60-61
|
Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить существительные в разные падежные формы.
|
2
|
30.11.-2.12.
|
|
|
62-63
|
Изменение по падежам имен существительных в единственном и во множественном числе.
|
2
|
3.12.-4.12.
|
|
|
64
|
Именительный и винительный падежи.
|
1
|
5.12.
|
|
|
65
|
Родительный падеж.
|
1
|
7.12.
|
|
|
66
|
Дательный падеж.
|
1
|
9.12.
|
|
|
67
|
Творительный падеж.
|
1
|
10.12.
|
|
|
68
|
Предложный падеж.
|
1
|
11.12.
|
|
|
69-70
|
Обобщение знаний о падежах. Составление устного рассказа «Что я знаю об изменении имен существительных по падежам».
|
2
|
12.12.-14.12.
|
|
|
71
|
Проверочная работа № 3 по теме «Изменение имен существительных по падежам».
|
1
|
16.12.
|
|
|
72
|
Работа над ошибками.
|
1
|
17.12.
|
|
|
Три склонения имен существительных (8ч)
|
73
|
Что такое склонение? Три склонения имен существительных.
|
1
|
18.12.
|
|
|
74-75
|
Развитие умения определять склонение имен существительных.
|
2
|
19.12.-21.12.
|
|
|
76-77
|
Развитие умения определять склонение имен существительных. Морфологический разбор имени существительного.
|
2
|
23.12.-24.12.
|
|
|
78
|
Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления.
|
1
|
25.12.
|
|
|
79
|
Р/р Обучающее сочинение «Пальчики оближешь!»Употребление в письменной речи несклоняемых существительных с разными предлогами, предложений с однородными членами.
|
1
|
26.12.
|
|
|
80
|
Работа над ошибками.
|
1
|
28.12.
|
|
|
Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных (7ч)
|
81
|
Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода.
|
1
|
13.01
|
|
|
82-84
|
Развитие умения писать слова с орфограммой «Буква ь после шипящих на конце имен существительных», графически обозначать орфограмму.
|
3
|
14.01.
15.01.
16.01.
|
|
|
85
|
Проверочная работа № 4 по теме «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных»
|
1
|
18.01.
|
|
|
86
|
Контрольный диктант № 5 по теме «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных»
|
1
|
20.01.
|
|
|
87
|
Работа над ошибками.
|
1
|
21.01.
|
|
|
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных (12ч)
|
88
|
Выведение общего правила правописания безударных падежных окончаний имен существительных.
|
1
|
22.01.
|
|
|
89-90
|
Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму.
|
2
|
23.01.-25.01.
|
|
|
91-93
|
Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать орфограмму.
|
3
|
27.01.,28.01.,29.01.
|
|
|
94
|
Р/р Обучающее изложение «Первая газета»
|
1
|
30.01.
|
|
|
95
|
Р/р Сочинение-описание «Прогулка»
|
1
|
1.02.
|
|
|
96
|
Работа над ошибками. Контрольный словарный диктант.
|
1
|
3.02.
|
|
|
97
|
Проверочная работа № 5 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».
|
1
|
4.02.
|
|
|
98
|
Контрольный диктант № 6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных».
|
1
|
5.02.
|
|
|
99
|
Работа над ошибками.
|
1
|
6.02.
|
|
|
Имя прилагательное (19ч)
Что мы уже знаем об имени прилагательном (4ч)
|
100
|
Повествование и описание – два типа текстов. Роль имен прилагательных в речи.
|
1
|
8.02.
|
|
|
101
|
Роль прилагательных-антонимов в речи.
|
1
|
10.02.
|
|
|
102-103
|
Морфологический разбор имени прилагательного.
|
2
|
11.02.-12.02.
|
|
|
Словоизменение имен прилагательных (3ч)
|
104-105
|
Изменение имен прилагательных по падежам.
|
2
|
13.02.-15.02.
|
|
|
106
|
Словосочетания сущ.+прил.. Главное и зависимое слово в словосочетании.
|
1
|
17.02.
|
|
|
Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных (12ч)
|
107
|
Правило правописания безударных падежных окончаний имен прилагательных.
|
1
|
18.02.
|
|
|
108-109
|
Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать орфограмму.
|
2
|
19.02.-20.02.
|
|
|
110-111
|
Развитие умения писать слова с изученной орфограммой, графически обозначать орфограмму. Свободный диктант.
|
2
|
22.02.-24.02.
|
|
|
112-113
|
Р/р Обучающее изложение «Первое путешествие».
|
2
|
25.02.-26.02.
|
|
|
114
|
Р/р Сочинение-описание «Моя любимая игрушка».
|
1
|
27.02
|
|
|
115
|
Работа над ошибками. Контр. слов.д.
