Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 404.01 Kb.
|
| 57 | | | Обозначение мягкости согласных с помощью ь | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 58 | | | Двойная роль букв е, ё, ю, я | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 59 | | | Орфоэпия | Урок обобщения знаний | Коллективная, групповая |
| 60 | | | Фонетический разбор слова | Объяснительно-иллюстративный | Коллективная, групповая |
| 61 | | | Диктант по теме: «Фонетика» | Объяснительно-иллюстративный | Индивидуальная |
| 62 | | | Работа над ошибками. Понятие о лексике. Слово и его лексическое значение | Урок контроля знаний | Коллективная, групповая |
| 63 | | | Однозначные и многозначные слова | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 64 | | | Прямое и переносное значение слов | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 65 | | | Омонимы | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 66 | | | Синонимы | Урок-беседа | Коллективная, групповая |
| 67 | | | Р/р. Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь» | Урок обобщения знаний | Коллективная, групповая, индивидуальная |
| 68 | | | Антонимы. Работа над ошибками | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 69 | | | Р/р. Изложение «Первый снег» | Урок обобщения знаний | Коллективная, индивидуальная |
| 70 | | | Морфема. Наименьшая значимая часть слова. Работа над ошибками | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 71 | | | Окончание | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 72 | | | Основа слова | Урок контроля знаний | Коллективная, групповая |
| 73 | | | Корень слова | Урок контроля знаний | Коллективная, групповая |
| 74 | | | Р/р. Рассуждение | Урок-игра | Коллективная, индивидуальная |
| 75 | | | Суффикс – значимая часть слова | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 76 | | | Приставка | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 77 | | | Чередование звуков | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 78 | | | Беглые гласные | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 79 | | | Варианты морфем. Морфемный разбор слова | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 80 | | | Правописание гласных и согласных в приставках | Урок контроля знаний | Коллективная, групповая |
| 81 | | | Буквы з и с на конце приставок | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 82 | | | Буквы о –а в корнях лаг – лож | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 83 | | | Буквы о – а в корнях раст – рос | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 84 | | | Буквы о – е после шипящих в корне | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 85 | | | Буквы ы – и после ц | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 86 | | | Р/р. Сочинение по картине П.П.Кончаловского «Сирень в корзине» | Урок обобщения знаний | Индивидуальная |
| 87 | | | Обобщение и систематизация знаний по разделу «Словообразование» работа над ошибками | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 88 | | | Диктант «Летняя гроза» | Урок обобщения знаний | Индивидуальная |
| 89 | | | Работа над ошибками. Самостоятельные и служебные части речи | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 90 | | | Имя существительное как часть речи | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 91 | | | Р/р. Доказательства в рассуждении | Изучение новой темы | Коллективная, групповая, индивидуальная |
| 92 | | | Имена существительные одушевленные и неодушевленные | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 93 | | | Имена существительные собственные и нарицательные | Урок-беседа | Коллективная, групповая |
| 94 | | | Р/р. Изложение (упр. 496) | Изучение новой темы | Индивидуальная |
| 95 | | | Морфологический разбор имени существительного. Работа над ошибками | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 96 | | | Род имен существительных | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 97 | | | Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 98 | | | Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 99 | | | Три склонения существительных | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 100 | | | Падеж имен существительных | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 101 | | | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных единственного числа | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 102 | | | Р/р. Подробное изложение с изменением лица | Изучение новой темы | Индивидуальная |
| 103 | | | Множественное число имен существительных | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 104 | | | Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 105 | | | Имя прилагательное как часть речи | Урок развития речи | Коллективная, групповая |
| 106 | | | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных | Урок обобщения знаний | Коллективная, групповая |
| 107 | | | Р/р. Описание животного | Урок контроля знаний | Коллективная, индивидуальная |
| 108 | | | Прилагательные краткие и полные | Изучение новой темы | Коллективная, групповая |
| 109 | | | Морфологический разбор прилагательного | Урок обобщения знаний | Коллективная, групповая |
| 110 | | | Повторение по пройденной теме | Урок-беседа | Коллективная, групповая |
| 111 | | | Глагол как часть речи | Урок обобщения знаний | Коллективная, групповая |
| 112 | | | |
