А.П.Чехов.
9
|
Лекция.
|
Знать основные факты из жизни и творчества А.П Чехова.
|
|
92
|
Жизнь и творчество.
|
1
|
Лекция с элементами беседы, ИКТ
|
Знакомство с этапами жизненного и творческого пути писателя.
|
|
93
|
Ранние рассказы.
|
1
|
|
Рассмотреть идейно-художественное своеобразие ранней прозы.
|
|
94
|
Трилогия о любви.
|
1
|
Семинарское занятие
|
Анализ идейно-художественного своеобразия цикла рассказов
|
|
95
|
Рассказ А.П.Чехова «Ионыч».
|
1
|
Сообщения, лингвистический анализ
|
Раскрыть трагизм повседневного будничного существования.
Знать тему и идею рассказа, композицию.
|
|
96
|
«Вишнёвый сад»- драма или комедия?
|
1
|
Комбинированное
|
Определение жанрового и композиционного своеобразия пьесы. Анализ особенностей конфликта, характеристика участников конфликта
|
|
97
|
Тема «уходящего мира». Образы старшего поколения в пьесе.
|
1
|
Лекция с элементами беседы, ИКТ
|
Выявить своеобразие образов старшего поколения в пьесе.
|
|
98
|
Молодое поколение в пьесе.
|
1
|
комбинированное
|
Знать содержание действия, выяснить позицию автора.
|
|
99
|
«Россия- наш сад». Символика названия.
|
1
|
Лекция ,конспект
|
Знать понятие «подводное течение». Выяснить символичность пьесы.
|
|
100
|
Проверочная работа по творчеству А.П.Чехова
|
1
|
|
Проверить и закрепить знания учащихся.
|
|
101
|
Итоговый урок по курсу 10 класса
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
Проверить усвоение изученного материала, обобщить сведения о развитии и общественной роли русской литературы в XIX веке.
|
|
102
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
