Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 66.66 Kb.
|
М униципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Огонёк» общеразвивающего вида городского округа город Буй Сценарий интегрированного развлечения для детей второй младшей группы  Разработали и провели: Музыкальный руководитель Белехова Марина Валентиновна Воспитатель Доброва Ирина Николаевна г. Буй 2011г. Цель: формирование у дошкольников интереса к литературному творчеству Задачи:
Компонент интеграции: музыкальная деятельность (восприятие музыки, музыкально-подвижные игры, танец), художественно - речевая деятельность (чтение стихов), игровая деятельность (подвижные игры). Методы активизации и приёмы включения детей в деятельность: проблемные вопросы, выразительное, эмоциональное исполнение детских песен и их инсценирование, использование различных видов деятельности: музыкально-подвижные игры, подвижные игры, чтение стихов, танец. Форма проведения развлечения: театрализованное представление Наглядный и дидактический материал, атрибуты: игрушки Мишка, Зайка, Мяч; игрушечная скамейка, детская лейка, оформленная в идее тучки; стол, оформленный в виде солнечной поляны; небольшой надувной бассейн, наполненный водой; Ложка, сито, дуршлаг; мягкие игрушки (по количеству детей). Предварительная работа:
Сценарный план.
Содержание: Декорации в музыкальном зале представляют собой «детскую комнату» в квартире. Дети проходят в зал и садятся на места. Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поговорить о замечательной детской поэтессе – Агнии Барто. Ее стихи приносят радость всем. Не только дети, но и их родители, дедушки и бабушки не представляют своего детства без веселых героев из произведений Агнии Львовны. За что мы любим ее стихи? За то, что они добрые, забавные, интересные, поучительные. Ее стихи легко запоминаются. Например: Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной попятам И просят меня - Прокати, капитан! (Дети хором читают стихотворение вместе с ведущим). Сегодня мы с вами отправимся в мир стихов Агнии Барто. (Обращает внимание на комнату). Кто, кто в этой комнате живет? Кто, кто вместе с солнышком встает? Это Машенька проснулась, С боку на бок повернулась, И, откинув одеяло, Вдруг сама на ножки встала. Входит девочка Маша. Маша: Здесь не комната большая, Здесь огромная страна… Берет игрушку Мишку. Исполняет песню «Мишка» Ведущая: Мишка грустный, давайте его развеселим, и поиграем с ним. Игра «Ловишки» Цель: Учить детей бегать легко, соотносить движения с текстом. Ведущий-«ловишка» (Маша с игрушкой в руках – Мишкой) поворачивается лицом к стене. Дети стоят у противоположной стены. Музыка А. Дети подбегают к «ловишке», останавливаются. Музыка Б. Хлопают в ладоши, одновременно приговаривая в ритм музыке: Раз, два, три, Раз, два, три, Ну, скорее Нас лови! Дети убегают, «Ловишка» делает вид, что хочет их поймать. Игра проводится 2-3 раза. Ведущая: Надоело Машеньке играть, Захотелось девочке погулять. Маша: Где ж мои подружки? Скучно мне одной Ведущая: Вдруг идет Танюша, Плачет: «Ой-ой-ой!» (автор Языкова О.Л.) В это время выдвигается надувной бассейн с мячом. Выходит Таня, плачет. Маша исполняет песню «Мячик». Ведущая: Дети, речка-то глубокая, берега высокие, рукой мяч не достанешь. Как мы можем мяч достать? (дуршлаг, палка, ложка). Игра «Кто достанет мячик?» Цель: Развивать ловкость и координацию движений. Детям предлагается достать мяч из надувного бассейна с водой разными предметами: палкой, ложкой, дуршлагом. Игра проводится 2-3 раза. Воспитатель отдает мяч девочке. Таня уходит. Бассейн уносят. Ведущая (Обращается к девочке): Что случилось с твоим зайкой? Маша исполняет песню «Зайка» Инсценирует действия, аналогичные по стихотворению: на подносе на скамейке сидит зайка, и девочка поливает резинового зайца из лейки, оформленной в виде тучки и поет песню. Ведущая вместе с девочкой жалеет зайчика. Как ему помочь? Предлагает детям вытереть зайца пушистым полотенцем и посадить его на травку под солнышком. Ведущая: Зайчик обрадовался и хочет с нами поиграть. Игра «Зайка беленький сидит» (Под музыку русской народной песни «Ах, вы, сени») Цель: совершенствование прыжков на двух ногах, развитие внимания, ориентировки в пространстве, умение реагировать на сигнал. Зайка беленький сидит, Сидят шевелят «ушами» Он ушами шевелит. (Ладони прижаты к голове). Вот так, вот так Он ушами шевелит. Зайке холодно сидеть встают, потирают ладони. Надо лапочки погреть. Вот так, вот так, Надо лапочки погреть. Зайке холодно стоять прыгают на месте на двух ногах Надо Зайке поскакать. Вот так, вот так, Надо зайке поскакать. Кто-то зайку напугал убегают за черту. Зайка прыг и убежал. Ведущая: Машенька нам спела песенки про свои игрушки, а мы давайте ей прочитаем стихи про наши игрушки. Дети читают стихи Агнии Барто из цикла «Игрушки»: «Кораблик», «Самолет», «Грузовик». Ведущая: У девочки Маши игрушки грустили, Хозяйкой они позабыты все были У Маши в гостях побывали детишки Они пожалели и куклу, и мишку, Они научили Машу играть, А вместе с игрушками будем плясать. ( автор Языкова О.Л.) Дети исполняют «Танец с игрушками» (приложение) Ведущая: Как весело вы танцевали со своими игрушками! Наш праздник подошел к концу. Мы говорим «До свидания» всем героям стихов , но не прощаемся, потому что вновь и вновь будем перечитывать веселые и добрые книжки Агнии Львовны Барто. Список литературы:
Приложения: |
Добавить документ в свой блог или на сайт
