Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 271.67 Kb.
|
1 2
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Календарно- тематическое планирование. Чтение и развитие речи. 8 класс (8 вид)| № | Тема урока | Дата | Словарная работа | Знания и умения | Примечание | |
| 1 | Вводная беседа о пользе чтения. Статья «Сказки» | | Сокровищница | Уметь высказать свое мнение, знать, что такое сказка | Викторина | |
| 2 | Сказка «Волшебное кольцо». Чтение | | Закрома, пособить | Выразительное чтение | | |
| 3 | Работа по содержанию сказки «Волшебное кольцо» | | Палаты, венец, кафтан, | Ответы на вопросы по тексту, самостоятельное выполнение задания, подготовка к пересказу | Карточки для самост. работы | |
| 4 | Пословицы и поговорки | | | Знать, что такое пословица и поговорка; знать наиболее распространенные пословицы | Карточки с занимательными заданиями | |
| 5 | Чтение статьи «Баллады». УВЧ. Баллада В.А.Жуковского «Светлана». | | Баллада, сказитель | Выразительное чтение, уметь выразить впечатления от прочитанного | | |
| 6 | В.А.Жуковский «Перчатка». | | Барон, поприще, прянул | Выразительное чтение, характеристика персонажа | | |
| 7 | И.З.Суриков «Нашла коса на камень» | | Целковый, напружился | Выразительное чтение по ролям, ответы на вопросы по тексту, объяснение смысла названия | Тест | |
| 8 | Чтение статьи «Былины». | | Зачин, исход, странины | Уметь отличать былину от сказки, знать строение былины | | |
| 9 | Былина «Добрыня и Змей». Чтение. | | Полон, медвяный, белояровая | Выразительное чтение былины, ответы на вопросы по содержанию | Тест | |
| 10 | Работа по содержанию былины «Добрыня и Змей». | | | Выразительное чтение былины, характеристика героя | | |
| Произведения русских писателей XIX века. 41 ч., 3 УВЧ. | | | | | | |
| | | | | | | |
| 11 | Чтение статьи об А.С.Пушкине. | | Интрига, каторга | Знать основные события жизни поэта | | |
| 12 | М.Я. Басина «Публичное испытание». | | Суконная, сень, сановники, вотще плисовые, конторки | Выразительное чтение, умение задать вопрос по тексту, ответы на вопросы по содержанию, пересказ текста по плану | | |
| 13 | И.И. Пущин «Записки о Пушкине». | | Острог, мытарства, погребенный | Выразительное чтение текста, краткий пересказ | Викторина | |
| 14 | Стихотворение «Памятник» (отрывок). | | Сущий, лира, падшие | Выразительное чтение стихотворения, определение главной мысли | Тест | |
| 15 | «Во глубине сибирских руд…» | | Скорбный, затворы, глас, оковы | Выразительное чтение стихотворения наизусть, определение главной мысли | | |
| 16 | «Зимнее утро» | | Нега, Аврора, вечор, предадимся бегу | Выразительное чтение стихотворения, устное словесное рисование | | |
| 17 | «И.И. Пущину» | | Святое провиденье | Выразительное чтение стихотворения, рассуждение на тему дружбы | | |
| 18 | «19 октября 1827» | | Таинство | Выразительное чтение стихотворения, определение главной мысли | Кроссворд | |
| 19 | «Няне», «На холмах Грузии…» | | Светлица, всечасно, эпитет, метафора | Выразительное чтение стихотворений, определение тем каждого, уметь понимать чувства поэта | | |
| 20 | «Сожженное письмо», «Я вас любил…» | | Внемлет, приемлет, виясь, томим | Выразительное чтение стихов, рассуждение о любви | | |
| 21 | Чтение «Сказки о попе и о работнике его Балде» | | Полба, супостат, оброк, полверсты | Выразительное чтение по ролям, ответы по содержанию сказки | Карточки для самост. работы | |
| 22 | Работа по содержанию «Сказки о попе…» | | | Уметь выразить свое отношение к героям сказки, определить главную мысль | Викторина, кроссворд, иллюстрации к сказке | |
| 23 | УВЧ. Повесть А.С.Пушкина «Метель». | | | Уметь передать впечатление от прочитанного, выразить отношение к героям | | |
| 24 | Статья о М.Ю.Лермонтове. | | Дуэль, корнет, экспедиция, горцы, аристократический | Знать основные события жизни Лермонтова, уметь составить план по тексту | Индивидуальные задания (сообщения из жизни поэта) | |
