Ломинцевская средняя общеобразовательная школа
Игровое занятие по русскому языку в 5 классе.
Тема: Обобщение изученного материала по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи».
Цель:
Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи»;
Закрепить умение различать звуки и буквы, гласные и согласные, называть буквы русского алфавита; правильно произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами.
Воспитывать любовь к русскому языку, интерес к его изучению
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, тесты,
Ход урока
Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас заключительное занятие по теме «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи».
На сегодняшнем занятии мы совершим необычное виртуальное путешествие по Древней Греции. Мы посетим различные острова, и на каждом острове вас ждет интересные задания по фонетике, орфоэпии, графике и орфографии, выполняя которые вы покажете свое умение различать звуки и буквы, гласные и согласные, правильно произносить слова в соответствии с орфоэпическими нормами. Вы пополните свои знания о русском алфавите и продемонстрируете свое умение правильно называть буквы русского алфавита.
В течение занятия вы будете за правильные ответы получать жетоны с надписью «Знаток русского языка».
Чтобы попасть в Древнюю Грецию нужно сесть в машину времени, но сначала нужно завести ее. Наша машина заводится при помощи волшебных фраз. Это фразы-определения.
1. «Собери определение» (групповое задание). Каждый ряд получает конверт, в котором находится разрезанное на части определение. Нужно как можно быстрее из разрозненных слов собрать определение понятий:
Фонетика, графика, орфоэпия.
Молодцы! Теперь садитесь на свои места, пристегнитесь. И в путь!
Время не будем терять,
Поскорей отправимся в путь!
Придется новое что-то узнать,
Заглянуть в самую суть!
2. Первая остановка - остров Крит.
В XVI –XVв. до нашей эры островом правил легендарный правитель Минос. Именно этому правителю Дедал построил подземный лабиринт, из запутанных проходов и коридоров которого никто не мог выбраться, но древнегреческий герой Тезей выбрался из лабиринта и одержал победу над злобным Минотавром.
- Напомните, что помогло Тезею выбраться из лабиринта? (помогла нить, которую ему дала Ариадна).
С тех времен выражение “нить Ариадны” означает – путеводная нить. И мы отправимся в лабиринт. Нашей путеводной нитью для прохождения лабиринта будут знания, умения и практические навыки. Поэтому девизом будут слова пословицы: «Мир освещается солнцем, а человек – знанием!»
Чтобы преодолеть лабиринт и победить минотавра вам нужно будет правильно ответить на вопросы теста. Тесты лежат у вас на парте, в них 5 вопросов, на которые вы должны ответить за 5 минут.
Тест
I. Укажите слово, в котором звуков столько же, сколько букв:
1) рожь; 2) въезд; 3) яблоко; 4) соль;
II. Укажите слово, в котором звуков меньше, чем букв.
1) лен; 2)семья; 3) съемка; 4)известно
III. Какая из данных букв является глухой?
1) л; 2) ж; 3) ч; 4) б
IV. Сколько раз в предложении Зина обратилась с просьбой к Лизе встречается звук [з]
1)2; 2) 3; 3)1; 4)4
V. Найдите слово, в котором произношение не расходится с написанием:
1) лодка; 2) пробка; 3) скользкий; 4) старушка
Обменяйтесь тестами. Проверьте правильность ответов.
Взаимопроверка. Ключ: I. 2; II. 4; III. 3; IV. 2; V. 4
За правильный ответ жетон.
3. Следующая остановка - Микены. Войдем в город через львиные ворота. В Микенах жили греки-ахейцы, которые заимствовали знаки критского письма, приспособив его для греческого алфавита. А каким образом греческий алфавит связан с русским нам расскажет Кацевич И.
Презентация о русском алфавите.
Проверим, как вы знаете русский алфавит. Перед вами буквы. Б(бэ), в(эв), г(гэ), л (эл), с(сэ), ш(ша), ч(ча). Какие из них неправильно названы?
4. Продолжим путешествие. Мы на острове Итака, где живет хитроумный Одиссей. Что вы знаете об Одиссее?
Покажите, насколько хитроумны вы. Отгадайте ребусы. Произнося слова, правильно ставьте ударение. (ребята отвечают по цепочке, каждый ответивший выбирает следующего).
        
(Щавель, портфель, столяр, досуг, сантиметр, цепочка, договор, заголовок, алфавит)
Не зная орфоэпии
Во всем ее великолепии,
Не ощутишь её волшебных чар.
Ошибка в ударении
Граничит с преступлением,
Пускай запомнит это млад и стар.
- Какие могут возникнуть ошибки при неправильной постановке ударения?
(Исчез огромный замок, и появился маленький замок. Шли по реке пироги, и вместо них поплыли пироги.)
5. Афины. Как вы думаете, почему этот город так назван? (в честь богини Афины Паллады).
Афина почиталась как богиня мудрости и разума, наук и ремесел. Ее символом была мудрая сова.
Чтобы быть мудрыми , нужно много знать. Сегодня вы пополним свою речь новыми словами. Откройте свои книги мудрости словари-справочники и запишите эти слова.
Мы у подножия горы Олимп. Забрать на гору одному очень трудно, нужна помощь товарища. Сядьте по двое. Перед вами листы бумаги, на них нужно правильно наклеить слова по группам.
Есть звук [й’] нет звука [й’]
Санаторий, яма, юбка, вязкий, мял, счастье, сельдь, пью, питьё, нести, люлька, подъехать, елка, птичью, клочья.
Теперь обменяйтесь листами и проверьте правильность выполнения задания. Наградой будет жетон.
Молодцы! Вы достигли вершины горы Олимп. На этом наше путешествие заканчивается. Подсчитаем жетоны. Поднимите руку те, у кого 8 и больше жетонов. ( «5»), 6-7 жетонов – 4,
4-5 жетонов – «3».
6. Рефлексия
- Кто вам сегодня на уроке понравился больше всего?
- Какое задание вам понравилось?
- Какое задание было самым трудным?
Домашнее задание
Составьте предложения со словами, записанными сегодня в словарь-справочник, Повторите слова из раздела «Мои ошибки», подготовьтесь к контрольному диктанту. |
