Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.41 Mb.
|
Инсценировка отрывка из повести-сказки Януша Корчака "Король Матиуш Первый".Действующие лица: Старый доктор Рабочий Мальчик Девочка Мама Папа Бабушка Учительница Взрослые Толстуха. Старый доктор. Вы все, наверное, читали повесть-сказку польского писателя и педагога Януша Корчака "Король Матиуш Первый" и помните, как детский парламент постановил детям работать, а всем взрослым отправляться в школу учиться. Трудно вообразить, какой поднялся шум, переполох и возмущение, когда стало известно о решении детского парламента. Папа. Беззаконие! Кто дал им право распоряжаться? Пусть занимаются своими детскими делами, а в наши нечего вмешиваться! Мама. Ну хорошо. Допустим, мы пойдем в школу. А кто будет работать? Рабочий. Ничего, пусть поработают сами. По крайней мере, увидят, каково это. Бабушка. Может, оно даже к лучшему. Дети убедятся, что без нас обойтись трудно, и будут больше уважать взрослых. Старый доктор. Итак, по новому закону дети работают, а взрослые учатся. Неразбериха. Кутерьма. Ералаш. Мальчишки хотят быть только пожарными или шоферами. Девчонки — продавщицами в кондитерских или в магазине игрушек. Один мальчик изъявил желание быть палачом, другой — индейцем, третий — сумасшедшим. Дома тоже было много недоразумений и ссор, особенно, когда дети передавали свои тетради и учебники. Мама. Ты испачкал свои книги и тетрадки, а ругать будут меня! Папа. Ты потерял карандаши, и мне нечем рисовать, а от учительницы попадет мне. Бабушка. Ты не приготовила вовремя завтрак, и теперь я опоздаю в школу. Пиши мне записку! Учительница. Наконец-то мы немного отдохнем. Не станут же взрослые безобразничать! Покажите детям пример, как надо учиться. Старый доктор. Странное зрелище представлял город: взрослые чинно шагают в школу, а дети деловито спешат на работу. 1-й взрослый (другому взрослому). Ну что? Разве плохо снова оказаться детьми? Помнишь, из-за чего мы с тобой подрались? 2-й взрослый. Еще бы! Я купил перочинный нож, а ты сказал: он не стальной, а железный. 1-й взрослый. Нас с тобой из-за этого в карцер посадили. (Забыв, что они взрослые, стали толкаться и гоняться друг за другом). Смотри, вон "гусыня" идет, помнишь, как она в водку подливала воду, а за селедочный хвост, как за целую селедку с нас брала? Давай подставим ей ножку, а? Мы ведь с тобой теперь сорванцы. Толстуха. Хулиганы! Вот скажу учительнице, что не даете спокойно перейти через дорогу, она вам задаст! Старый доктор. Великовозрастные ученики читают, пишут, решают задачки. Все, как полагается. И все-таки учительница несколько раз рассердилась за то, что невнимательно ее слушают. Девочка. Дурак. Брешешь. Убирайся вон! Не хочешь — как хочешь! Не воображай! Погоди, вот мама придет из школы. Мальчик. Кончатся уроки — все папе расскажу, как ты вместо супа на обед подала варенье! (Родители возвращаются из школы). Девочка. Мамочка, тебя сегодня спрашивали? Мальчик. Папа, ты контрольную решил? Девочка. Бабушка, а ты с кем сидишь? На какой парте? Папа. Ну а что ты сегодня делал на работе? Мальчик. Да ничего особенного. Посидел за письменным столом, потом в окно посмотрел на похоронную процессию. Хотел закурить, но сигарета попалась горькая. На столе у тебя какие-то бумаги лежали, я их подписал. Пришли трое иностранцев — не то французы, не то англичане, залопотали по-своему, но я сказал, что не понимаю, и они ушли. Пора было пить чай, но чай не принесли, и я весь сахар съел. Мама. Мне некогда, у меня много уроков. Учительница сказала: взрослым надо больше задавать. Это несправедливо. В других школах больше не задают. Девочка. А в углу стоял кто-нибудь? Мама. Стоял. Девочка. За что? Мама. На четвертой парте сидели две дамы и весь урок болтали. Учительница два раза сделала им замечание, а они — никакого внимания. Тогда учительница поставила их в угол. Мальчик. Они плакали? Мама. Одна смеялась, а другая вытирала