Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 55.47 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Дата публикации	20.01.2014
Размер	55.47 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

Краткие рекомендации

по использованию авторской разработки

«Литература 2-ой половины ХIХ века: И.А. Гончаров «Обломов» и Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Цели.

Образовательные: -) обобщить и систематизировать знания

школьников по содержанию изученных

произведений

-) углубить понимание русского слова в его

эстетической функции, роли изобразительно-

выразительных языковых средств в создании

художественных образов литературных

произведений

-) выявить уровень владения элементарной

литературоведческой терминологией

Воспитательные: -) повышать познавательную и творческую

активность учащихся

Развивающие: -) расширять культуру читательского восприятия

художественного текста

-) совершенствовать образное и аналитическое

мышление

Этап обобщения и систематизации знаний уч-ся
Краткая инструкция для учителя и обучающихся.

Перед вами комплект тестовых вопросов и заданий закрытого и открытого типа. Задания закрытого типа представлены в следующих видах: множественный выбор, установление соответствия, установление последовательности. Задания открытого типа представлены заданиями на дополнение (требующие краткого ответа) и заданиями, предполагающими развёрнутый, обоснованный ответ.

Критерии оценивания ответов.

- для заданий закрытого типа:

Отметка «5» ставится, если правильность составляет 100-90%

Отметка «4» ставится, если правильность составляет 90-80%

Отметка «3» ставится, если правильность составляет 80-50%

Отметка «2» ставится, если правильность составляет менее 50%

- для заданий открытого типа (с развёрнутым ответом):

соответствие работы теме и основной мысли
самостоятельность
уровень композиционного и речевого оформления

Предполагаемая трудоёмкость одного тестового задания не превышает 4 минут; для открытых заданий, предполагающих развёрнутый ответ, - не более 7-8 минут (С временными рамками, отведёнными на каждый тип заданий следует ознакомить уч-ся перед тем, как они приступят к работе).

Конечно, выполнить все задания в рамках одного урока невозможно. Поэтому учитель может провести урок по данной теме, либо выбрав из комплекта отдельные задания (в зависимости от того, какие знания, способности и возможности уч-ся он хочет проверить), либо сгруппировав их по вариантам.

Предлагаемые задания могут быть применимы при разных формах контроля: индивидуальном, групповом и фронтальном.

Учащимся следует внимательно ознакомиться с предложенными заданиями и вариантами ответов, а затем аккуратно оформить свою работу, следуя кратким рекомендациям учителя (См. в скобках: вопросы №3, 8, 11, 13 – И.А. Гончаров; вопрос №15 – Ф.М. Достоевский).

Правильные ответы на вопросы и задания.

И.А. Гончаров «Обломов»

№ вопроса	Ответ
1.	а)
2.	в)
3.	3) Пенкин 5) Тарантьев 1) Волков 4) Алексеев 2) Судьбинский
4.	1) Обломов – б) 2) Штольц – а), в)
5.	1) Иван Герасимович – б) 2) Обломов – а) 3) Ольга и Андрей Штольц – в)
6.	Олицетворение
7.	б)
8.	1) – б) 2) – г) 3) – а) 4) – в)
9.	1) – в) 2) – б) 3) – а)
10.	в)
11.	3) Casta diva 5) горячая ватрушка 1) паутина, напитанная пылью 6) вновь появившийся халат 2) заграничный паспорт 4) ветка сирени
12.	в)
13.	1) Ольга Ильинская – в) 2) Агафья Пшеницына – а) 3) Андрей Штольц – б)
14.	в) Примечание к вопросу № 14: «Линия, по которой движется его (Обломова) личность, получает вид спирали, стремящейся к своему центру – к точке замирания и покоя. По этой линии движется улитка, втягиваясь в свою раковину». (В. Котельников)
15.	а), б), д)

Вопрос №16.

Кто такой Илья Ильич Обломов? Лентяй? Глупец? Потерянный человек? Нет, всё не то…

Обломов – собирательный образ, и вобрал он в себя не отрицательные человеческие качества, а особенности большинства русских людей. Кто, как ни мы, русские, умеем так безумно, всем сердцем, оплакивать жизнь, судьбу и людей, но ничего при этом не делать; уничижать себя безмерно, страдать впустую и, растратив все силы, забыться сном, наутро же жить как жили, и идти по своему пути дальше… Наивная вера в сказку, детская безмятежность и мечтательность, победа сердца над холодным рассудком – вот то, что роднит русского человека с Обломовым и не даёт забыть о нём.

А ещё нам, как и лежебоке Обломову, мила жизнь, которую видит герой во сне: русская природа, любовь и ласка матери, русское хлебосольство и красота праздников… Всё это та Россия, которая будет жить вечно, как и наша память о герое романа И. А. Гончарова.
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

№ вопроса	Ответ
1.	б)
2.	г)
3.	б)
4.	Внутренний монолог
5.	б)
6.	1) – д) 2) – в) 3) – б) 4) – а) 5) – г)
7.	в)
8.	а), в)
9.	а)
10.	1) – б) 2) – а) 3) – в)
11.	в)
12.	а)
13.	1) – б) 2) – г) 3) – в) 4) – д) 5) – а)
14.	а)
15.	4) покаяние на Сенной 1) встреча с матерью 3) визит к Соне 2) разговор с Дуней
16.	б)
17.	в)

Вопрос №18.

В каждом из нас живёт искра Божья. Есть она и в главном герое романа «Преступление и наказание». Но разрешив себе однажды кровь «по совести», поломав чужие жизни, Раскольников ломает и свою собственную. Уголовное преступление неотвратимо влечёт за собой преступление нравственное, что гораздо страшнее…

Как же человеку спасти свою душу? Что может ему помочь? Писатель уверен: «Бунтом нельзя жить»; нельзя идти к достижению цели с топором в руках. Ненависть способна только разрушать, созидает - любовь. Только человеком может быть спасён человек, только любовью одного спасается другой. Любая же теория «всеобщего спасения» обрекает всех на страдания и гибель.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Школьные материалы