философский характер.
|
1
|
Иметь представление о творчестве Данте, о героях произведения и знать содержание 1-3 песен «Ада».
Уметь выразительно читать текст песен, определять их аллегорический характер.
|
Ответы на вопросы
|
|
|
93-94
|
У.Шекспир. «Гамлет». (Обзор с чтением отдельных сцен).
Гуманизм общечеловеческое значение героев.
(Гамлет и его одиночество в конфликте с реальным миром. Трагизм любви.
Гамлет как вечный образ мировой литературы.)
|
2
|
Знать основные факты из жизни Шекспира, содержание трагедии «Гамлет». Иметь представление о героях трагедии.
Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению, понимать чужую точку зрения
|
Ответы на вопросы
|
|
|
95-96
|
И.-В. Гёте. «Фауст». (Обзор с чтением отдельных сцен).
Философская трагедия. Особенности жанра. Идейный смысл трагедии.
(Противопоставление добра и зла. Поиски справедливости и смысла жизни.
Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Фауст как вечный образ мировой литературы).
|
2
|
Знать основные факты из жизни Гете, содержание отдельных сцен.
Уметь раскрывать
мотивы поступков героев
|
Ответы на вопросы
|
|
|
97-98
|
Итоговые занятия по курсу 9 класса.
Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
2
|
Ответы на вопросы (по уровням)
|
Ответы на вопросы.
|
|
|
99-102
|
Резервные уроки
|
3
|
|
|
|
|
