Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 33.95 Kb.
|
| Урок- игра по роману М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» (9 класс) Литературная игра проводится после изучения романа М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» и обеспечивает более высокую, по сравнению с обычными формами урока, обучающую, развивающую и воспитательную результативность. Цели урока-игры: - формирование познавательного интереса; -совершенствование умений и навыков анализа художественного произведения; - применение знаний, умений и навыков в практической деятельности; - развитие мотивации учебной деятельности; - развитие интеллектуальных и творческих способностей; - развитие умений анализировать художественный текст; - развитие коммуникативных умений и способностей; - воспитание интереса к русской классической литературе; - воспитание сотрудничества, коммуникативности, чувства коллективизма. За 7-10 дней до проведения игры класс делится на группы по 6-7 человек, каждая из команд получает задания: придумать название, девиз и эмблему команды, нарисовать обложку романа и подготовиться к защите обложки, придумать 3 загадки-стихотворения о героях произведения. Ответ на 1-9 вопросы обдумывается в течение 1 минуты, на выполнение последнего задания отводится 5 минут. Команды отвечают по очереди. Ход игры:
отгаданную загадку). Команды предлагают друг другу отгадать подготовленные заранее загадки-стихотворения о героях романа.
Вернер: «Княгиня сказала, что ваше лицо ей знакомо. Я ей заметил, что, верно, она вас встречала в Петербурге, где-нибудь в свете…я сказал ваше имя… Оно было ей известно. Кажется, ваша история там наделала много шума. Княгиня стала рассказывать о ваших похождениях. Дочка слушала с любопытством. В ее воображении вы сделались героем романа в новом вкусе. Я не противоречил княгине, хотя знал, что она говорит вздор». (Слайд 4) Задание. Предположите, о каких похождениях Печорина могла рассказать своей дочери княгиня и что произошло на самом деле.
В конце урока жюри подводит итоги конкурса-игры, награждает призами команду-победительницу и лучших игроков других команд, автора «победившей» обложки. Во время оценивания результатов работы команды и участия каждого в литературной игре учитывается: - степень участия каждого ученика в подготовительной групповой работе; - степень участия каждого ученика во время проведения игры. При оценивании ответов на задания жюри руководствуется следующими критериями: - точность и полнота ответа; - глубина приводимых суждений и убедительность аргументов; - соблюдение последовательности в изложении материала; - следование нормам речи; - оригинальность ответа. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
