Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 39.39 Kb.
|
| Открытый урок музыки в 1 классе по программе Критской (УМК «Школа России) Тема урока: «Звучащие картины» Решение проблемы: Можно ли услышать музыку в живописи? Цель: расширить художественные впечатления учащихся, развивать ассоциативно – образное мышление. Задачи: Ход урока + Добрый день дети, гости. Я очень рада вас всех сегодня видеть! Давайте поприветствуем друг друга. Музыкальное приветствие. + Садитесь. Сегодня я приготовила для вас музыкальный мультфильм, посмотрев который вы узнаете, о чём мы будем говорить с вами на уроке. Просмотр мультфильма «Если видишь на картине» + О чём мы будем говорить на уроке? - +Какими бывают картины? Виды картин. - Пейзаж, натюрморт, портрет. СЛ № 1 + Всё это жанры изобразительного искусства. + А где можно увидеть картины? (Где может быть много картин? Где мы можем познакомиться с картинами?) СЛ № 2 + Сегодня я приглашаю вас в картинную галерею. Какие жанры изобразительного искусства вы видите? - Пейзаж, натюрморт, портрет. + Что объединяет эти картины? Как бы вы их назвали? - Музыкальные картины. + А как мы можем назвать наш урок сегодня? - Музыкальные картины. Звучащие картины… СЛ № 3 + Молодцы! + А чему мы с вами можем научиться сегодня на уроке? Определите цель нашего урока. -… + Как мы можем с вами этого добиться? СЛ № 4 + Какой жанр изобразительного искусства перед нами? - Портрет (появляется название Портрет) + Кто изображён на портрете? Чем занимается мальчик? На чём играет? А вы слышали, как звучит этот инструмент, хотелось бы услышать? Представьте, что картина оживает и вдруг… Заходит Влад Овсянкин, читает стихотворение и играет «Во поле берёза стояла» + Кто узнал прозвучавшую музыку? Как она называется? Кто её написал? Как она прозвучала в исполнении свирели? - + Как можно украсить звучание этого инструмента? - + Сейчас мы с Владом исполним р.н.п. «Во поле берёза стояла» вместе. Как мы назовём двух исполнителей музыки? - Дуэт. + Молодцы! Исполнение дуэтом + Как мы благодарим артистов? (кланяется - уходит) СЛ №5 + Какой жанр мы видим на этой картине? - Натюрморт (появляется название Натюрморт) + Что мы видим? - … (Беседа по картине) + Как зазвучит эта картина? - Как скрипка. + Давайте послушаем фрагмент музыкального произведения, прочувствуйте его, предположите, о чём написал эту музыку композитор. Слушание фрагмента «Концерта №2» А.Вивальди. ( Дети делятся впечатлениями) + Это произведение написал итальянский композитор А.Вивальди. Он очень любил скрипку, сам на ней виртуозно играл, писал для неё целые концерты. Произведение называется концерт «Зима» для скрипки с оркестром. Оно вошло в его музыкальный альбом «Времена года». А у какого композитора есть альбом с таким же названием? - У П.И.Чайковского. + Вам захотелось поиграть на скрипке? - Да. + Дайте немного отдохнём и покажем, как мы умеем играть на разных инструментах. Физкультминутка «Весёлый музыкант» + К какому жанру мы должны перейти дальше? - К пейзажу. СЛ № 6 + Что мы видим на этом пейзаже? + Вот как о тройке сказал поэт Пётр Вяземский: Тройка мчится, тройка скачет, Вьётся пыль из под копыт, Колокольчик, заливаясь, упоительно звенит. Кто сей путник запоздалый, Путь куда лежит ему? Видно он с большой охотой Мчится к дому своему. + Обратите внимание, как гармонично объединились стихи, краски и музыка в этой картине. Хотелось бы вам прокатиться в санях? Что захочется сделать когда вы с радостью сядете в эти сани? - Радоваться, смеяться, петь… + Давайте послушаем как весело прокатиться на тройке лошадей в санях. Включаю значок – звучит песня «Бубенчики» СЛ №7 + Понравилась ли вам песня? Что вы почувствовали? Что хочется делать под эту музыку? Это английская народная песенка «Бубенчики». Кому захотелось её разучить? Вокально-хоровая работа (разучивание припева с хлопками, разучивание запев 1 куплета) Исполнение 1 куплета + Как можно украсить эту песню? - … + Какие инструменты можно выбрать? - … + Мне бы хотелось, что бы поучаствовали в исполнении … + Музыканты здесь, хор есть, а кто ещё может исполнять песню? - Солист. + К сегодняшнему урок Паша Колотилов подготовил 2-й куплет песни. Давайте исполним следующим образом: 1-й к – хор, 2-й к – солист, а припев все вместе. Все готовы? Исполнение песни «Бубенчики». + Сегодня на уроке мы увидели, как связаны музыка, литература и живопись. Перед вами карточки с заданием. Работая в парах прочитайте и соедините линиями следующие понятия СЛ № 8 + Кто справился с заданием? ( спросить 3 человек) Проверьте себя. (щелчок) + На какую тему мы говорили сегодня на уроке? - + Какая была у нас цель? - + Добились ли мы поставленной цели? - + А теперь каждый оцените себя: перед вами цветные колокольчики, выберите один из трёх. СЛ № 9 Если вы активно работали на уроке – Можете поделиться полученными знаниями – Не совсем понял материал урока – + Какие молодцы! Какой приближается праздник? - н.г. + На праздник принято дарить подарки, давайте и мы подарим нашим гостям подарок. Что мы можем подарить им что бы они улыбнулись? - Песню «Смешинки» Исполнение песни «Смешинки» + Спасибо за работу на уроке! Я вам приготовила сладкий сюрприз, Ирина Валентиновна вас угостит после столовой. До свидания! |
Добавить документ в свой блог или на сайт