слезы. Мальчик. А мальчишки к вам приставали? Мама. Немножко. Девочка (радостно). Совсем как у нас! Старый доктор. Когда дети вернулись в школу, учителя, разумеется, не признались им, как хорошо, что они вернулись, и как трудно было со взрослыми. Среди учеников нашлось немало лоботрясов, которые на уроках хихикали, шумели и мешали слушать другим. Старички и старушки мирно посапывали на задних партах. И сколько учительница ни сердилась, ни кричала, с них как с гуся вода, потому что многие оказались глухими. Молодые проделывали со стариками разные шутки, а старики жаловались, что им покоя не дают. Словом, учителя привыкли иметь дело с детьми и предпочитали, чтобы все было по-старому. Хорошо, если в спектакле будут участвовать и взрослые, и дети, а если стать артистами захотят и другие, им можно дать роли без слов: они мимикой будут комментировать всё, о чем рассказывает старый доктор. источник: www.prazdnik.by Как обычно, сначала составляется общий план праздника. В него целесообразно включить ряд вопросов. 1. Выпуск стенгазет, посвященных Дню учителя (там могут быть стихи, дружеские шаржи, информация о преподавателях, их фотографии). 2. Красочные поздравления с Днем учителя, праздничное оформление школы, лицея. 3. При наличии радиоузла в учебном заведении подобрать материал и организовать передачу «От всей души». В передачу могут быть включены беседы с учителями, их любимые музыкальные произведения и стихи. 4. Конкурс на лучший очерк, рассказ, стихотворение, посвященные Дню учителя. 5. Праздничный концерт. Дополнительные рекомендации: 1. Праздник необходимо сделать веселым, ярким, запоминающимся (не бойтесь фантазировать!). 2. Желательно сохранить в тайне подготовку праздника, неожиданность поздравления доставит больше радости. 3. Не оставьте без внимания ни одного работника-педагога. 4. Можно организовать чайный стол. Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное поздравление с Днем учителя. Перед началом вечера звучит мелодия песни Д. Кабалевского «Школьные годы». Медленно гаснет свет. На сцену выходит, если есть такая возможность, группа фанфаристов и барабанщиков. Они исполняют сигнал «Слушайте все!». Под звуки сигнала на сцену выходят ведущие. Ведущий. Нам не сдержать волнения и радости, Слушай нас, Родина! Слушай, Земля! Наше приветствие! Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие учителя! Ведущая. Каждый из нас передать вам готов Тысячу добрых и ласковых слов От ваших вчерашних, От нынешних ваших, Учеников! Ведущий. Мы сегодня от имени каждого сердца Ведущие (вместе). Вам говорим спасибо! Спасибо! Спасибо! Ведущая. Строгим и ласковым, Мудрым и чутким, Тем, у кого седина на висках, Тем, кто недавно из стен институтских, Тем, кто, поведав нам тайны открытий, Учит в труде добиваться побед, Всем, кому гордое имя — «Учитель», Наш огромный горячий привет! Ведущий. У всех на виду твое имя — Учитель, И спрос с тебя строгий, и честь высока, И ноша твоя на миру нелегка. Как в святости имя свое ты хранишь, Как добро на Земле ты творишь, Как праздник встречаешь, Как любишь семью — Все вносится в светлую книгу твою. Труд твой не измеришь обычною мерой, И все это терпят учителя нервы. Как светится в доме твоем огонек, Когда ты проснулся, во сколько ты лег, И как интересен был твой урок, Насколько ты добр, Настолько ты строг. Какою походкою шел ты домой — Ничто не уходит от взора людей, И это понятно — ты совесть детей! Ты лучший из лучших, Наш славный учитель, И спрос с тебя строгий, и честь высока, Идешь ты по жизни тропой неизбитой И ноша твоя на миру нелегка. Ведущая. Немало знаем мы профессий, Все же учитель — всех важней. Ведущий. День учителя — это праздник особенный. Сегодня празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. Ведущая. Наставник, перед именем твоим Мы головы склоняем и колени. Всю жизнь учитель ярким пламенем горит, Желая осветить дорогу поколеньям. Ведущий. Нелегка ноша учителя. Чаще всего эту ношу на своих хрупких плечах несут прекрасные женщины — мастера своего дела. Это люди, которые воспитали не одно поколение. Ведущая. Сегодня на нашем вечере присутствует много замечательных людей, наши любимые учителя. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.). Во время последних слов ведущей на сцену выходит группа учащихся. Они исполняют песню на мелодию «Если б не было тебя…» Если б не было тебя, То не был бы таким педколлектив, И лишь вам только благодаря Он так известен и красив, Известен и красив. Много лет вы на посту — серьезный срок, Ко дням последним от основ. И если подвести всех дел итог, Вам памятник уже готов! Это тысячи учеников! Ваш труд останется в веках, И каждый, кто учиться здесь готов, В заботливых твоих руках, В натруженных руках. Женщина (мужчина) вы — прекрасней нет, Директор — лучше не найти, Такой(ого) — обойди весь белый свет, Не встретишь на своем пути. Если б не было тебя, Думаем, не смогли б мы ждать, Разгадали б секрет бытия, Только, чтоб тебя создать На пост директора… Учащиеся вручают директору цветы. Директор выходит на сцену и обращается с короткой поздравительной речью ко всем учителям. Директор предлагает выступить желающим. Ведущий. Знаний и мудрости школа наша обитель. А сейчас рассказ о тебе пойдет — Добрый и мудрый прекрасный учитель, Слава тебе и почет! Ведущая. В прекрасную жизнь, в дорогу открытий Готовит нас добрый и строгий учитель. Учитель не только наш покровитель, По совместительству он укротитель. Бываем упрямы, дерзки, шаловливы, Уроки не учим — бывает подчас. Спасибо, Спасибо, что так терпеливы, Спасибо за то, что вы любите нас! Звучит мелодия песни «Ой, цветет калина». Учащиеся поют. Ой, цветет калина, В эти дни сильней, ой, Сегодня День учителя празднует школа, ой, От души желаем, чтобы много лет Цвели ваши улыбки как калины цвет, Учителей улыбки цвели как маков цвет. 1-й ученик. Ой, вы (ф.и.о. учителя, например, Софьюшка Ивановна), Хороша, как ясно солнышко, Без белил — лицо белое, Без румян — щеки алые, Без сурьмы — брови черные, Коли б косы не стригли, Были б ниже пояса. Ученик вручает преподавателю цветы. Звучит мелодия песни «И вновь продолжается бой». Учащиеся поют. Сделать смотр — нам не впервой, Снова рвемся мы, как в бой, И победа впереди, когда есть за кем идти. И вновь открывается зал. Все смотры — на первых местах. Наш творческий потенциал У (ф.и.о., зам. директора по воспитательной работе) в надежных руках! Учащиеся вручают цветы заместителю директора по воспитательной работе. 5-й ученик. У тебя ревматизм? Склероз? Плохой пресс? Может, хилые руки? Так вставай же быстрей! Облегчи свои муки! Там в спортзале Ждет тебя мастер спортивных наук (ф.и.о. преподавателя физкультуры), Наш физрук. Ученик вручает цветы преподавателю. На сцену выходит давний выпускник школы. Он говорит о своих учителях, о том, что дали ему годы учебы в лицее. Ведущий. Однажды у Алексея Архиповича Леонова в День космонавтики спросили, кого еще, помимо своих коллег, он хотел бы поздравить. «Того, без кого этот праздник был бы невозможен, тех, кого мы любим, помним, чтим, — ответил космонавт. — И, прежде всего наших учителей. У каждого человека есть свой учитель, без которого все дальнейшее могло бы и не состояться…» Ведущая. Мы очень любим вас за все: За знанья, за уменье, тонкий юмор, за строгость и за доброту, За ваше бескорыстное горенье! Ведущий. Где найти слова достойные, Дать понять без лишних фраз, Что мы всем вам благодарны, Что мы очень любим вас! Ведущая. Желаем творческого роста, Чтоб не седела голова. Чтоб на лице не замечали Мы появившихся морщин. Чтобы своей улыбкой мир вы согревали, И чтоб на это были тысячи причин. Ведущий. Вы всегда с нами рядом останетесь. Потому что нужны нам всегда. Значит, вы никогда не состаритесь, Никогда! Никогда! Никогда! Ведущая. А сейчас мы приглашаем вас совершить небольшое путешествие в страну телевидения. Ведущий (смотрит на часы). Пора начинать. 