Русская литература 20 века (22 часа)
42
|
1
|
И.А.Бунин. «Цифры». Судьба и творчество писателя. Сложность взаимоотношений взрослых и детей.
|
Сообщение уч-ся о судьбе Бунина, работа со ст. «В творческой лаборатории Бунина», пересказ-анализ рассказы с составлением таблицы.
|
Развитие связной речи уч-ся, умение работать со статьёй учебника, обучение пересказу-анализу, учить внимательному отношению к членам семьи
|
Сообщение, пересказ, составление таблицы-коллективная работа
|
Опрос, провертаблиц
|
Литература и психология
|
Прочитать
самостоятельно
рассказы Бунина
«Лапти», «В деревне». О чем заставляют задуматься эти произведения.
|
|
43-45
|
3
|
1. М.Горький. «Детство». Автобиографический характер повести. Знакомство с героями.
2-3. «Свинцовые мерзости» жизни и «яркое, здоровое, творческое» в русской жизни.
|
1.Обсуждение рассказов Бунина. Словарная работа-понятие «повесть»,работа со статьёй о Горьком, чтение главы 1 повести, образ Акулины Ивановны.
2.Словарная работа, рассказы уч-ся о героях, обстановке в доме деда Каширина, составление поана рассказа о герое.
3. Характеристи
ка героя - по плану
|
Обогащение речи уч-ся, развитие навыка составления характеристики героя, умения оценивать поступки персонажей, развитие связной речи. знание содержа-ния повести
|
Опрос, работа со статьёй учебника, пересказ эпизодов, анализ их, составление плана характеристики героя, рассказ по плану- индивидуальные и коллективные формы
|
Опрос, карточ
|
Литература и русский язык, живопись
|
1. Чтение повести,
задание по вариантам:
1 вар. – гл.2 история
с напёрстком,
порка детей, причины
вражды в домек деда;
2 вар. – гл.3-4-Цыганок,
гл.-Хорошее дело.
2.Характеристика
героя произведения
по плану (карточка).
3. Читать «Легенду о Данко»
|
|
46
|
1
|
«Легенда о Данко» из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». Романтический характер легенды.
|
Чтение и анализ эпизода из рассказа «Старуха Изергиль» - легенда о Данко
|
Обогащение речи уч-ся, развитие навыка составле-ния характеристики героя, умения оценивать поступки персонажей,
|
составление плана характеристики героя, рассказ по плану
|
Беседа
рассуждение
|
Иллюстрации Д.Буторина к «Данко»
|
Вопрос «Учимся читать выразительно» с. 90
Подготовка к сочинению: «История жизни деда Каширина», «Почему почувствовал Алеша в бабушке близкого человека?»
|
|
47
|
1
|
Развитие речи. Сочинение.
|
Чтение нескольких работ уч-ся, обсуждение их, исправление ошибок, дополнение, редактирование
|
Развитие связной речи уч-ся, умение редактировать,
отбирать материал к сочинению
|
Индивидуальная работа
|
Провер черновсочинения
|
Литература и русский язык
|
Дописать сочинение.
Прочитать рассказ
Андреева «Кусака». Сообщение об авторе (инд.зад.)
|
|
48
|
1
|
Л.Андреев. «Кусака».
Авторское отношение к событиям. Нравственные проблемы в рассказе
|
Работа со статьёй учебника, чтение рассказа, обсуждение его. Озаглавливание частей.
|
Формирование отношения к событиям и героям рассказа, развитие навыка составления цитатного плана, умение давать оценку событиям. Учить доброму отношению к животным
|
Коллективная работа. Индивидуальная форма
|
Проверсоставлпланов
|
Литература и живопись
|
Написать отзыв о рассказе какую роль играет эпизод с Илюшей.
Сообщение о Маяковском. Выразительное чтение произведений
|
|
49-50
|
2
|
В.В.Маяковский.
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче».
«Хорошее отношение к лошадям».
|
1.Опрос, слово учителя о Маяковском, работа со статьёй «В творческой лаборатории Маяковского», чтение стихотворения «Необычайное приключение…». Анализ его.
2. Выразитель-ное чтение наизусть отрывков из стихотворения,
чтение стих. «Хорошее отно-шение к лоша-дям», анализ его, Маяковский и живопись
|
Обогащение словарного запаса уч-ся, развитие навыка выразит. чтения, анализа стихотворения, познакомить с особенностями поэзии Маяковского, увлечь уч-ся личностью поэта.
|
Выразительное чтение. Коллективная работа
|
Опрос. карточ
|
Литература и живопись-рисунки Маяковского
|
1. Пересказ статьи. Выразительное чтение стихотворения. Творческое задание с. 111.
