№ п/п
|
Дата
по плану
|
Дата
факт.
|
Наименование раздела,
темы
|
Количество часов
|
Примечание
|
тема
|
К.р.
|
Р.р.
|
Введение
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
|
Язык и человек
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
Язык и речь. Язык и его единицы
|
1
|
|
|
|
3
|
|
|
Р.р. Стили речи
|
|
|
1
|
|
Повторение пройденного в I – IV классах
|
15
|
3
|
8
|
|
4
|
|
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание
|
1
|
|
|
|
5
|
|
|
Орфограмма
Правописание гласных в корне слова
|
1
|
|
|
|
6
|
|
|
Проверяемые согласные в корне слова
|
1
|
|
|
|
7
|
|
|
Непроизносимые согласные
|
1
|
|
|
|
8
|
|
|
Буквы и, у, а после шипящих
Разделительные ъ и ь.
|
1
|
|
|
|
9
|
|
|
Раздельное написание предлогов с другими словами
|
1
|
|
|
|
10
|
|
|
Входная контрольная работа (тест). Диагностика изученного в начальной школе
|
|
1
|
|
|
11
|
|
|
Р.р. Текст и его признаки
|
|
|
1
|
|
12
|
|
|
Р.р. Подготовка к изложению «Хитрый заяц»
|
|
|
1
|
|
13
|
|
|
Р.р. Написание изложения «Хитрый заяц»
|
|
|
1
|
|
14
|
|
|
Части речи
|
1
|
|
|
|
15
|
|
|
Глагол как часть речи
-Тся и -ться в глаголах
|
1
|
|
|
|
16
|
|
|
Р.р. Тема текста
|
|
|
1
|
|
17
|
|
|
Личные окончания глаголов
|
1
|
|
|
|
18
|
|
|
Имя существительное
|
1
|
|
|
|
19
|
|
|
Мягкий знак на конце слова после шипящих
|
1
|
|
|
|
20
|
|
|
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных
|
1
|
|
|
|
21
|
|
|
Имя прилагательное. Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
|
1
|
|
|
|
22
|
|
|
Местоимение
|
1
|
|
|
|
23
|
|
|
Контрольная работа (диктант) по повторению изученного в начальной школе
|
|
1
|
|
|
24
|
2.10
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
|
|
|
25
|
4.10
|
|
Р.р. Основная мысль текста
|
|
|
1
|
|
26
|
5.10
|
|
Р.р. Типы речи
|
|
|
1
|
|
27
|
6.10
|
|
Р.р. Подготовка к сочинению по картине А.А.Пластова «Летом»
|
|
|
1
|
|
28
|
8.10
|
|
Р.р. Написание сочинения по картине А.А.Пластова «Летом»
|
|
|
1
|
|
29
|
9.10
|
|
Контрольное тестирование по повторению изученного в начальной школе
|
|
1
|
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи
|
31
|
2
|
10
|
|
30
|
11.10
|
|
Основные синтаксические понятия (с/с, предложение, текст)
|
1
|
|
|
|
31
|
11.10
|
|
Пунктуация как раздел науки о языке
|
1
|
|
|
|
32
|
12.10
|
|
Словосочетание. Строение с/с
Связь слов в с/с. Согласование
|
1
|
|
|
|
33
|
13.10
|
|
Связь слов в с/с. Управление
|
1
|
|
|
|
34
|
15.10
|
|
Связь слов в с/с. Примыкание
|
1
|
|
|
|
35
|
16.10
|
|
Простое предложение
|
1
|
|
|
|
36
|
18.10
|
|
Р.р. Подготовка к сжатому изложению по тексту В.П.Катаева
|
|
|
1
|
|
37
|
18.10
|
|
Р.р. Написание сжатого изложения по тексту В.П.Катаева
|
|
|
1
|
|
38
|
19.10
|
|
Виды простых предложений по цели высказывания
|
1
|
|
|
|
39
|
20.10
|
|
Восклицательные и невосклицательные предложения
|
1
|
|
|
|
40
|
22.10
|
|
Р.р. Роль восклицательных и вопросительных предложений в художественном тексте
|
|
|
1
|
|
41
|
23.10
|
|
Р.р. Подготовка к сочинению по теме «Памятный день в школе»
|
|
|
1
|
|
42
|
25.10
|
|
Р.р. Написание сочинения по теме «Памятный день в школе»
|
|
|
1
|
|