???КоКонтрольныКонтрольный сл слол
|
1
|
1.03.
|
|
|
116
|
Проверочная работа №6 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных».
|
1
|
3.03.
|
|
|
117
|
Контрольный диктант №7 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных».
|
1
|
4.03.
|
|
|
118
|
Работа над ошибками.
|
1
|
5.03.
|
|
|
Глагол (36ч)
Что мы уже знаем о глаголе (4ч)
|
119
|
Роль глаголов в предложении, в речи. Правописание глаголов с частицей не.
|
1
|
6.03.
|
|
|
120-121
|
Значение и грамматические признаки глагола.
|
2
|
10.03.-11.03.
|
|
|
122
|
Морфологический разбор глагола. Составление устного рассказа о глаголе.
|
1
|
12.03.
|
|
|
Словоизменение глаголов (2ч)
|
123
|
Понятие о спряжении глаголов. Личные окончания глаголов I и II спряжения.
|
1
|
13.03.
|
|
|
124
|
Как определить спряжение глагола, если окончание ударное.
|
1
|
15.03.
|
|
|
Правописание безударных личных окончаний глаголов (18ч)
|
125
|
Как определить спряжение глагола, если окончание безударное.
|
1
|
17.03.
|
|
|
126
|
Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму.
|
1
|
18.03.
|
|
|
127
|
Глаголы-исключения. Выбор способа определения спряжения глагола.
|
1
|
19.03.
|
|
|
128-129
|
Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями.
|
2
|
20.03.-22.03.
|
|
|
130
|
Разбор глагола как часть речи.
|
1
|
31.03.
|
|
|
131
|
Р/р Сочинение по картинкам.
|
1
|
1.04.
|
|
|
132
|
Диктант № 8 по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов».
|
1
|
2.04.
|
|
|
133
|
Работа над ошибками.
|
1
|
3.04.
|
|
|
134
|
Знакомство с возвратной формой глагола. Правописание глаголов с
-тся и -ться
|
1
|
5.04.
|
|
|
135
|
Знакомство с орфограммой «Буква ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа» и орфографическим правилом.
|
1
|
7.04.
|
|
|
136-137
|
Развитие умения писать букву ь в глаголах 2-го лица единственного числа.
|
2
|
8.04.-9.04.
|
|
|
138-139
|
Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях.
|
2
|
10.04.-12.04.
|
|
|
140-141
|
Р/р Обучающее изложение «Первые школы».
|
2
|
14.04.-15.04.
|
|
|
142
|
Контрольное списывание. Работа над ошибками в изложении.
|
1
|
16.04.
|
|
|
Разбор глагола по составу (12ч)
|
143
|
Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом.
|
1
|
17.04.
|
|
|
144-145
|
Развитие умений разбирать глаголы по составу, писать безударную гласную в личных окончаниях глаголов.
|
2
|
19.04.-21.04.
|
|
|
146
|
Р/р Сочинение. Использование в письменной речи глаголов в форме настоящего времени с изученными орфограммами.
|
1
|
22.04.
|
|
|
147
|
Работа над ошибками. Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами.
|
1
|
23.04.
|
|
|
148
|
Р/р Сочинение «День моей мамы».
|
1
|
24.04.
|
|
|
149
|
Работа над ошибками. Контрольный словарный диктант.
|
1
|
26.04.
|
|
|
150
|
Повторение по теме «Глагол».
|
1
|
28.04.
|
|
|
151
|
Проверочная работа № 7 по теме «Глагол».
|
1
|
29.04.
|
|
|
152
|
Обобщение и систематизация знаний по теме «Глагол», закрепление орфографических, пунктуационных и языковых умений.
|
1
|
30.04
|
|
|
153
|
Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол».
|
1
|
3.05.
|
|
|
154
|
Работа над ошибками.
|
1
|
5.05.
|
|
|
Повторение (16ч)
|
155-156
|
Комплексное повторение материала, изученного в разделах «Слово», «Предложение», «Текст».
|
2
|
6.05.-7.05.
|
|
|
157
|
Комплексное повторение изученного материала. Р/р Сочинение «О чем рассказывает слово».
|
1
|
8.05.
|
|
|
158
|
Р/р Контрольное изложение «Странный дуэт».
|
1
|
10.05.
|
|
|
159
|
Работа над ошибками.
|
1
|
12.05.
|
|
|
160
|
Итоговый контрольный диктант № 10.
|
1
|
13.05.
|
|
|
161
|
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.
|
1
|
14.05.
|
|
|
162
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
15.05.
|
|
|
163
|
Работа над ошибками. Закрепление пройденного.
|
1
|
17.05.
|
|
|
164-166
|
Повторение пройденного.
|
3
|
19.05.,20.05.,21.05.
|
|
|
167-170
|
Резерв.
|
4
|
22,24, 26, 27.05
|
|
|
