Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 490.35 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/3
Дата публикации23.02.2014
Размер490.35 Kb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3
Тематический контроль проводится после изучения определенной темы и может проходить как в устной, так и в письменной форме. Письменная работа также может быть проведена в виде тестовых заданий, построенных с учетом предмета чтения.

Итоговый контроль по проверке чтения вслух проводится индивидуально. Для проверки подбираются доступные по лексике и содержанию незнакомые тексты. При выборе текста осуществляется подсчет количества слов (слово «средней» длины равно 6 знакам, к которым относят как букву, так и пробел между словами). Для проверки понимания текста учитель задает после чтения вопросы. Проверка навыка чтения про себя проводится фронтально или группами. Для проверки учитель заготавливает индивидуальные карточки, которые получает каждый ученик. Задания на карточках могут быть общими, а могут быть дифференцированными. Для учета результатов проверки навыка чтения учитель пользуется схемой.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ К КОНЦУ

3 КЛАССА:

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам к концу 3 класса.

Обучающиеся должны:

  • владеть навыками правильного, сознательного, достаточно беглого и выразительного чтения целыми словами при темпе громкого чтения 75 – 80 слов в минуту, соотносить интонацию с содержанием читаемого текста;

  • понимать содержание прочитанного произведения, определять с помощью учителя тему и смысл всего произведения в целом.

Обучающиеся должны уметь:

  • устанавливать последовательность действия в произведении и осмысливать взаимосвязь описываемых в нем событий, подкреплять правильные ответы на вопросы выборочным чтением;

  • самостоятельно делить текст на законченные по смыслу части и выделять в них главное;

  • составлять план прочитанного и краткий пересказ его содержания с помощью учителя, словесно рисовать картины к художественным текстам;

  • самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые использует автор для изображения действующих лиц, природы и описания событий;

  • сопоставлять и осмысливать поступки героев, мотивов их поведения, чувств и мыслей действующих лиц, оценивать их поступки (с помощью учителя);

  • подробно, выборочно пересказывать прочитанное с использованием приемов устного рисования и иллюстраций;

  • ориентироваться в учебной книге: самостоятельно находить произведение по его названию в содержании, отыскивать в учебной книге произведения, близкие по тематике;

  • различать такие жанры литературных произведений, как сказка и рассказ, стихотворение и басня, и произведений фольклора: загадка, пословица, небылица, считалка, песня, прибаутка.

Обучающиеся должны знать:

  • наизусть стихотворения классиков отечественной и зарубежной литературы;

  • названия, темы и сюжеты произведений больших фольклорных жанров, а также литературных произведений классических писателей;

  • народные сказки (уметь их пересказать), знать пословицы.


Календарно – тематическое планирование материала

по литературному чтению в 3 в классе

119 часов+17 уроков внеклассного чтения (из расчёта 4 урока в неделю)

п/п

Название темы (раздела)

Количество

часов

Дата проведения

ИКТ

По плану

По факту




1 триместр (44 ч)




Самое великое чудо на свете (3 ч)

1.

Рукописные книги Древней Руси.

1







Работа на компьютере

2.

Первопечатник Иван Фёдоров.

1










3.

Урок-путешествие в прошлое.

1













Устное народное творчество (12 ч)

4.

Русские народные песни.

1










5.

Докучные сказки.

1










6,

7,

8.

Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Входное контрольное чтение.

3




























9, 10, 11.

Русская народная сказка «Иван-царевич и серый волк».

3




























12, 13, 14.

Русская народная сказка «Сивка-бурка»

3




























15.

Урок КВН (обобщающий урок по теме «Устное народное творчество».

1







Работа на компьютере




Поэтическая тетрадь 1 (11 ч)

16.


Как научиться читать стихи.

Ф. И. Тютчев «Весенняя гроза».

1










17.

Ф. И. Тютчев «Листья».

1










18.

А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…»

1










19.

А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

1










20.

И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…».

1










21, 22.

И. Никитин «Встреча зимы».

2



















23, 24.

И. Суриков «Детство».

2



















25.

И. Суриков «Зима».

1










26.

Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок).

1







Работа на компьютере




Великие русские писатели (21 ч)

27.

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «В тот год осенняя погода…», «За весной, красой природы…».

1










28, 29, 30.

А. Пушкин «Опрятней модного паркета», «Зимнее утро», «Зимний вечер».

3




























31, 32, 33, 34.

А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной Царевне Лебеди».


4





































35.