| 25 | Отрывок из стихотворения «Смерть пота». | | Оклеветанный, молва, дерзко | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы по содержанию, определение главной мысли | | |
| 26 | «Родина». | | Жнива, чета | Выразительное чтение стихотворения наизусть, определение чувств поэта | | |
| 27 | Тема одиночества в стихах «Парус» и «Сосна». | | Лазурь, мятежный, эпитет, метафора | Выразительное чтение стихотворения наизусть, определение главной мысли | Тест | |
| II четверть | | | | | | |
| 28 | Отрывки из «Песни про царя Ивана Васильевича…». 1 часть. | | Гой еси, опричник, стольник, гнушаться, трапеза, гуслярный звон | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, устное словесное рисование, краткая передача содержания | | |
| | | | | | | |
| 29 | 2 часть «Песни…» | | Нонече, душегуб, охульник | Выразительное чтение текста, определение главной мысли, выражение своего отношения к героям | Викторина | |
| 30 | 3 часть «Песни…» | | Кровелька, сажень, бесталаная, приосаниться, тороватый | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика главного героя | Карточки для самостоятельной работы | |
| 31 | Итоговый урок по «Песни про царя…» | | Кленовый крест, охотницкий бой | Рассуждение о героях «Песни…», составление плана рассказа о герое | Кроссворд, тест | |
| 32 | УВЧ. Отрывки из «Педагогической поэмы» А.С.Макаренко. | | | Уметь передать впечатление от прочитанного, выразить отношение к героям | | |
| 33 | Статья о И.А.Крылове. Понятие о басне. | | Высокопоставленный чиновник, паразитизм, тунеядство, мораль | Знать основные события в жизни писателя, уметь составить план по тексту, ответить на вопросы о жизни писателя | | |
| 34 | «Волк на псарне». | | Овчарня, хлев, дубьё, гончие | Выразительное чтение басни по ролям, ответы на вопросы по содержанию, определение морали | Иллюстрация к басне | |
| 35 | «Осёл и соловей». | | Свирель, навострился | Выразительное чтение басни по ролям, выражение своего мнения о героях, определение морали | Кроссворд | |
| | | | | | | |
| 36 | «Муха и пчела». | | Спесиво, захирела, вельможа | Выразительное чтение басни по ролям, выражение своего мнения о героях, определение морали, уметь составить викторину по басням | Викторина | |
| 37 | Статья о Н.А.Некрасове. | | Бурлаки, воскрешал, стать | Знать основные события в жизни поэта, ответить на вопросы по биографии, определить основную тему сего творчества | | |
| 38 | «Размышления у парадного подъезда». | | Обитель, скорбь, палаты, почил | Выразительное чтение стихотворения, ответы на вопросы по содержанию, выражение впечатлений от прочитанного, устное слов.рисование | | |
| 39 | «В полном разгаре страда деревенская…» | | Страда, косуля, канут | Выразительное чтение стихотворения, устное словесное рисование, определение чувств поэта | Карточки для самост. работы | |
| 40 | Отрывок из поэмы «Мороз, красный нос». | | Утеха, воздаянье | Выразительное чтение стихотворения наизусть (4 строфы), характеристики героини по плану | | |
| 41 | «Русские женщины». | | Бремя, дерзость, простёр, оковы | Выразительное чтение стихотворения, определение главной мысли и отношение поэта к теме | Тест | |
| 42 | И.С.Никитин. «Русь». | | Мурава, эпитет, метафора | Выразительное чтение стихотворения, определение главной мысли, устное словесное рисование | | |
| 43 | «Утро на берегу озера». | | Сравнение, лунь | Выразительное чтение стихотворения, определение чувств поэта, устное словесное рисование, разделение стихотворения на смысловые части и озаглавливание | | |
| 44 | УВЧ. Стихи русских поэтов о зиме. | | | Уметь работать в группе, выразительное читать стихотворение, анализировать его по плану | | |
| 45 | И.С.Тургенев. Биография. | | Година, дядька | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | Индивидуальные задания (сообщения) | |
| 46 | 1 часть повести «Муму». | | Трёхаршинный, кляча-водовозка | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | Карточки для самостоятельной работы | |