2.Выучить отрывок
наизусть. Творческое задание с.115
|
|
51
|
1
|
А.Платонов. «Юшка». Верь в великую силу любви.
|
Чтение стихотворения С.Есенина, вопросы для обсуждения, анализ произв., словарная работа, творческая работа и защита
|
Развивать мыслительные процессы, воображение, формирование навыка анализа произведения, нравственное воспитание
|
Коллективная работа, творческая работа в паре
|
Вовлеч в беседу, провер творчес работ,
|
Литература и живопись, рисование, психология
|
Пересказ эпизодов: «Юшка наедине с природой», «Дети и Юшка». Прочитать рассказ «В прекрасном и яростном мире»
|
|
52
|
1
|
Вн.чт. А.Платонов.
«В прекрасном и яростном мире». Вечные нравственные принципы
|
Знакомство с произведением
Беседа по прочитанному
|
Умение анализировать прочитанное
|
Коллективная и индивидуальная формы работы
|
Беседа по вопрос «Размышляем о прочи
танном»
Работа с разде-лом «Совершенст
вуем речь»
|
Творческое задание, стр.141
|
Рассуждение «Чем отличается доброта от милосердия? Инд.зад. Прочитать повесть
Железникова
«Чучело», впечатления
|
|
53
|
1
|
Б.Л.Пастернак. Чтение и анализ стихотворений «Никого не будет в доме…» и «Июль».
|
Урок-знакомство с поэзией Пастернака – чтение и анализ стихотворений. Прослушивание песен на стихи поэта
|
Привитие интереса к поэзии, развитие навыка выразительного чтения, Анализа стихотворения
|
Коллективная форма работы
|
Карточки
|
Литература и музыка, живопись- песни на стихи Пастернака, иллюстрации к стихотворениям
|
Выучить наизусть
одно из стихотворений. Вопросы 1-3 с. 146-147
|
|
54
|
1
|
А.Т.Твардовский.
Философские проблемы в лирике. Пейзажная лирика
Анализ стихотворений.
|
Выразительное чтение наизусть стихотворений Пастернака.
Составление плана статьи учебника, рассказ по плану, выразительное чтение и анализ стихотворений
|
Обучение выразительному чтению, анализу стихотворения, привитие интереса к поэзии.
Развитие навыка работы со статьёй учебника, составления плана,
развитие связной речи.
|
Коллективная форма работы,
Индивидуальная. Выразительное чтение стихотворений
|
Проверсоставлпланов. опрос
|
Литература и живопись
|
Выучить наизусть
одно из
стихотворений,
творческое задание с.154
|
|
55
|
1
|
Вн.чт. Час мужества. Военная поэзия.
|
Работа со статьей учебника, звучат песни о В.О.В. и стихотворения советских поэтов
|
Воспитание патриотизма, развитие навыка выразительного чтения
|
Индивидуаль
ная работа
|
Проверподгот инд. зад
|
Литература и живопись, музыка
|
Подготовка к уроку-концерту: выучить наизусть
любую песню
о войне, стихотворение, плакаты
|
|
56
|
1
|
Ф.Абрамов. «О чём плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа
|
Урок чтения и обсуждения рассказа
|
Привитие интереса к чтению, развитие навыка выразительного чтения, умение анализировать текст
|
Коллективная форма работы
|
|
Литература и живопись - иллюстрации к рассказу
|
Прочитать рассказ
Е. Носова
«Кукла», стр.182,
в. 1-3,
Инд.задание-
стр.176;
рассказ о судьбе
Носова.
|
|
57
|
1
|
Е.Носов. «Кукла», «Живое пламя».
|
1.Презентация – рассказ о судьбе Е.Носова. его рассказах,
Обсуждение рассказа «Кукла»
|
Умение использовать для решения познавательных задач различных источников информации, умение анализи-ровать произв., формирование собственного отношения к рассказам, понимание авторской позиции и своё отношение к ней
|
Индивидуальная и коллектив-ная, работа по карточкам в паре
|
Вовлеч в обсужд созданпроб-лемной ситуац
|
Литература и история. живопись
|
1.Стр. 185, в. 1-4;
2. Прочитать рассказ
Казакова «Тихое утро».
В.1-2, стр.201,
Инд.задание:
В.3, стр.201
|
|
58
|
1
|
Ю.Казаков. «Тихое утро». Поведение мальчиков в минуту опасности.
|
Словарная работа-рассказ, слово о писателе-работа со статьёй, чтение и анализ начала рассказа, беседа, работа по карточкам-индивидуально, обсуждение поступков героев
|
Умение понимать проблему рассказа, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, делать выводы, уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту
|
Участие в обсуждении, работа по карточкам
|
Привлечение к обсуж
дению, индив проверработа-карточки
|
Литература и психология, живопись
|
Инд. зад: Прочитать повесть
Е.Габовой «И отец мой,
и мать моя».
Сообщение о Лихачеве, чтение глав из книги «Земля родная»
|
|
59
|
1
|
Д.С.Лихачёв. «Земля родная» как духовное напутствие молодежи.
|
Презентация-рассказ о судьбе Д.С.Лихачёва, чтение и анализ глав из книги «Земля родная». Словарная работа
|
Обогащение словарного запаса уч-ся, умение работать с главами публицистичес-кой книги. Знание особенностей публицистического стиля, умение работать в команде , воспитание любви к родной земле
|
Работа в группах. Индивидуальная работа
|
Опрос групп
|
Литература и журналистика, краеведение
|
Инд.зад: Подготовить
сообщение на
тему «Искусство
моего родного края».