И. А. Крылов «Мартышка и очки».

1










36.

И. А. Крылов «Зеркало и обезьяна».

1










37.

И. А. Крылов «Ворона и Лисица».

1










38.

М. Ю. Лермонтов «Горные вершины…», «На севере диком стоит одиноко…».

1










39.

М. Ю. Лермонтов «Утёс».

1










40,

41

М. Ю. Лермонтов «Осень».

Контрольное чтение.

2










42

Детство Л. Н. Толстого (из воспоминаний писателя)

1










43.

Л. Н. Толстой «Акула».

1



















44.

Л. Н. Толстой «Прыжок».

1










2 триместр (38 ч)

45.

Л. Н. Толстой «Лев и собачка».

1










46.

Л. Н. Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»

1







Работа с микроскопом

47.

Литературный праздник (обобщающий урок по теме «Великие русские писатели»)

1







Работа на компьютере




Поэтическая тетрадь 2 (8ч)

48, 49.

Н. А. Некрасов «Славная осень!»,

«Не ветер бушует над бором».

2



















50, 51.

Н. А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».

2



















52.

К. В. Бальмонт «Золотое слово».

1










53, 54.

И. А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги».

2



















55.

Развивающий час (урок-обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2).

1













Литературные сказки (10часов)

56.

Д. Н. Мамин - Сибиряк «Присказка к Алёнушкиным сказкам».

1










57, 58.

Д. Н. Мамин - Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

2



















59, 60, 61.

В. М. Гаршин «Лягушка – путешественница».


3




























62, 63, 64.

В. Ф. Одоевский «Мороз Иванович».

3




























65.

Урок КВН (обобщающий урок по 1 части учебника)

1







Работа на компьютере




Были-небылицы (9 ч)

66, 67.

М. Горький «Случай с Евсейкой».

2



















68, 69, 70.

К. Г. Паустовский «Растрёпанный воробей»

3




























71, 72, 73.

А. Куприн «Слон».

3




























74.

Урок-путешествие по «Былям-небылицам».

1













Поэтическая тетрадь (5 ч)

75.

Саша Чёрный «Что ты тискаешь утёнка…», «Воробей», «Слон».

1










76.

А. Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона».

1










77,

78

С. Есенин «Черёмуха».

Контрольное чтение.

2










79.

Обобщающий урок-викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1».

1













Люби живое (14 ч)

80.

М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний).

1










81,

82

И. Соколов-Микитов «Листопадничек»

2



















83.

В. И. Белов «Малька провинилась».

1










3 триместр (36 ч)

84.

В. И. Белов «Ещё раз про Мальку».

1










85, 86.

В. Бианки «Мышонок Пик».

2



















87, 88, 89.

Б. С. Житков «Про обезьянку».



3




























90.

В. Л. Дуров «Наша Жучка».

1










91.

В. П. Астафьев «Капалуха».

1










92.

В. Ю. Драгунский «Он живой и светится».

1










93.

Урок-конференция «Земля – наш общий дом».

1







Работа на компьютере




Поэтическая тетрадь (5 ч)

94.

С. Маршак «Гроза днём», «В лесу над росистой поляной…».

1










95.

А. Барто «Разлука», «В театре».

1










96.

С. В. Михалков «Если», «Рисунок».

1










97.

Е. Благинина «Кукушка», «Котёнок».

1










98.

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 2).

1













Собирай по ягодке – наберёшь кузовок (10 ч)

99.

Б. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок».

1










100,

101.

А. П. Платонов «Цветок на земле»

2



















102.

А. П. Платонов «Ещё мама».

1










103.

М. М. Зощенко «Золотые слова».

1










104.

М. М. Зощенко «Великие путешественники».

1










105.

Н. Носов «Федина задача».

1










106.

Н. Носов «Телефон».

1










107.

В. Л. Драгунский «Друг детства».

1










108.

Обобщающий урок по разделу.

1













По страницам детских журналов «Мурзилка», «Весёлые картинки» (5 ч)

109.

Ю. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели»

1










110.

Г. Б. Остер «Вредные советы».

1










111.

Г. Б. Остер «Как получаются легенды».

1










112.

Р. Сеф «Весёлые стихи».

1










113.

Читательская конференция «По страницам детских журналов».

1







Работа на компьютере




Зарубежная литература (6 ч)

114, 115.

Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.

2



















116, 117, 118.

Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок».
Контрольное чтение.

3




























119.

Обобщение раздела.

1









1   2   3

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск