Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.79 Mb.
|
Тематический план4 класс
Календарно-тематическое планирование
Содержание тем учебного курса4 класс (105 ч) Продолжается работа с произведениями фольклора, с былинами, дети читают отрывки из древнерусских повестей и «Начальной русской летописи». Расширяется круг произведений отечественной, зарубежной классики и современной детской литературы, усложняется структура курса и содержание произведений. Среди произведений классиков русской и современной литературы учитель выбирает прозаические тексты и стихотворения для слушания, заучивания и драматизации. Целесообразно выделить не менее 8 – 10 произведений для заучивания наизусть по рекомендации учителя или по выбору самого ученика. Былины. Летописи. Жития (6 ч) О былинах. «Ильины три поездочки». Летописи. Жития. «И повесил Олег щит свой на вратах Цареграда...», «И вспомнил Олег коня своего...», «Житие Сергия Радонежского». Из русской классической литературы (16 ч) 1. П. П. Ершов. «Конек-горбунок» (отрывок); 2. А. С. Пушкин. «Няне», «Туча», «Унылая пора!..», «Птичка Божия не знает...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; 3. М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» (отрывок), «Ашик-Кериб»; 4. А. П. Чехов. «Мальчики». Поэтическая тетрадь (8 ч) 1. Ф. И. Тютчев. «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко...»; 2. А. А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка»; 3. Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Где сладкий шепот...»; 4. А. Н. Плещеев. «Дети и птичка»; 5. И. С. Никитин. «В синем небе плывут над полями...»; 6. Н. А. Некрасов. «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки...»; 7. И. А. Бунин. «Листопад». Сказки русских писателей (13 ч) 1. В. Ф. Одоевский. «Городок в табакерке»; 2. П. П. Бажов. «Серебряное копытце»; 3. С. Т. Аксаков. «Аленький цветочек»; 4. В. М. Гаршин. «Сказка о жабе и розе». Делу время – потехе час (7 ч) 1. Е. Д. Шварц. «Сказка о потерянном времени»; 2. В. Ю. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка»; 3. В. В. Голявкин. «Никакой горчицы я не ел». Страна далекого детства (8 ч) 1. Б. С. Житков. «Как я ловил человечков»; 2. К. Г. Паустовский. «Корзина с еловыми шишками»; 3. М. М. Зощенко. «Елка». Поэтическая тетрадь (6 ч) 1. В. Я. Брюсов. «Опять сон», «Детская»; 2. С. А. Есенин. «Бабушкины сказки»; 3. М. И. Цветаева. «Бежит тропинка бугорка...», «Наши царства». Природа и мы (8 ч) 1. Д. Н. Мамин-Сибиряк. «Приемыш»; 2. А. И. Куприн. «Барбос и Жулька»; 3. М. Пришвин. «Выскочка»; 4. К. Г. Паустовский. «Скрипучие половицы»; 5. Е. И. Чарушин. «Кабан»; 6. В. П. Астафьев. «Стрижонок Скрип». Поэтическая тетрадь (6 ч) 1. Б. Л. Пастернак. «Золотая осень»; 2. С. А. Клычков. «Весна в лесу»; 3. Д. Б. Кедрин. «Бабье лето»; 4. Н. М. Рубцов. «Сентябрь»; 5. С. А. Есенин. «Лебедушка». Родина (5 ч) 1. И. С. Никитин «Русь»; 2. С. Д. Дрожжин. «Родине»; 3. А. В. Жигулин. «О, Родина! В неярком блеске...»; 4. Б. А. Слуцкий. «Лошади в океане». Страна «Фантазия» (5 ч) Е. С. Велтистов. «Приключения Электроника». К. Булычев. «Путешествие Алисы». Зарубежная литература (17 ч) 1. Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера»; 2. Г. X. Андерсен. «Русалочка»; 3. М. Твен. «Приключения Тома Сойера»; 4. С. Лагерлёф. «Святая ночь», «В Назарете». Внеклассное чтение (51 ч) Русские богатыри: Былины и героические сказки.(2ч), А.К.Толстой. Илья Муромец (1ч), В.А.Жуковский «Сказка о царе Берендее» (1ч), А.С.Пушкин. «Стихи» (1 ч), А.С.Пушкин. «Сказка о золотом петушке» (1ч), М.Ю.Лермонтов «Три пальмы»(1ч), М.Ю.Лермонтов «Стихи»(1ч), Л.Н.Толстой. Книга для детей: Рассказы, сказки, басни (1ч), А.П.Чехов. Беглец (1ч), А.П.Чехов. Детвора (1ч), А.А.Фет «Сентябрьская роза»(1ч), А.Н.Плещеев «Бабушка и внучек»(1ч), Н.А.Некрасов «Зеленый шум»(1ч), И.А.Бунин «На пруде», «Северная береза»(1ч), В.Ф.Одоевский «Бедный Гнедко» (1ч), В.П.Катаев «Дудочка и кувшинчик» (1ч), С.В.Михалков «Праздник Непослушания» (1ч), П.П.Бажов «Голубая змейка» (1ч), В.А.Жуковский «Спящая царевна» (2ч), В.И.Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого» (2ч), В.Ю.Драгунский «Где это видано, где это слыхано...» (1ч), Ю.И.Коваль «Нулевой класс» (1ч), Н.Г.Гарин-Михайловский «Знаем» (1ч), К.Г.Паустовский «Заячьи лапы» (1ч), М.М.Зощенко «Галоши и мороженое» (1ч), Саша Черный «Серебряная ёлка» (1ч), А.П.Платонов «Волшебное кольцо» (1ч), А.Яшин «Хитрюга» (1ч), Стихи отечественных поэтов ХХ века (1ч), А.И.Солженицын «Утенок» (1ч), М.Пришвин «Этажи леса» (1ч), В.П.Астафьев «Конь с розовой гривой» (1ч), Н.Сладков «Рассказы о природе» (1ч), С.Г.Георгиев «Домик солнечного зайца» (1ч), Е.Носов «Белый гусь (1ч), А.П.Платонов «Солдат и царица» (1ч), А.О.Ишимова «История России в рассказах для детей» (1ч), Е.Носов «Люби живое» (1ч), С.А Иванов «Зимняя девочка» (1ч), К.Булычев «Девочка с планеты Земля» (2ч), Дж. Свифт «Гулливер в стране Великанов» (2ч), Г.Х.Андерсен «Улитка и розовый куст» (1ч), М.Твен «Дик Бейкер и его кот» (1ч), С.Лагерлёф «Удивительное путешествие Нильса Хильгерссона по Швеции» (1ч), Ф.Зальтен «Бемби» (1ч), Д.Толкиен «Кузнец из Большого Бутона» (1ч),Формы и средства контроляВ четвертом классе проверяется сформированность умения читать словосочетаниями и синтагмами; достижение осмысления текста, прочитанного при ориентировочном темпе 90 слов в минуту (вслух) и 115-120 слов в минуту («про себя»); выразительность чтения по книге и наизусть как подготовленного, так и не подготовленного текста, самостоятельный выбор элементарных средств выразительности в зависимости от характера произведения. Контрольные работы (диагностика техники чтения, проверка уровня начитанности, проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения) Контрольные материалы | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