18-00. Ведущая. На экране ТВ передача «Я сама». Выходит работник телевидения, он громко хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 38, дубль один». Уходит. На сцене два стула, задрапированные тканью. На одном сидит телеведущая, загримированная под Юлию Меньшову. Телеведущая. Добрый вечер, дорогие друзья! На нашем экране телепрограмма «Я сама». И я ее ведущая, Юлия Меньшова. Сегодня у нас интереснейшая встреча. Я хочу пригласить к нам в студию директора школы. Директор школы до последней минуты ничего не знает. Он в полном недоумении выходит на сцену, присаживается на второй стул. Телеведущая. Представьтесь, пожалуйста. Директор представляется. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой. Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Считаете ли вы себя смельчаком, который решился взвалить на себя этот непростой груз — должность директора? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. А как вы поощряете старательных учащихся? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Как вы поступаете с провинившимися учащимися? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, связанное с лицеем, вы попросили бы его исполнить? Директор отвечает. Аплодисменты зрителей. Телеведущая. Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы №… Специально для канала «Профессионал». До встречи. С вами была Юлия Меньшова. Все уходят. Звучит веселая музыка. На сцене устанавливаются декорации к следующей передаче — «Первое свидание». Выходит ведущий праздничного вечера. Ведущий. Любимые вторые наши мамы, сейчас для вас фрагмент телерекламы! На сцену выходят две учительницы, они сгибаются под тяжестью сумок, из которых выглядывают тетрадки учеников. И тут навстречу легкой порхающей походкой выходит учительница на высоких каблуках. У нее в руках маленький блокнотик. Остановившись и в недоумении глядя на коллег, она спрашивает: «Тяжело?.. Учитесь работать по-новому! В связи с сокращением финансирования сокращается курс обучения, и, как следствие, сокращаются способности учащихся. Документы учителя и тетради учеников помещаются в одном блокноте». Она поворачивается к залу и в вытянутой руке показывает зрителям блокнот. «Три в одном: мизерная зарплата! Загнивающий учебный процесс! Ущербные знания учащихся! Три в одном!» Звучит веселая музыка. Все уходят со сцены. На сцену опять выходит ведущий праздника. Ведущий (смотрит на часы). 18-30. Для любителей мелодрамы на экране телепередача «Регулярное свидание». Звучит веселая музыка. 1-й ведущий уходит. На сцену выходит телеведущий. Телеведущий. Здравствуйте, дорогие леди и джентльмены! В эфире передача «Регулярное свидание», которую вы хорошо знаете. Сейчас вам представляется возможность посмеяться, расслабиться, порадоваться за людей, которые, даже если встречаются каждый день, ближе узнают друг друга только здесь, у нас на передаче. Сейчас на сцену выйдет наш участник (ф.и.о. преподавателя) — натуралист, красавец и искуситель женских сердец, На сцену выходит преподаватель — участник передачи. Звучит фрагмент веселой музыки. Аплодисменты. Гость передачи приветствует зал. Телеведущий. На право обладания его сердцем претендуют три красавицы. Встречайте! Наши участницы! На сцену, по мере того, как их объявляют, выходят участницы — учителя. Телеведущий. Первая участница родом из Москвы. По секрету она призналась, что ей ближе и понятнее язык танца. Ее танцы покоряют всех. Участница, танцуя под веселую музыку, выходит на сцену. Зал поддерживает ее аплодисментами. Телеведущий. Вторая участница из Нижнего Новгорода, с ней постоянно происходят забавные курьезы. Думаю, с ней не заскучаешь. Звучит веселая музыка. На сцену выходит вторая участница. Она спотыкается и чуть не падает. Зал смеется. Она смущенно улыбается и разводит руками. Телеведущий. Что я вам говорил! Телеведущий. Третья участница — сладкая женщина, она обожает сладости. Эта сладкоежка уверяет, что она способна на первое отведать неслабый тортик, на второе — мисочку мороженого, а на третье — закусить не одним десятком конфет. Звучит музыка. Участница выходит на сцену с «чупа-чупсом» во рту, манерничает и кривляется. Телеведущий (обращается к участнику). Вы говорите, что вы — везунчик. Да, наверняка это так. Сейчас проверим. Редко кому удается выбрать из лучших лучшую. Непростая перед вами задача. А теперь мы переходим к вопросам, которые помогут нашему участнику сделать правильный выбор дамы сердца. Участник. Для начала давайте поздороваемся. Привет участницам. Номер 1. 1-я участница. Бон жур! Ведущий. Номер 2. 2-я участница. Привет! Ведущий. Номер 3. 3-я участница. Хэллоу! Зал поддерживает участниц аплодисментами. Участник. Начало многообещающее! Вы уже успели меня заинтриговать. Какими способами вы постараетесь добиться своего? Участницы отвечают. Аплодисменты. Участник. Это было здорово! Я даже себе это представил, и мне понравилось. Спасибо. Утром я очень люблю поспать и разбудить меня практически невозможно. Как вы будете меня будить? Участницы отвечают. Аплодисменты. Участник. Сейчас мне это нравится, но утром я за себя не отвечаю! А как вы постараетесь меня удивить? Участницы отвечают. Аплодисменты. Участник. Я удивлен! Не сочтите за нескромность, но попробуйте дать мне понять, что вы влюблены в меня. Участницы отвечают. Аплодисменты. Участник. Неплохо. А что, по вашему мнению, должен делать дома мужчина? Участницы отвечают. Аплодисменты. Участник. Ну, это вы размечтались! Хорошо, а как вы относитесь к юмору? Расскажите что-нибудь смешное. Я думаю, что участнице под номером 2 задача особого труда не составит. Участницы отвечают. Аплодисменты. ДЛЯ ПРИМЕРА: 2-я участница: Меня пригласили на пляж. Купальника не было. Я зашла на рынок, купила купальник, и, не заходя домой, пошла на пляж. Там, когда впервые вышла из моря, то все взгляды были обращены на меня: мой купальник утратил свою расцветку и полностью просвечивался. Я так и пролежала под полотенцем, прячась от любопытных и, надеюсь, восхищенных глаз. Участник. Спасибо! Телеведущий. Вопросы закончены. А теперь мы переходим к главному, к выбору. Итак, ваш выбор! Участник. Задача, конечно, не из легких!.. И все же — номер 2! Аплодисменты зала. Телеведущий. А сейчас вы увидите, кого вы отвергли. Номер 1. Звучит веселая музыка. Танцуя, выходит участница под номером 1. Участник охает, вздыхает. Зал подбадривает аплодисментами. Телеведущий. Номер 3! Участница выходит, кривляясь и облизывая леденец. Участник хватается за сердце, показывая, что разлука с участницей может лишить его жизни. Звучит песня: «За четыре моря, за четыре солнца, оказалось ты бросал слова на ветер»… Аплодисменты зала. Телеведущий. А вот и ваш выбор! Выходит участница под номером 2. Участник доволен, обнимает, целует свою избранницу. Телеведущий. До свидания! До новых встреч! Приглашаем новых участников нашей веселой телепередачи! Кто еще в поиске своей любимой? Мы ждем вас! Все участники телепередачи уходят со сцены. Звучит веселая песня о счастливой любви. На сцене смена декораций. Выносят 2 столика (можно больше), стулья по числу участников в команде (2 или 3), на каждом столе расставляются флажки с эмблемой команды. На сцену выбегает «работник телевидения». Он хлопает коробкой из-под пленки, говорит: «Кадр 138, дубль 1». На сцене появляется телеведущий программы «Устами младенца». На заднем плане сцены укрепляют плакаты, на которых надпись: «Устами младенца». Телеведущий. Добрый вечер! Мы рады вас приветствовать на праздничном выпуске передачи «Устами младенца»! Сегодня у нас в гостях две (три) команды — участницы передачи. Встречайте! Первую команду … представляют (ф.и.о. преподавателей): В составе второй команды … (ф.и.о. преподавателей). Команды выходят на сцену, рассаживаются. Телеведущий. Все вы знаете нашу веселую передачу. Каждый конкурс оценивается по трехбалльной системе. Вам даются по три разъяснялки на каждое задуманное слово. Если вы отгадываете после первой разъяснялки, получаете 3 очка, после второй — уже 2 очка и после третьей — у вас 1 очко. Команда, набравшая в финале большее количество очков, побеждает! Итак, первые психологические головоломки! На сцену выходят три ученицы. В руках у них шарики. 1-я участница. От этого зависит зарплата. 2-я участница. Если считать до двадцати, то это можно даже сосчитать. 3-я участница. Это чем больше, тем лучше. Отгадка — «разряд». Кто первый выигрывает, тому выдаются жетоны, по числу очков. Аплодисменты зала. Телеведущий объявляет по очереди следующие головоломки, которые озвучивают. Предлагаемые головоломки для дальнейшего хода передачи. «Хобби» (увлечение) 1-я. Многие люди без этого просто не могут 2-я. На это уходит много времени и денег. 3-я. Зато получают море удовольствия. Подсказка: Оно для каждого человека разное. «Отпуск» 1-я. Это когда можно долго нежиться в кровати. 2-я. На это обычно откладывают деньги. 3-я. Это, когда делаешь, что хочешь Подсказка: Когда не хочется, чтобы это заканчивалось. «Реклама» 1-я. Это создано для привлечения нашего внимания 2-я. И бывает очень часто, и никуда от этого не деться. 3-я. Там всегда что-то так настойчиво предлагают, что отказаться невозможно. Подсказка: Часто смотришь и еще чаще ничего не понимаешь, в чем тут дело? «Библиотека» 1-я. Сюда приходят интересующиеся люди. 2-я. Некоторые люди остаются там надолго. 3-я. И многие люди часто с собой уносят то, что там есть. Подсказка: В нашей школе это тоже есть. «Аттестация» 1-я. После этого поднимают зарплату. 2-я. Это когда группа людей оценивает одного. 3-я. Это когда дрожишь от страха. Подсказка: К этому тщательно готовишься. «Летний лагерь» 1-я. Это когда тепло, вокруг много друзей и всем весело. 2-я. Это когда вместе едят и спят в одно время. 3-я. Это на сегодняшний день дорогое удовольствие. Подсказка: Это где вместе купаются и загорают. «Победа» 1-я. Это приносит много радости. 2-я. При этом от счастья часто кричат и прыгают. 3-я. Многие радуются вместе с тобой. Подсказка: Кого-то здесь это скоро ждет. Подведение итогов. Награждение победителей. Аплодисменты. Телеведущий прощается с участниками команд и со зрителями, говорит всем спасибо: участникам за проявленную смекалку; зрителям — за активную поддержку игроков. Все уходят со сцены. На сцену выходят ведущие праздника. Ведущий. Наш праздник подходит к концу. Ведущая. С праздником вашим мы вас поздравляем, Не горевать никогда ни о чем. Никогда не болеть вам желаем. Всегда быть счастливым, любимым. Удачи вам всем! И во всем! Ведущий. И пусть поселятся в семье вашей навечно Веселье, удача, друг к другу любовь, Желаем вам счастья, Здоровья, конечно, И умных и добрых учеников! Ведущая. Пусть этот праздничный концерт Вам скажет все за нас О том, что столько лет Мы очень любим вас За честность, мудрость, ум, талант, За ясность ваших глаз, За вашу доброту, Столь редкую сейчас. Аплодисменты. Ведущий. Не смейте забывать учителей, Они о нас тревожатся и помнят, И в тишине задумавшихся комнат Ждут наших возвращений и вестей. Им не хватает этих встреч нечастых, И сколько бы ни миновало лет, Слагается учительское счастье Из наших ученических побед. А мы порой так равнодушны к ним: Под Новый год не шлем им поздравлений, А в суете иль попросту из лени Не пишем, не заходим, не звоним. Они нас ждут. Они следят за нами И радуются всякий раз за тех, Кто снова где-то выдержит экзамен На мужество, на честность, на успех. Не смейте забывать учителей, Пусть будет жизнь достойна их усилий. Учителями славится Россия, Ученики приносят славу ей. Не смейте забывать учителей! А. Дементьев Ведущая. Почетен и сложен Учительский труд, Призвание, сердце В дорогу зовут. Но знаний богатство Вы дарите вновь, А с ними — надежду, Добро и любовь! Терпенье святое И искренний смех, Настойчивость, радость И веру в успех. Живете достойно, Нам силы даря, Всегда напряженно, А значит, не зря! Звучит «Школьный вальс», на сцену выходят ведущие. 1-й ведущий. Если бы не было учителя, То и не было б, наверное, Ни поэта, ни мыслителя, Ни Шекспира, ни Коперника. И поныне бы, наверное, Неоткрытые Америки Оставались неоткрытыми. 2-й ведущий. И не быть бы нам Икарами, Никогда б не взмыли в небо мы. Если б в нас его стараньями Крылья выращены не были. Без его бы сердца доброго Не был мир так удивителен, Потому нам так и дорого Имя нашего учителя. В. Тушнова 1-й ведущий. Добрый день, дорогие ребята и уважаемые учителя! Все мы знаем, что сегодня профессиональный праздник у всех учителей. Позвольте мне от имени всех присутствующих поздравить вас, дорогие наши наставники, и от всей души пожелать успехов в нелегком труде, терпения, счастья, здоровья. 2-й ведущий. Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка денег, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова. И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день. Ребята поют под музыку песни «Да разве сердце позабудет…». Нелегок день, ведь дел у вас немало, Забот — как нескончаемый поток. Бредете вы домой уже устало, А завтра с новой силой на урок. Припев. Вам в нашем сердце вечно жить. Уроков ваших не забыть. Учитель — ваше призвание, Учитель нас научит жизнь любить. Вы души творцы и скульпторы морали, Заботитесь о яркости ума, Хотите, чтоб себя мы не теряли, Надеждой жили, верили в себя. Припев. Поздравить вас хотим сегодня дружно. Словами нам всего не передать. Беречь нам, дорогие, всех вас нужно. Мы это и хотели вам сказать. Припев. 1-й ведущий. Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они — наши старые знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка их души. Сегодня мы постараемся открыть вторую половинку души наших наставников. 2-й ведущий. Сейчас мы покажем вам фото не совсем знакомой девушки. Через диапроектор — на экране — фото учительницы в студенческие годы. А в этом году у нее юбилей. Демонстрируется несколько фотографий. 2-й ведущий. Ну что, узнали? Ведущий рассказывает об учительнице, какой вуз она окончила, где работала после его окончания, на экране проходят ее фотографии в молодости. 1-й ведущий. Была она худенькой, скромной девочкой. Когда пришла в школу, то была похожа на своих учениц. И сейчас все так же молода и красива. Ее глаза продолжают излучать мягкий и притягательный свет любви к детям. 2-й ведущий. Откуда берется Звук флейты? — Из воздуха. Но ведь я все время в нем — И ничего. — А ты найди свое место, и воздух удивится, что ты есть. Ю. Кононенко Эти слова о человеке, который, подобно флейте, угадал свое предназначение. Эти слова о Вас, дорогая … (ф. и. о). Мы приглашаем Вас на сцену. Учительница выходит на сцену, ей вручают цветы. 2-й ведущий. Милая, дорогая … (и. о). Мы знаем, что в этом году Вы отметили свой юбилей. Но хотим Вам сказать, что у женщин не бывает юбилеев! Бывают даты, по которым можно судить о наступлении очередного периода молодости. Мы желаем Вам, чтобы этот период не заканчивался. 1-й ведущий. Уважаемая … (и. о.), готовясь к сегодняшнему празднику, мы узнали, что Вы любите петь и у Вас есть любимые песни. Примите наш музыкальный подарок. Вокальная группа поет 1-2 свои любимые песни. 2-й ведущий. А еще мы выяснили, чего Вы достигли и к чему стремитесь. А достигли Вы: — уважения друзей и коллег по работе; — всеобщей любви родственников; — хорошо поставленного голоса; — умения составлять нужные и ненужные бумаги-документы; — способности не спать по ночам, готовясь к урокам и проверяя тетради; — умения всегда элегантно выглядеть. К чему стремится … (и. о.)? — отыскать причину — почему ученики не все знают? — попасть на премьеру в театр; — вырастить небывалый урожай в саду; — выдать дочку замуж, а сына женить; — спокойно, по-домашнему, побеседовать с мужем о делах семейных. 