Составить обращение на темы: «Что значит уметь слушать другого?», «Быть нужным близким».
Знакомство со статьей учебника о Зощенко, чтение рассказа «Беда».
|
|
60
|
1
|
Писатели улыбаются… М.Зощенко. «Беда».
|
Выступления уч-ся, рецензия на подготовленные сообщения, знакомство с творчеством М.Зощенко, чтение и анализ рассказа «Беда»
|
Развитие связной речи, развитие умения публично выступать, совершенствование навыка анализа худ. произведения, умение давать речевую характеристику героев.
|
Выступления
уч-ся, подготовка рецензий, чтение и анализ
|
опрос
|
Литература и публицистика
|
Групповая работа:
1 гр. – В.Брюсов, судьба поэта, наизусть стихотв., рисунки;
2 гр. – Ф.Сологуб,
3 гр. –С.Есенин,
4 гр. – Н.Заболоцкий;
5 гр. – Н.Рубцов
|
|
61
|
1
|
Вн.чт. «Тихая моя родина…»Стихотворения о родной природе.
|
Представления поэтов и их стихотворений с использованием презентации
|
Привитие интереса к поэзии, развитие навыка выразительного чтения и анализа стихотворений
|
Выступления уч-ся – групповая и индивидуальная работа
|
Проверподготдома задания
|
Литература и живопись, музыка- картины Левитана.
Саврасова, Шишкина, песни на стихи С.Есенина
|
Выбрать одно
из стихотворений
для письменного анализа: по данному плану
|
|
62
|
1
|
Песни на стихи русских поэтов 20 века.
|
Урок-конкурс на лучшее прочтение стихотворений русских поэтов 20 века
|
Проверить навыки выразительного чтения
|
Выразительное чтение наизусть
|
Опрос
|
Литература и музыка - песни на стихи Окуджавы, песни Вертинского
|
Подготовить сообщение о поэтах малых народностей России
|
|
63
|
1
|
Расул Гамзатов. Стихотворения
|
Творчество малых народностей России
|
Навык выразительного чтения
|
Выразительное чтение
|
Опрос
|
Портрет поэта
|
1 вар.-судьба Байрона,
2 вар. – судьба Бёрнса
|
|
Зарубежная литература ( 6 часов)
|
|
64
|
1
|
Зарубежная литература. Р.Бёрнс и Д.Байрон.
|
Сообщения уч-ся о судьбе зарубежных поэтов, выразительное чтение стихотворений и анализ их
|
Познакомить уч-ся с зарубежной поэзией, развитие навыка анализа стихотворения.
|
Индивидуальная и коллективная работа
|
Опрос
|
Литература и живопись-портреты поэтов
|
Знакомство с японскими трехстишиями. Нарисовать
иллюстрации
к хокку ( по выбору)
|
|
65
|
1
|
Японские трёхстишия (хокку).
|
Знакомство с особенностями японской поэзии, чтение и анализ хокку, словарная работа, работа с рисунками уч-ся, творческая работа
|
Знание японской поэзии, её особенностей, учить понимать хокку, развитие навыка анализа, обогащение словарного запаса
|
Работа в парах, коллективная работа
|
карточки
|
Литература и живопись
|
Стр.254, в.2
Читать рассказы О.Генри. «Дары волхвов», Брэдбери «Каникулы». Пересказ, основная мысль произведений
|
|
66
|
1
|
О.Генри «Дары волхвов».
Р.Брэдбери «Каникулы».
|
Урок чтения и анализа произведений
|
Продолжить знакомство с зарубежной литературой, развитие навыка анализа произведения, привитие интереса к чтению. Умение давать оценку поступкам героев
|
Чтение и анализ
|
Проверить творческие работы уч-ся
|
Литература и психология
|
Знакомство со статьей «Детективная литература» с.278-279, каких авторов вы читали, пересказ прочитанного.
|
|
67
|
1
|
Детективная литература. Эдгар По. Артур К. Дойл
|
Обзорный урок
Урок знакомства с авторами детективного романа
|
Обсуждение основных вопросов подобной литературы
|
Лекция
|
Работа с учебником
|
Литература и психология
|
Чтение и пересказ произведений детективного жанра (на выбор)
|
|
68
|
1
|
Работа с заключительной статьей учебника «На пути к выразительному чтению». Литература для чтения летом
|
Работа с разделом учебника «Поработайте самостоятельно» с. 280-281.
|
Привитие интереса к чтению, книге, проверить, как умеют ребята ориентироваться в мире литературы Познакомить со списком книг для чтения летом.
|
Задания на повторения
|
Проверочная работа
|
Литература и живопись, музыка, история
|
Список книг
для чтения летом с. 282-284
|
|
