№
урока
|
Дата
урока
|
Содержание
(тема урока)
|
Примечание
|
|
МЕЖДУНАРОДНОЕ ЗНАЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА – 1 час
|
1
|
|
Международное значение русского языка
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ – 6+3 часа
|
2
|
|
Фонетика. Графика. Орфография.
Устная и письменная речь.
|
Р
|
3
|
|
Стили речи. Повторение. Знаки препинания
|
Р
|
4
|
|
Анализ текста, его стиля, средств связи его частей
|
Р
|
5-6
|
|
Простое предложение и его грамматическая основа
|
|
7-8
|
|
Предложение с обособленными членами.
Обращение. Вводные слова, вставные конструкции.
|
|
9
|
|
Контрольный диктант по теме «Повторение»
|
КД № 1
|
10
|
|
Анализ контрольного диктанта
|
|
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – 1 час
|
11
|
|
Понятие о сложном предложении.
|
|
|
СОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ - 6 часов
|
12-13
|
|
Интонация сложного предложения. Разделительные знаки препинания между частями сложного предложения
|
|
14-15
|
|
Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения
|
|
16-17
|
|
Знаки препинания в сложном предложении
|
|
СЛОЖНОСОЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ – 7+2 часа
|
18
|
|
Понятие о сложносочиненном предложении.
Смысловые отношения в сложносочиненном предложении.
|
|
19-20
|
|
Сложносочиненные предложения с противительными союзами
Разделительные знаки препинания между частями
сложносочиненного предложения.
|
|
21-22
|
|
Сложносочиненные предложения с соединительными
и разделительными союзами.
|
|
23-24
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор
сложносочиненного предложения
|
|
25
|
|
Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм. Домашнее сочинение
|
Р
|
26
|
|
Анализ домашнего сочинения
|
Р
|
СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – 26+9 часов
|
27-28
|
|
Понятие о сложноподчиненном предложении. Диктант
|
|
29-30
|
|
Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
Место придаточного предложения по отношению к главному
|
|
31-32
|
|
Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении
|
|
33
|
|
Урок развития речи. Сложноподчиненные предложения в речи
(пересказ текста с использованием СПП). Академическое красноречие, его виды, строение, особенности
|
Р
|
№
урока
|
Дата
урока
|
Содержание
(тема урока)
|
Примечание
|
34-35
|
|
Контрольное классное изложение
|
ККИ № 1 Р
|
36
|
|
Анализ контрольного изложения. Деловые документы (автобиография, заявление)
|
Р
|
37-38
|
|
Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении
|
|
39-40
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
определительными
|
|
41-42
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными и обстоятельственными
|
|
43-44
|
|
Изложение
|
Р
РК
|
45-46
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и места
|
|
47
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными причины
|
|
48-49
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
условия, уступки, цели, следствия
|
|
50-51
|
|
Сложноподчиненные предложения с придаточными
образа действия, меры, степени, сравнительными
|
|
52
|
|
Повторение и систематизация знаний по теме
«Виды придаточных предложений». Тетрадь РК
|
РК
|
53
|
|
Контрольная работа по теме
«Виды придаточных предложений»
|
КД № 2
|
54
|
|
Анализ контрольной работы
|
|
55-56
|
|
Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными. Знаки препинания в них
|
|
57
|
|
Синтаксический разбор сложноподчиненного предложения.
Тетрадь РК
|
РК
|
58-59
|
|
Контрольное классное изложение (упражнение 177)
|
ККИ № 2
Р
|
60
|
|
Анализ контрольного изложения
|
Р
|
61
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор сложного
предложения с различными видами связи
|
РК
|
БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ – 9+3 часа
|
62-63
|
|
Понятие о бессоюзном сложном предложении.
Интонации бессоюзных предложений
|
|
64-65
|
|
Бессоюзное сложное предложение со значением перечисления.
Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном
предложении
|
|
66-67
|
|
Бессоюзное сложное предложение со значением причины,
пояснения, дополнения.
Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
|
|
68-69
|
|
Бессоюзное сложное предложение со значением
противопоставления, времени условия и следствия. Тире в бессоюзном сложном предложении
|
|
№
урока
|
Дата
урока
|
Содержание
(тема урока)
|
Примечание
|
70
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного
сложного предложения. Тетрадь РК
|
РК
|
71-72
|
|
Контрольное классное изложение (упражнение 192)
|
ККИ № 3
Р
|
73
|
|
Анализ контрольного изложения. Реферат небольшой статьи на лингвистическую тему
|
Р
|
|
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ – 5+2 часа
|
74
|
|
Сложные предложения с различными видами связи
|
|
75
|
|
Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи. Сочетание знаков препинания
|
|
76
|
|
Конспект статьи на лингвистическую тему
|
Р
|
77
|
|
Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи. Тетрадь РК
|
РК
|
78
|
|
Публичная речь
|
Р
|
79
|
|
Контрольный диктант по теме
«Сложные предложения»
|
КД № 3
|
80
|
|
Анализ контрольного диктанта
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЯЗЫКЕ – 3 часа
|
81
|
|
Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые контакты русского языка
|
|
82
|
|
Русский литературный язык и его стили.
Богатство, красота, выразительность
|
|
83
|
|
Место русского языка среди славянских языков. Русская письменность. Видные ученые-русисты
|
|
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В 5-9 КЛАССАХ – 13+6 часов
|
84
|
|
Фонетика и графика. Орфография
|
|
85-86
|
|
Лексикология и фразеология. Стили речи
|
|
87-88
|
|
Морфемика. Текст. Признаки текста. Средства связи частей текста
|
|
89
|
|
Словообразование
|
|
90
|
|
Тезисы статьи на лингвистически тему
|
|
91
|
|
Морфология. Именные части речи
|
|
92
|
|
Изложения
|
Р
|
93
|
|
Анализ изложения. Конспект и тезисный план литературно-критической статьи
|
Р
|
94
|
|
Синтаксис. Словосочетание.
|
|
95
|
|
Простое и сложное предложение
|
|
96
|
|
Орфография. Пунктуация
|
|
97-98
|
|
Сочинение публицистического характера
(упражнение 275, 279)
|
Р
|
99-100
|
|
Анализ сочинения. Типы речи
|
Р
|
101-102
|
|
Подведение итогов работы за год.
Повторение и обобщение знаний, полученных в 9 классе
|
|
