Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 294.58 Kb.
|
1 2
| впоследствие горестный двусоставные акмеизм диахрония впоследствии горестный диахрония превозмогая дерматин акмеизм
В течение 5 минут нужно было запомнить стихи, все орфограммы и пунктограммы, а затем по памяти воспроизвести с максимальной точностью. Что ты бродишь неприкаянный, Что глядишь ты не дыша? Верно, понял: крепко спаяна На двоих одна душа Будешь, будешь мной утешенным, Как не снилось никому, А обидишь словом бешеным – Станет больно самому. 2.4. «Лингвистический» прорыв В ходе проведенной работы у 100% ребят после специального урока, упражнений был выявлен очевидный прогресс по результатам заключительного этапа. Если по результатам второго этапа только у 29% была развита зрительная память лучше, то теперь можно с уверенностью сказать, что процент поднялся до 80. Слуховая память лучше функционировала на втором этапе лишь у 61%, к концу третьего этапа, их процентное соотношение увеличилось до 90. В словарных диктантах количество орфографических ошибок снизилось до 50%, анализ показал, что больше улучшений происходят у визуалов. Если к началу моей работы, я выяснила, что зрительная память лучше развита у девочек, то сейчас в процентном соотношении мальчики их «догнали». Приложение Г «Лингвистический» прорыв  Результаты:
Таким образом, эти изменения и есть то, к чему мы стремимся. Эти исследования показали, что даже в условиях краткосрочного запоминания в памяти могут храниться значительно большие количества информации, чем доступные воспроизведению. Лингвисты продолжают заниматься разработкой этой проблемы, и точка над i не поставлена. Приложение Д Памятка. Как научиться писать грамотно.
Заключение
Мы познакомились с основными принципами работы памяти и с методами её воспитания и тренировки. Практика показывает, что уже само по себе понимание происходящего в мозгу при запоминании и воспроизведении информации улучшает отношения человека со своей памятью. И если вас не вполне удовлетворяют ваши отношения с памятью, то это часто бывает связана с разобщенностью, если можно так сказать, памяти и человека. Я стремилась показать, что наиглавнейшим условием запоминанием является направленная мыслительная работа с материалом. В результате была выделена некоторая совокупность средств и методов, которые позволят вам добиться успехов в технике запоминания при условии, что вы и дальше будете тренировать память. Правильно поступает тот, кто, взглянув на ряд из нескольких десятков чисел, решает, что все числа ему не запомнить, и «отсекает» для себя доступный объем. Этот объем, правда, должен быть максимальным для вас или даже несколько завышенным. Ненамного. Настолько, чтобы можно было постараться и потрудиться. Не забывайте об этом в повседневной жизни, продолжая тренировать свою память. А самое главное, помните: ваша грамотность зависит в большей мере от вашей памяти. Список литературы
|
1 2
