Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 174.29 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	07.11.2013
Размер	174.29 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» с.п.п.Звёздный Чегемского района

Рассмотрено:

на заседании ШМО

протокол №

«___»___________2010

рук. ШМО ________

Согласовано: зам.директора по УВР _

________С.В.Зарубина
«___» ___________2010г

Утверждаю:

Директор МОУ «СОШ»с.п.п.Звёздный

___________

Приказ № ______

от «__»_________2010г

Рабочая

программа учебного курса
РУССКИЙ ЯЗЫК
в 8 классе на 2010-2011 учебный год

Учителя русского языка и литературы

Калайтановой Натальи Владимировны

Звёздный

2010год

Пояснительная записка к учебному плану специального(коррекционного) обучения VIII вида составлена согласно положению «Об обучении по индивидуальным учебным планам на дому».

Учебный план для обучающихся с умственной отсталостью составлен в соответствии с базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002г. №29/2065-п). План предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.

Настоящая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта (приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089) на базовом уровне, Примерных программ, которые рассчитаны на количество часов, отводимое на изучение каждой образовательной области в инвариантной части Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации(приказ Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004) на базовом уровне, Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений КБР на 2009-10 учебный год, индивидуального учебного плана для ученика 8 класса МОУ «СОШ» с.п.п.Звёздный на 2010-11 учебный год, в соответствии с содержанием и структурой программы для общеобразовательных школ.

Настоящая программа ориентирована на использование учебно методического комплекта

учебник
ученический словарь

а также дополнительных пособий:

для учителя:

- Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе. Книга для учителя./ М.: Просвещение,2008

- Бакулина Г. А. Конспекты уроков для учителей русского языка: 5 класс/ М.: Владос, 2006

- Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 5 класс/ М.: Просвещение, 2006

-Львова С. И. Практикум по русскому языку: 5 класс/ М.: Просвещение, 2006 для учащихся:

- Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Шанский Н. М. Русский язык. Учебник. 5 ,6класс/ М.: Просвещение, 2010

На основании примерных программ на базовом уровне, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по русскому языку и с учетом общеобразовательной направленности обучающегося, реализуются базисный уровень в 8 классе, согласно индивидуального учебного плана.

Учебно - тематическое

планирование на 2010-11 учебный год

по ____русскому языку _____________________________________________________
Учитель Калайтанова Наталья Владимировна

Количество часов: всего: _102__________, в неделю: _3_часа_______________________

Количество плановых контрольных работ_5__

Количество плановых лабораторных работ (р.р.) 7_____________________________

№	Наименование темы	Общее количество часов	Теория К.р.	Практика Р.р.
1.	Повторение и систематизация изученного.	9	1	1
2.	Слово. Состав слова.	11	1	1
3.	Морфология. Имя существительное..	17	1	1
4.	Морфология. Имя прилагательное.	18	1	1
5.	Личные местоимения..	16		2
6.	Глагол.	15	1	1
7.	Предложение.	16		1
ИТОГО:		102	5	7

