Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 33.57 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	02.12.2013
Размер	33.57 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Литература > Урок

План – конспект урока литературы

по произведению И.С.Тургенева «Дурак» (8 класс)

Открытый урок дан в рамках школьного конкурса «Учитель года - 2013»

Автор разработки: учитель русского языка и литературы МАОУ ООШ № 20 Немтина Татьяна Евгеньевна

Класс: 8

Предмет: литература

Тема: Произведение И.С.Тургенева «Дурак»

Тип урока: исследовательский

Технология: РКМЧП
Цели урока:
Развивающие:

Развитие критического мышления, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.
Воспитательные:

Совершенствование духовно – нравственных качеств личности.
Образовательные:

Формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать литературное произведение.
Оборудование: стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Дурак», памятка для обучающихся «Шесть шляп мышления», презентация.
Оценочная деятельность на уроке: вербальная самооценка
Основные источники информации:

И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе. – М.: Астрель, 2011.
С.И. Заир – Бек. Развитие критического мышления на уроке.- М.: Просвещение, 2011
Развитие речи. 5 – 9 классы: инновационная технология обучения / авт. - сост. О.А.Дюжева. – Волгоград: Учитель, 2012

Технологическая карта урока

Фаза урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые компетенции	Технологические приемы	Прогнозируемый результат
Фаза вызова	Вызывает у учащихся уже имеющиеся знания по изучаемому вопросу, активизирует их деятельность, мотивирует к дальнейшей работе.	Ученики вспоминают, что им известно по изучаемому вопросу (делают предположения), систематизируют информацию до её изучения, обмениваются мнениями.	Ценностно – смысловые Информационные	«Синквейн» «Предположение по названию»	Учащиеся активно включаются в работу. Формируется устойчивый интерес к теме урока, желание получить новые знания.
Фаза осмысления	Сохраняет интерес к теме при работе с новой информацией, постепенно продвигает детей от старого знания к новому.	Ученики слушают текст, используя предложенные учителем активные методы чтения: - размышляют над вопросами учителя, аргументируя свою точку зрения; - ведут записи по мере осмысления новой информации; - отслеживают процесс собственного понимания художественного текста; - предполагают, как дальше будут развиваться события, связывая свои предположения с текстом; - определяют, какие предсказания подтвердились, а какие не нашли своего отражения. - рассуждают над последней строчкой стихотворения в прозе И.Тургенева «Дурак»	Информационные, Коммуникативные, Учебно - познавательные	«Чтение с остановками» «Ассоциации» «Ромашка Блума» «Реставрация текста»	Сохраняется интерес к теме при работе с новой информацией. Поддерживаются усилия детей по отслеживанию собственного понимания текста. Осуществляется критический анализ произведения.
Фаза рефлексии	Возвращает учащихся к первоначальным записям – предположениям, предлагает внести в них изменения, дополнения на основе изученной информации.	Учащиеся соотносят новую информацию со старой, используя знания, полученные на стадии осмысления: - определяют смысл названия тургеневского произведения; - изменяют и дополняют синквейн с учетом полученных знаний; - делают выводы.	Учебно – познавательные Коммуникативные	«Синквейн» «Шесть шляп мышления»	Соотношение нового знания и старого. Обобщение и систематизация материала.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы