Календарно - тематическое планирование по русскому языку для 5 класса
2013-2014 уч.год
Всего уроков - 204 ч. (из расчета 6 ч. в неделю).
Авторы учебника русского языка для 5 класса: Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Комисарова Л.Ю.
Москва, «Просвещение», 2011 год.
№ п/п
|
Тема урока
|
Дата проведения урока
|
I четверть (54 ч, из них
на развитие речи – 12 ч, к/диктанты - 2)
|
1.
2.
3.
4.
5.
6-7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15-16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29-30.
31.
32.
33-34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44-45.
46.
47-48.
49-50.
51.
52- 54.
|
Язык и человек. Язык и речь.
Язык и его единицы.
Р.р. Стили речи
Повторение изученного в начальных классах (19 ч, р/р – 5 ч).
Состав слова.
Орфограмма.
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
Буквы И, У, А после шипящих.
Разделительные Ь и Ъ знаки.
Раздельное написание предлогов с другими словами.
Контрольный диктант.
Анализ диктанта и работа над ошибками.
Р.р. Текст. Обучающее изложение (По Г. А. Скребицкому).
Части речи. Глагол.
-ТСЯ- и –ТЬСЯ- в глаголах. Личные окончания глаголов. НЕ с глаголами.
Р.р. Тема текста.
Имя существительное. Словарный диктант.
Имя прилагательное.
Р.р. Сочинение по картине. Устное описание картины (А. А. Пластов «Летом»).
Местоимение.
Р.р. Основная мысль текста.
Повторение материала по разделу.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта и работа над ошибками.
09.10 – сжатое изложение
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (32 ч, р/р – 7 ч).
Синтаксис. Пунктуация.
Словосочетание.
Разбор словосочетания.
Предложение.
Р.р. Сжатое изложение (В. П. Катаев).
Виды предложений по цели высказывания.
Восклицательные предложения.
Члены предложения. Главные члены предложения. Подлежащее.
Сказуемое.
Тире между подлежащим и сказуемым.
Распространённые и нераспространённые предложения. Второстепенные члены предложения. Дополнение.
24.10 – Контрольный диктант с грамматическим заданием
Определение.
Обстоятельство.
Предложения с однородными членами. Словарный диктант.
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Предложения с обращениями.
Р.р. Письмо.
Синтаксический разбор простого предложения.
Р.р. Основная мысль в сочинении по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».
Резервные уроки
|
|
II четверть (42 ч, из них
на развитие речи – 9 ч, к/диктанты - 2)
|
55.
56-57.
58.
59.
60-61.
62
63-64.
65.
66.
67.
68.
69-70.
71.
72-73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87-88.
89.
90.
91.
92-93.
94.
95-96.
|
Пунктуационный разбор простого предложения.
Простые и сложные предложения.
Синтаксический разбор сложного предложения.
Р.р. Заголовок и основная мысль текста.
Прямая речь.
Диалог.
Повторение изученного по теме.
Диктант с грамматическим заданием.
Анализ диктанта и работа над ошибками.
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи.
(15 ч, р/р – 4 ч)
Фонетика. Гласные звуки.
Согласные звуки. Согласные твёрдые и мягкие.
Согласные звонкие и глухие.
Позиционные чередования гласных и согласных.
Р.р. Повествование. Обучающее изложение с элементами описания. (К. Г. Паустовский «Шкатулка»)
Графика. Алфавит.
Р.р. Описание предмета. Сочинение – описание или сочинение с элементами описания.
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.
Двойная роль букв Е, Е, Ю, Я. Словарный диктант.
Орфоэпия.
Фонетический разбор слова.
Повторение изученного.
Диктант (или тестирование).
Р.р. Описание предметов, изображённых на картине (И. И. Машков «Натюрморт с маками и васильками»).
Лексика. Культура речи (8 ч, р/р – 3 ч).
Слово и его лексическое значение.
Однозначные и многозначные слова.
Прямое и переносное значение слова.
Омонимы.
Синонимы.
Р.р. Сочинение по картине (И. Э. Грабарь «Февральская лазурь»).
Антонимы.
Повторение изученного.
Р.р. Подробное изложение. (К. Г. Паустовский «Первый снег»)
Морфемика. Орфография. Культура речи (22 ч, р/р – 4 ч).
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов. Словарный диктант.
Окончание. Основа слова.
Р.р. Сочинение по личным впечатлениям.
Резервные уроки
|
|
III четверть (60 ч, из них
на развитие речи – 10 ч, к/диктанты - 3)
|
97-98.
99.
100
101.
102.
103.
104-105.
106.
107.
108.
109-110.
111.
112-113.
114.
115.
116.
117.
118-119.
120.
121-122.
123.
124.
125-126.
127.
128.
129.
130.
131.
132.
133.
134-136.
137.
138.
139.
140.
141.
142.
143.
144-145.
146-148.
149-150.
151-152.
153.
154-157
|
Корень слова.
Р.р. Рассуждение. Сочинение – рассуждение «Дни недели рассказывают о себе».
Суффикс.
Приставка.
Р.р. Выборочное изложение с изменением лица.
Чередование звуков. Беглые гласные.
Варианты морфем.
Морфемный разбор слова.
Правописание гласных и согласных в приставках.
Буквы 3 – С на конце приставок.
Буквы О –А в корнях –лаг—лож-.
Буквы О – А в корнях –раст—рос-.
Буквы Ё – О после шипящих в корне.
Буквы Ы – И после Ц. Словарный диктант.
Повторение.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.
Р.р. Сочинение – описание изображенного на картине. (А. П. Кончаловский «Сирень в корзине»)
Морфология. Орфография. Культура речи.
Самостоятельные и служебные части речи.
Имя существительное (18 ч, р/р – 4 ч).
Имя существительное как часть речи.
Р.р. Доказательства в рассуждении. Сочинение – рассуждение.
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имена существительные собственные и нарицательные. Большая буква в именах собственных.
Р.р. Элементы рассуждения в повествовании. Сжатое изложение. (Е. А. Пермяк «Перо и чернильница»)
Морфологический разбор имени существительного.
Род имён существительных.
Имена существительные, которые имеют только форму множественного числа.
Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа.
Три склонения имён существительных.
Падеж имён существительных. Словарный диктант.
Правописание гласных в падежных окончаниях имён существительных в единственном числе.
Р.р. Изложение с изменением лица.
Множественное число имён существительных.
Правописание О – Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Повторение изученного по теме.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.
Р.р. Устное сочинение по картине (Г.Г.Нисский «Февраль. Подмосковье»)
Имя прилагательное (10 ч, р/р – 4 ч).
Имя прилагательное как часть речи.
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
Р.р. Описание животного. Изложение. (А. И. Куприн «Ю – ю»)
Прилагательные полные и краткие.
Р.р. Описание животного на основе изображённого. Сочинение по картине (А. Н. Комаров «Наводнение»).
Морфологический разбор имени прилагательного.
Повторение. Словарный диктант.
Диктант.
Анализ диктанта и работа над ошибками.
Резервные уроки
|
|
|
IV четверть (48 ч, из них
на развитие речи – 7 ч, к/диктанты - 2)
|
|
158.
159-160.
161-162.
163.
164-165.
166-167.
168-169.
170-171.
172.
173.
174.
175.
176.
177.
178.
179-180.
181.
182-183.
184-187.
188.
189.
190.
191.
192.
193.
194.
195.
196.
197-198.
199.
200.
201-202.
203.
204.
|
Р.р. Сочинение «Мой четвероногий друг».
Глагол (31 ч, р/р – 5 ч).
Глагол как часть речи.
НЕ с глаголами.
Р.р. Рассказ.
Неопределённая форма глагола.
Правописание -ТСЯ—ТЬСЯ- в глаголах.
Виды глаголов.
Буквы Е - И в корнях с чередованием.
Р.р. Невыдуманный рассказ о себе.
Контрольный диктант.
Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.
Время глагола.
Прошедшее время.
Настоящее время.
Будущее время.
Употребление времён. Словарный диктант.
Р.р. Употребление «живописного настоящего» в повествовании.
Спряжение глаголов.
Правописание личных безударных окончаний глаголов.
Морфологический разбор глагола.
Р.р. Сжатое изложение с изменением формы лица. (А. Ф. Савчук «Шоколадный торт»)
Ь после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа.
Повторение изученного по теме.
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками.
Р.р. Сочинение - рассказ по рисунку (О. Попович «Не взяли на рыбалку»).
Повторение и систематизация изученного (9 ч, р/р – 1 ч)
Разделы науки о языке.
Р.р. Сочинение на одну из тем по выбору.
Орфограммы в приставках и в корнях слов.
Орфограммы в окончаниях слов. Словарный диктант.
Употребление букв Ь и Ъ. Раздельные написания.
Знаки препинания в простом и сложном предложениях.
Тестирование.
Заключительный урок.
Резервный урок
|
|
Контрольных диктантов – 9 Сочинений –16
Словарных диктантов – 9 Изложений – 9
Перечень учебно-методических средств обучения
Литература (основная и дополнительная)
Основная литература
Учебник: «Русский язык». Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова. М.: Просвещение, 2010
Методическое пособие для учителя:
1. Беляева О.В., Даценко О.А. Поурочные разработки по русскому языку для 5 класса/ О.В.Беляева, О.А.Доценко, - Москва «ВАКО», 2010
2. Колчанова С.С. Поурочные планы по учебнику М.Т.Баранова/ С.С.Колчанова, - Волгоград: Учитель, 2010
Пособия для учащихся:
1. Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 5 класс/ А.Б,Малюшкин, - М.: «ТЦ Сфера», 2013
2. Павлова Т.И. Учимся писать сочинение-рассуждение. Рабочая тетрадь. 5-7 классы/ Т.И.Павлова, - Ростов н/Д: Легион, 2013
3.Сенина, Н.А. Русский язык. Тесты для промежуточного контроля. 5 класс/ Н.А.Сенина, - Ростов н/Д: «Легион», 2013
4. Тростенцова, Л.А. Рабочая тетрадь к учебнику Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой «Русский язык. 5 класс»/А.Л.Тростенцова, - Москва, «Экзамен», 2013
Дополнительная литература
Дополнительная литература для учителя:
1. Васильева Е.В. Открытые уроки по русскому языку: 5-11 класс/ Е.В. Васильева, М.: ООО «5 за знания», 2011
2. Егорова Н.В. КИМы. Русский язык: 5 класс/ Е.В.Егорова, - Москва «ВАКО», 2011
3. Касперская О.В. Русский язык. 5 -11 классы. Анализ художественного текста: разработки уроков, опорные конспекты/ О.В.Касперская, - Волгоград: Учитель, 2010
4. Кривоплясова М.Е. Средства и приёмы выразительной речи. 5-9 классы: тренинговые задания на уроках/ М.Е.Кривоплясова, - Волгоград: Учитель, 2012
5. Любичева Е.В., Болдырёва Л.И. Учиться языку как искусству. Уроки речевого развития/ Е.В.Любичева, Л.И.Болдырёва, - С-Петербург «Паритет», 2005
6. Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5 класс/ А.Б.Малюшкин, - М.: «ТЦ Сфера», 2010
7. Павлова О.А., Белова И.В. Работа с текстом на уроках русского языка и литературы: методические материалы/ О.А. Павлова, И.В. Белова, - Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2009
8. Сивокозова Т.В. Система подготовки к ЕГЭ. Работа с текстом. Упражнения повышенной сложности/ Т.В.Сивокозова, - Волгоград: Учитель, 2005
9. Цветкова Г.В. Русский язык. 5 -11 классы: проектная деятельность учащихся/ Г.В.Цветкова, - Волгоград: Учитель, 2009 |
