№п/п
|
Темы уроков, тексты, предлагаемые для чтения
|
Кол-во
часов
|
Дата по плану
|
Дата фактическая
|
Раздел 1. Прощание с летом
|
6
|
|
|
1
|
Знакомство с учебником. Стихотворения Г. Сапгира «Нарисованное солнце» и Ю. Кима «Светлый день»
|
1
|
|
|
2
|
Чем можно гордиться? (Рассказ В. Драгунского «Англичанин Павля»)
|
2
|
|
|
3
|
«Взрослая» жизнь дяди Фёдора, Матроскина и Шарика (Главы из повести Э. Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот»)
|
2
|
|
|
4
|
Лето волшебное и разное. (Стихотворения К. Бальмонта «Капля» и Б. Заходера «Что красивей всего?»)
|
1
|
|
|
Раздел 2. Летние путешествия и приключения
|
17
|
|
|
5
|
Введение в раздел. Стихотворение Ю. Кима «Отважный охотник»
|
1
|
|
|
6
|
Приключения изыскателей. (Глава 1 из повести С. Голицына «Сорок изыскателей»)
|
2
|
|
|
7
|
Приключения изыскателей. (Глава 3 из повести С. Голицына «Сорок изыскателей»)
|
1
|
|
|
8
|
Какие они – настоящие изыскатели? (Глава 4 из повести С. Голицына «Сорок изыскателей»)
|
2
|
|
|
9
|
Повесть о летних путешествиях. (Глава из повести И. Дика «В дебрях Кара-Бумбы»)
|
1
|
|
|
10
|
Во что верят и играют мальчишки? (Глава 8 из романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера»)
|
1
|
|
|
11
|
Во что верят и играют мальчишки? (Глава 13 из романа Марка Твена «Приключения Тома Сойера»)
|
1
|
|
|
12
|
Внеклассное чтение по разделам 1–3. Игра становилась жизнью. (А. Гайдар «Тимур и его команда»)
|
1
|
|
|
13
|
Как слава пришла к А. Гайдару. (Б. Емельянов «Игра»)
|
1
|
|
|
14
|
Превращение кота Ворюги в кота Милиционера. (К. Паустовский «Кот-ворюга»)
|
1
|
|
|
15
|
Превращение кота Ворюги в кота Милиционера. (К. Паустовский «Кот-ворюга»). Работа с текстом
|
1
|
|
|
16
|
Необычная жизнь обычных жильцов старого дома. (К. Паустовский «Жильцы старого дома»)
|
1
|
|
|
17
|
Необычная жизнь обычных жильцов старого дома. (К. Паустовский «Жильцы старого дома»). Работа с текстом
|
1
|
|
|
18
|
Обобщение. Проверочная работа по разделам «Прощание с летом», «Летние путешествия и приключения»
|
1
|
|
|
19
|
Обучающее сочинение
|
1
|
|
|
Раздел 3. Природа летом
|
7
|
|
|
20
|
Введение в раздел. Стихотворения С. Есенина «С добрым утром!», Б. Пастернака«За поворотом»
|
1
|
|
|
21
|
Краски и звуки лета. (А. Чехов «Степь» (фрагмент), М. Пришвин «Золотой луг»)
|
1
|
|
|
22
|
Отчего так хорошо ранним летним утром? (Глава «В купальне» из повести А. Толстого«Детство Никиты»)
|
1
|
|
|
23
|
Спасительная сила летней грозы. (Глава «Стрелка барометра» из повести А. Толстого «Детство Никиты»)
|
1
|
|
|
24
|
Картины летнего дня. (И. Тургенев «Голуби», И. Бунин «Розы»)
|
1
|
|
|
25
|
Урок-практикум по развитию читательских умений. В. Бианки «Неслышимка» (работа в тетради)
|
1
|
|
|
26
|
Обобщение. Проверочная работа по разделу «Природа летом»
|
1
|
|
|
Раздел 4. Уроки и переменки
|
13
|
|
|
27
|
Введение в раздел. Необычная школа. (Фрагменты из книги Э. Успенского «Школа клоунов», «Первый день знаний»
|
1
|
|
|
28
|
Необычная школа. (Фрагменты из книги Э. Успенского «Школа клоунов», «Второй день знаний»))
|
2
|
|
|
29
|
Урок-практикум по развитию читательских умений. Б. Заходер. «Перемена» (работа в тетради)
|
2
|
|
|
30
|
Легко ли быть Песталоцци? (Главы 1-2 из книги Г. Куликова «Как я влиял на Севку»)
|
1
|
|
|
31
|
Легко ли быть Песталоцци? (Главы 3-4 из книги Г. Куликова «Как я влиял на Севку»)
|
1
|
|
|
32
|
Путь в Страну невыученных уроков. (Б. Заходер «Вредный кот», главы 1–4 из повести Л. Гераскиной «В Стране невыученных уроков»)
|
1
|
|
|
33
|
Испытания для Виктора Перестукина. (Главы 5–8 из повести Л. Гераскиной «В Стране невыученных уроков»)
|
1
|
|
|
34
|
Испытания для Виктора Перестукина. (Главы 8–12 из повести Л. Гераскиной «В Стране невыученных уроков»)
|
1
|
|
|
35
|
Стихи О. Григорьева о ребятах и секретах роста
|
1
|
|
|
36
|
Обобщение по разделу. Проверочная работа по разделу «Уроки и переменки»
|
1
|
|
|
37
|
Внеклассное чтение. Книги о сверстниках, о школе.
|
1
|
|
|
Раздел 5. «Глухая пора листопада…»
|
9
|
|
|
38
|
Введение в раздел. Такая разная осень... (Стихотворения А. Пушкина «Осень», К. Бальмонта «Осень», Ф. Тютчева «Есть в осени первоначальной...»)
|
2
|
|
|
39
|
Что заслуживает описания? (К. Паустовский «Мой дом»)
|
2
|
|
|
40
|
Стихи о «близости снега». (Г. Сапгир «Четыре конверта», Д. Самойлов «Перед снегом»)
|
1
|
|
|
41
|
Как приходит зима. (К. Паустовский «Прощание с летом», Б. Пастернак «Иней»)
|
1
|
|
|
42
|
Обобщение. Проверочная работа по разделу «Глухая пора листопада…»
|
2
|
|
|
43
|
Внеклассное чтение. Знакомство с современными детскими журналами
|
1
|
|
|
Раздел 6. «И кот учёный свои мне сказки говорил…»
|
14
|
|
|
44
|
Введение в раздел. Стихотворения Г. Сапгира «Леса-чудеса», В. Берестова «Сказка»
|
2
|
|
|
45
|
«Сказка – ложь, да в ней намёк…» (Русская сказка «Кот и лиса»)
|
2
|
|
|
