Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 60.2 Kb.
|
| План- конспект непосредственно образовательной деятельности «Познание (ФЭМП)» в подготовительной группе комбинированной направленности Тема: «Состав числа 8» Тема недели: «Профессии» Тема дня: «Библиотекарь» Дата проведения: 27.11.2012г. Проводится в группе Интеграция образовательных областей: Развитие речи Художественная литература Социализация Физ.воспитание Задачи: «Развитие речи»: развитие связной монологической речи, закрепление грамматического строя речи «Художественная литература»: пополнять литературный багаж детей загадками «Социализация»: формировать умение работать сообща, воспитывать умение быть ласковым, доброжелательным «Физ.воспитание»: развитие координации движения, двигательной активности, умения сохранять правильную осанку за столом Методы и приемы: 1.Словестный: беседа, отгадывание загадки, объяснение, напоминание 2.Наглядный: сказочный герой, геометрические фигуры, числовые карточки 3.Практический: выкладывание состав числа 8 из счетных палочек, геометрических фигур, работа в рабочих тетрадях 4.Игровой: сюрпризный момент, физминутка, игра Материалы и оборудование, литература: В. П.Новикова «Математика в детском саду в подготовительной группе», числовые карточки, счетные палочки, рабочие тетради, пенал с цветными карандашами, для игры: карточки с цифрами от 0 до 8; картотека физминуток, А. Кузнецова «Лучшие развивающие игры для детей 3- 7 лет», указка. Логика образовательной деятельности: I. Организационный момент. Ребята, скажите, как называется профессия человека, который пишет сказки, рассказы? ( Писатель) Чтение загадки Сегодня к нам на занятие пришел гость, герой сказки. Кто он такой, вы узнаете, если отгадаете загадку: Деревянного мальчишку, Шалуна и хвастунишку, Знают все без исключений. Он любитель приключений. Легкомысленным бывает, Но в беде не унывает. .. (Буратино) Игровое упражнение «Комплимент» Цель: активизировать словарь детей нежными, добрыми словами, воспитывать чувство сострадания, сопереживания. Посмотрите, какой он грустный. Если вы скажете ему что-нибудь доброе, приятное, то настроение у него улучшится. (Дети говорят добрые, ласковые слова.) Папа Карло дал Буратино монетки, а он не может их сосчитать, давайте мы ему поможем посчитать какое количество монет дал ему папа Карло. II. Основная часть. Практическая деятельность Возьмите ваши карточки и выложите числовой ряд от меньшего до большего числа (1-10). (Пока дети выкладывают числовой ряд на доске разместить 8 желтых кружков) Покажите карточку с цифрой, которая показывает, сколько монет у Буратино. (8) (На доске размещается цифра 8). Сегодня Буратино вместе с вами будет учиться составлять число 8 из двух меньших чисел. Отсчитайте 8 счетных палочек одного цвета и положите их в ряд. А теперь замените 1 желтую палочку на палочку другого цвета. Cколько у вас получилось палочек желтого цвета? (7) Сколько палочек красного цвета? (1). Как мы получили число 8? (к 7 добавили 1) выкладывание на доске числовых карточек с цифрами 7 и 1 Работа у доски У доски вызванный ребенок составляет число 8 из 6 кружков желтого цвета и 2 кружков красного цвета. - Как мы получили число 8? (К 6 добавили 2) выкладывает на доске числовые карточки с цифрами 6 и 2 Самостоятельная работа на местах А теперь самостоятельно составьте другие варианты состава числа 8 из двух меньших чисел. (Практическая деятельность детей) Дети проверяют друг друга, правильно ли они выполнили работу. Как можно получить число 8? (7и 1; 6и 2; 5и 3; 4и 4; 3и 5; 2 и 6; 1и 7) III. Физминутка: Буратино потянулся (руки вверх, потянуться) Раз нагнулся, два нагнулся (наклоны вперед) Руки в стороны развёл: (руки в стороны) Видно ключик не нашел. (Пожимаем плечами) Чтобы ключик нам достать, На носочки надо встать (подняться на носочки). Работа в тетрадях на печатной основе Откройте ваши тетради на странице 18 , где в левом верхнем углу в шарике написано число17. Раскрасьте красным цветом все квадраты, а зелёным –все прямоугольники. Сколько осталось не раскрашенных четырехугольников? (2) Сколько здесь не четырехугольных фигур? (5) Закрасьте их - синим цветом. IV. Игра «Ручеек» Цель: закрепить состав числа 8, развитие внимания, памяти. Ход. Двое детей – ведущие – берутся за руки, образуя ворота, в руках у них цифра 8. Остальные дети разбегаются по комнате, у каждого цифры от 0 до 8. По сигналу: «Ручеек в ворота», - дети встают парами так, чтобы образовать вместе число 8. «Ручеек» должен пройти через «ворота». Дети образующие «ворота», пропускают тех, кто не только правильно составил заданное число, но и сказал, как оно составлено. V. Итог Ребята, посмотрите, какой Буратино веселый, вы научили его считать, он вам за это очень благодарен. Чем мы сегодня занимались на занятии? Что нового вы узнали сегодня? Скажите, что вам больше всего понравилось на занятии? (Отметить активных детей, тех, кто правильно выполнил работу в тетради) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