| 47 | 2 часть повести «Муму». | | Армяк, тшедушная | Выразительное чтение текста, краткий пересказ описания собаки, выражение своего мнения о поступке героя | Карточки для самост. работы | |
| 48 | 3 часть повести «Муму». | | Приживалка, гривенник | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части по плану, выражение своего мнения о барыне | Тест | |
| 50 | 4 часть повести «Му–му» | | | | | |
| | | | | | | |
| 51 | 5 часть повести «Му–му» | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | Индивидуальные задания (сообщения) | |
| 52 | 6 часть повести «Му–му» | | | Выразительное чтение текста, краткий пересказ описания собаки, выражение своего мнения о поступке героя | Карточки для самостоятельной работы | |
| 53 | 7 часть повести «Му–му» | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части по плану, выражение своего мнения о барыне | Карточки для самост. работы | |
| 54 | 4часть повести «Му–му» | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | | |
| 55 | Л.Н. Толстой, Биография | | Сословие, передняя | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | Индивидуальные задания (сообщения) | |
| 56 | «После бала» в сокращении 1 часть | | Бурлаки, воскрешал, стать | Выразительное чтение текста, определение главной мысли, выражение своего отношения к героям | | |
| 57 | «После бала» в сокращении 2 часть | | Обитель, скорбь, палаты, почил | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика главного героя | | |
| | Произведения русских писателей 1 половины 20 века | | | | | |
| 58 | А.П. Чехов. Биография | | Спевки, краткость, портняжное дело | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | Индивидуальные задания (сообщения) | |
| 59 | А.П.Чехов «Лошадиная фамилия» | | Акцизы, депеша | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика главного героя | | |
| 60 | В.Г.Короленко. Биография | | Грошовый заработок | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | Индивидуальные задания (сообщения) | |
| 61 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 1 часть | | | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | | |
| 62 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 2часть | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | | |
| 63 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 3часть | | | Выразительное чтение текста, краткий пересказ описания собаки, выражение своего мнения о поступке героя | Викторина | |
| 64 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 4 часть | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части по плану, выражение своего мнения о барыне | | |
| 65 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 5 часть | | | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | | |
| 66 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 6 часть | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | Карточки для самост. работы | |
| 67 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 7 часть | | | Выразительное чтение текста, краткий пересказ описания собаки, выражение своего мнения о поступке героя | | |
| 68 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 8 часть | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, деление текста на части по плану, выражение своего мнения о барыне | Тест | |
| 69 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 9 часть | | | Знать основные события в жизни писателя, ответить на вопросы по биографии, охарактеризовать писателя как человека | | |
| 70 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 10 часть | | | Выразительное чтение текста, ответы на вопросы по содержанию, характеристика героя по плану | | |
| 71 | В. Г. Короленко «Слепой музыкант» 11 часть | | | Выразительное чтение текста, краткий пересказ описания собаки, выражение своего мнения о поступке героя | | |
| | | | | | | |
1 2
Добавить документ в свой блог или на сайт
