ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Правописание непроизносимых согласных»
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Малышева Людмила Ивановна
|
|
Место работы
|
МКОУ Грязновская СОШ
|
|
Должность
|
Воспитатель ГПД
|
|
Предмет
|
Русский язык
|
|
Класс
|
3 класс
|
|
Тема и номер урока в теме
|
«Непроизносимые согласные». 1 урок по теме
|
|
Базовый учебник
| Русский язык. Учебник для 3-го класса в 2-х частях. Т.Г. Рамзаева 2009 г |
8. Цель урока: познакомить с орфограммой «Непроизносимая согласная».
9. Задачи:
Обучающие: формирование у детей представления о словах с непроизносимыми согласными звуками, формирование умения учащихся писать слова с непроизносимыми согласными буквами в корне слова, формировать умение проверять непроизносимую согласную, подбирать проверочные слова.
Развивающие: способствовать развитию навыков грамотного письма, орфографической зоркости, памяти, внимания, речи, кругозора детей; умение применять ранее изученные правила; умение ставить учебную задачу и решать её.
Воспитывающие: прививать любовь к русскому языку, воспитание самостоятельности при выполнении самостоятельных упражнений, воспитание культуры общения при совместной деятельности.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, самостоятельная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, ноутбуки (для работы в группах), проектор, интерактивная доска.
13. Структура и ход урока
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Вре-мя
|
1
|
Организационный момент
|
|
Приветствие. Проверка готовности к уроку.
|
Учащиеся приветствуют учителя.
|
1 мин
|
2
|
Знакомство с новой темой
|
1.Непроизносимые согласные http://fcior.edu.ru/card/23746/neproiznosimye-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html
|
Организует работу в группах с ноутбуками
|
Произносят слова орфографически и орфоэпически. Работают в группах выделяют звуки, которые не слышат. Делают вывод.
|
5 мин
|
3
|
Осмысление
|
2.Непроизносимые согласные (виртуальный урок 1-2 слайды http://fcior.edu.ru/card/23693/neproiznosimye-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html )
3.Непроизносимые согласные http://fcior.edu.ru/card/23696/neproiznosimye-soglasnye-orfografiya-orfoepiya.html
|
«Неслышимки».
Демонстрация виртуального урока. Фронтальная работа.
Организация работы учащихся с интерактивной доской
|
Знакомятся с виртуальным классом. Наблюдают за исправлением ошибок. Выясняют причины ошибок, через виртуальный диалог.
Наблюдение за непроизносимыми согласными. Работа с непроизносимыми согласными. Работа с интерактивной доской. Чтение правила.
|
10 мин
10 мин
|
4
|
Закрепление изученного материала.
|
4.Непроизносимые согласные http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b1380436-013b-4958-bb4b-51059d96f63c/%5BNS-RUS_3-05%5D_%5BQS_112%5D.html
|
Организует работу в группах и индивидуально.
|
Ученики составляют правило о проверке непроизносимых согласных. Выполняют задание,
вставляют пропущенные буквы в словах, подбирают проверочные слова.
|
15 мин
|
5
|
Рефлексия. Подведение итогов
|
|
Дает качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Оценивает результаты – как работы класса, так и общие результаты.
|
Дают оценку своей деятельности и деятельности группы. Выслушивают оценку учителя.
|
3 мин
|
6
|
Домашнее задание
|
|
Учитель дает домашнее задание, даёт рекомендации по выполнению д/з.
|
Записывают задание в дневник
|
1 мин
|
Таблица 2
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
