Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Литературное чтение Тема раздела: «Сказка мудростью богата». Тема: Зачем поют колыбельные песни. Этапы урока Ход урока Ι. 1. Беседа «Что мы знаем о колыбельной песне». – Слышали ли вы колыбельные песни? – Где? Кто их исполнял? О чём эта песня? – Уточним значение слова. Задание 1 в тетради на с. 38. – Зачем её поют? Когда? 2. Рассказ о колыбельных песнях. – Народные колыбельные песни появились очень давно. Сначала их исполняли, чтобы оберегать ребёнка, позже – просто убаюкивать. Главный секрет народной колыбельной песни – её простота: песня умеет говорить простыми словами, соединёнными с несложной, легко запоминающейся мелодией. Колыбельные песни есть у каждого народа. Их придумывали матери, качающие в люльках, колыбельках своих детей. Пелись такие песни без музыкального сопровождения, «речитативом». Эти песни, как считали наши предки, не только убаюкивали, но и защищали спящего ребёнка от козней тёмных сил. Не случайно в колыбельных песнях исполнитель часто обращается к животным, призывая их защитить и уберечь ребёнка. II. Развитие умений. 1. Работа с авторским текстом. 1. Рассмотрите иллюстрации в учебнике. 2. Прочитайте авторский текст. 3. Вопросы после чтения: – Из каких слов песни видно, что это колыбельная? – Что вы узнали о быте норвежской семьи? 2. Чтение колыбельных песен. 1. Задание 2 в тетради на с. 38. 2. Сравни прозвучавших песен. –– В чём особенность ритма колыбельной песни? Объясните, как ритм этих песен связан с качанием детской колыбели. 3. Работа с текстами литературных колыбельных песен. 1) Самостоятельное чтение колыбельной песни Валерия Брюсова «Спи, мой мальчик! Птицы спят...» 2) Обсуждение прочитанного: – Какие картины вы представили? Расскажите. – Почему так много картин? 3) Чтение по строфам. 1-я строфа. – Косули робкие, то есть какие? Ответ (Они всего боятся.) – Почему в песне называется столько животных? Ответ (Чтобы убедить мальчика, что надо спать.) – В русском языке много синонимов (похожих по значению слов) к слову спать. Найдите их в тексте. Каково значение каждого слова? Ответ (Заснули, дремлют, почивает.) – Почему так уважительно сказано о соме? Ответ (Он старый, мудрый, всеми уважаемый.) 2-я строфа. – Почему мальчику не надо ничего бояться? 3-я строфа. – Как понять слово роздых? Ответ (Передышка, кратковременный отдых.) А что значит: звери, лёгкие на роздых? Ответ (Они легко засыпают.) Почему заканчивается многоточием? – О чём просит мама сына? Ответ (Заснуть.) – Какие чувства надо постараться передать при чтении? Ответ (Любви, покоя, тепла, готовности защитить.) 2) Научитесь читать текст выразительно. 4. Работа с текстом песни Яниса Балтвилкса «Где ночует дрёма?» 1. Прочитай стихотворение про себя. – Кого заинтересовал этот вопрос? Ответ (Ребёнка.) – Что ответила мама? – Почему дрёма днём обнимает совят? Ответ (Совы днём спят. Это ночная птица.) 2. Чтение вслух. – Где живёт герой песни? – Как это – в дверь стучится дрёма? Ответ (Хочется спать, человек начинает дремать.) – Почему ребёнок не хочет впускать дрёму? Ответ (Он хочет задать маме вопрос. Он придумал живую дрёму.) – Почему мама дала такой ответ? Ответ (Она поддержала его выдумку.) 5. Сравнение авторских колыбельных песен. – Похожи ли в чём-то две прочитанные песни? Ответ (Да. Они добрые, наполнены любовью.) – Чем различаются песни? Ответ (Первая – песня матери, вторая – песенка-фантазия ребёнка.) – Что мы делали? Ответ (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, выказывали своё отношение к героям.) ΙΙΙ. Итог. – Как появились колыбельные песни? – Почему они относятся к устному народному творчеству? – Для чего же и кого поются колыбельные песни? ΙV. Домашнее задание. Выучить наизусть народную или авторскую колыбельную песню, проиллюстрировать её. Расспросите маму, бабушку, какие колыбельные песни они пели. © ООО «Баласс», 2012

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...