Содержание учебного курса

№ урока	Тема	Количество часов	Дата проведения
1.	Повторение.	1
2.	Простое предложение.	1
3.	Подлежащее и сказуемое в простом предложении.	1
4.	Сложное предложение.	1
5.	Подлежащее и сказуемое в сложном предложении.	1
6.	Простое предложение с однородными членами.	1
7.	Р.р. Сочинение по личным наблюдениям.	1
8.	Сложное предложение с союзами И, А, НО, и без союзов.	1
9.	Диктант по теме «Повторение».	1
10.	Слово. Однокоренные слова.	1
11.	Подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи.	1
12.	Разбор слова по составу.	1
13.	Единообразное написание звонких и глухих согласных.	1
14.	Правописание безударных гласных.	1
15.	Р.р. Продолжение рассказа по данному началу.	1
16.	Образование слов с помощью приставок и суффиксов.	1
17.	Сложные слова.	1
18.	Образование сложных слов с соединительными гласными.	1
19.	Образование сложных слов без соединительных гласных.	1
20.	Проверочная работа по теме «Словообразование».	1
21.	Морфология . Имя существительное как часть речи.	1
22.	Основные грамматические категории имён сущ.	1
23.	Склонение имён сущ.	1
24.	Правописание падежных сущ. ед.ч.	1
25.	Правописание падежных сущ. ед.ч.	1
26.	Правописание падежных сущ. мн.ч.	1
27.	Правописание падежных сущ. мн.ч.	1
28.	Разносклоняемые имена сущ.	1
29.	Буква Е в суффиксе –ен- сущ. на –мя.	1
30.	Несклоняемые имена сущ.	1
31.	Род несклоняемых имён сущ.	1
32.	Р.р. Сочинение по картине с дополнением предшествующих событий.	1
33.	НЕ с именами сущ.	1
34.	Гласные в суффиксах –ек и –ик -	1
35	Гласные о и е после шипящих в суффиксах сущ.	1
36	Повторение темы «Имя существительное».	1
37	Диктант по теме «Имя существительное».	1
38	Имя прилагательное как часть речи.	1
39	Согласование прилаг-го с сущ-м в роде, числе, падеже.	1
40	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных в ед.числе.	1
41	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных в мн.числе.	1
42	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных с основой на шипящий..	1
43	Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных основой на шипящий..	1
44	Правописание кратких прил-х с основой на шипящий..	1
45	Разряды прил-х по значению.	1
46	Имена прил-е на –ий, -ья, -ье.	1
47	НЕ с прил-ми.	1
48	НЕ с прил-ми	1
49	Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прил-х.	1
50	Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прил-х.	1
51	Различение на письме суффиксов –к- и –ск-.	1
52	Повторение темы «Имя прилагательное».	1
53	Диктант по теме «Имя прилагательное».	1
54	Работа над ошибками.	1
55	Р.р. Составление рассказа по опорным конспектам.	1
56	Личные местоимения.	1
57	Лицо и число местоимений.	1
58	Склонение местоимений.	1
59	Склонение местоимений	1
60	Правописание личных местоимений.	1
61	Правописание личных местоимений.	1
62	Род местоимений 3 лица ед.числа.	1
63	Личные местоимения ед.числа и мн.числа.	1
64	1,2,3 лицо местоимений.	1
65	Склонение и правописание личных местоимений.	1
66	Склонение и правописание личных местоимений.	1
67	Раздельное написание предлогов с местоимениями.	1
68	Раздельное написание предлогов с местоимениями.	1
69	Повторение темы « Личные местоимения».	1
70	Проверочная работа по теме «Местоимения».	1
71	Работа над ошибками.	1
72	Глагол как часть речи.	1
73	Значение глагола.	1
74	Неопределённая форма глагола на –ть, -чь, -ти.	1
75	Изменение глагола по временам.	1
76	Изменение глагола по лицам.	1
77	Изменение глагола в настоящ.времени.	1
78	Изменение глагола в будущем времени.	1
79	Спряжение глагола.	1
80	Спряжение глагола.	1
81	Различение окончаний глаголов I и II спряжения.	1
82	Правописание безударных личных окончаний глаголов.	1
83	Правописание безударных личных окончаний глаголов.	1
84	Повторение темы «Глагол».	1
85	Диктант по теме «Глагол».	1
86	Работа над ошибками.	1
87	Р.р. Деловое письмо: Объявление, телеграмма, заполнение разных бланков.	1
88	Предложение.	1
89	Простое и сложное предложение.	1
90	Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.	1
91	Простое предложение с однородными членами.	1
92	Главные и второстепенные члены предложения.	1
93	Распространенные однородные Ч.П.	1
94	Распространенные однородные Ч.П.	1
95	Пунктуация при О.Ч.П. с союзами и без союзов.	1
96	Знаки препинания при О.Ч.П.	1
97	Знаки препинания при О.Ч.П.	1
98	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.	1
99	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.	1
100	Обращение. Знаки препинания при обращении.	1
101	Обращение. Знаки препинания при обращении.	1
102	Итоговая контрольная работа.	1

Требования к у ровню подготовки обучающихся

писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;
разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;
различать части речи ;
строить простое распространённое предложение, простое предложение с однородными членами;
писать изложение и сочинение;
оформлять деловые бумаги;
пользоваться словарём

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы