ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
__________________________________________
(Тема урока)
|
ФИО (полностью)
|
Жесткова Елена Александровна
|
|
Место работы
|
МОУ СОШ №1 г.Сенгилея МО «Сенгилеевский район» Ульяновской области
|
|
Должность
|
учитель русского языка и литературы
|
|
Предмет
|
литература
|
|
Класс
|
7
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Стихотворение «Смерть поэта» и его роль в судьбе М.Ю.Лермонтова, урок №11
|
|
Базовый учебник
|
Т.Ф Курдюмова. Литература. 7 класс
|
Цель урока: знать историю создания стихотворения и его роль в судьбе автора; уметь работать с ЭУМ и текстом и художественного произведения; уметь определять средства художественной выразительности.
9. Задачи:
- обучающие: способствовать усвоению знаний об истории создании стихотворения «Смерть поэта» и его роли в жизни автора;
-развивающие: способствовать развитию умения работы с ЭУМ, способствовать развитию умения анализировать текст лирического произведения;
-воспитательные: способствовать воспитанию чести, благородства, патриотизма на примере жизни М.Лермонтова.
Тип урока: изучение нового материала
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование: компьютеры для учащихся (10-15), проектор, экран, компьютер для учителя
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Оргмомент
|
|
Проверяет готовность учащихся к уроку
|
Проверяют наличие всех необходимых для урока принадлежностей
|
1
|
2
|
Запись темы. Целеполагание
|
|
Объявляет тему и цели урока
|
Участвуют в целеполагании
|
2
|
3
|
Чтение стихотворения М.Лермонтова «Смерть поэта».
Беседа по первичному восприятию текста
|
|
Выразительно читает стихотворение
|
Слушают стихотворение в исполнении учителя, высказывают свои впечатления от первичного восприятия текста
|
7
|
4
|
Работа с ЭУМ «М.Ю.Лермонтов. «Смерть поэта»»
|
Номер 1
|
Организует работу с ЭУМ (запускает ЭУМ, объясняет принцип работы с ним)
|
Изучают информацию, представленную в ЭУМ, выполняют задания модуля
|
20
|
5
|
Работа с текстом стихотворения. Анализ
|
|
Организует работу по анализу текста стихотворения
|
Выполняют задания учителя
|
10
|
6
|
Подведение итога
|
|
Оценивает деятельность учащихся на уроке
|
Озвучивают, что узнали нового, чему научились
|
3
|
7
|
Запись домашнего задания
|
|
Организует домашнюю работу учащихся
|
Записывают д\з в дневники
|
2
|
Приложение к плану-конспекту урока
__________________________________________
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________ |