1-й ведущий. Позвольте сегодня осуществить одно из Ваших желаний и подарить Вам 2 билета на театральную премьеру. Аплодисменты, музыка, вручение подарка. 1-й ведущий. Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку — Каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе Слово для любви и для молитвы. Шпагу для дуэли, меч для битвы Каждый выбирает по себе. Каждый выбирает для себя. Выбираю тоже — как умею. Ни к кому претензий не имею. Каждый выбирает для себя. Ю. Левитанский 1-й ведущий. Учитель, о котором сейчас пойдет речь, выбрал для себя дорогу 30 лет назад и ни разу не усомнился в правильности своего выбора. Мы задали этому человеку несколько вопросов. Давайте послушаем запись и узнаем, о чем идет речь. Включается магнитофонная запись. Учитель коротко рассказывает о начале своей карьеры, несколько самых запомнившихся эпизодов из школьной жизни. Затем — фотография, зал узнает учителя, его приглашают на сцену, вручают цветы. 2-й ведущий. Уважаемая … (и. о.), от всей души поздравляем Вас с праздником! Будьте здоровы, бодры и также жизнерадостны, как сейчас. А мы хотели бы задать Вам несколько вопросов: — Вспомните, в каком платье Вы пришли на свой первый урок? — Посчитайте, сколько у Вас было выпусков? — А можете ли Вы посчитать всех Ваших учеников? — Помните ли Вы имя мальчика PIS Вашего первого выпуска, который сидел за правой партой среднего ряда и постоянно задавал Вам каверзные вопросы? Мы нашли этого мальчика и пригласили его к нам на праздник. Выпускник поднимается на сцену, поздравляет учителя, дарит цветы. 1-й ведущий. Мы знаем, что Вы любите романсы. И для Вас сейчас прозвучит романс. Ученики исполняют романс. 2-й ведущий. В душе каждого человека, каким бы серьезным он ни был, чем бы он ни занимался, есть уголок, где живет ребенок, маленький мальчик или девочка, а для некоторых таким уголком является школа. Следующая наша гостья — жительница этого дома. В 19… году она окончила нашу школу, а через 5 лет пришла к нам работать учителем. И, кстати, у нее это очень хорошо получается. 1-й ведущий. Мы не будем ничего рассказывать об этом учителе. Пусть о нем расскажут сами ребята. Включается видеозапись, ученики отвечают на вопросы, рассказывают об учителе. 1-й ведущий. Ну что, узнали, о ком идет речь? Мы приглашаем на сцену … (ф. и. о.). Учитель выходит на сцену, ему вручают цветы. 2-й ведущий. Дорогая, … (и. о.), поздравляем Вас с праздником! Оставайтесь всегда такой же милой, доброй, жизнерадостной и любимой! Вопросы к учителю: — Как вы дошли до такой жизни? — Что стоит для вас за понятием «мастер»? — Ваше жизненное кредо? — Ваш любимый поэт? Ученик читает стихотворение М. Цветаевой «Мне нравится». Мне нравится, что вы больны не мной, Мне нравится, что я больна не вами, Что никогда тяжелый шар земной. Не уплывет под нашими ногами. Мне нравится, что можно быть смешной — Распущенной — и не играть словами. И не краснеть удушливой волной, Слегка соприкоснувшись рукавами. Мне нравится еще, что вы при мне Спокойно обнимаете другую, Не прочите мне в адовом огне. Гореть за то, что я не вас целую. Что имя нежное мое, мой нежный, не Упоминаете ни днем, ни ночью — всуе… Что никогда в церковной тишине Не пропоют над нами: Аллилуйя! Спасибо вам и сердцем, и рукой За то, что вы меня — не зная сами! — Так любите: за мой ночной покой, За редкость встреч закатными часами, За наши не-гулянья под луной, За солнце, не у нас над головами, — За то, что вы больны — увы! — не мной, За то, что я больна — увы! — не вами! 1-й ведущий. И еще один подарок — выступление нашего цыганского ансамбля. Звучит песня «Мохнатый шмель» из кинофильма «Жестокий романс». 2-й ведущий. Красиво падала листва, Красиво плыли пароходы. Стояли ясные погоды, И праздничные торжества Справлял сентябрь первоначальный, Задумчивый, но непечальный. И понял я, что в мире нет Запретных слов или явлений. Их существо до самых недр Взрывает потрясенный гений. И ветер необыкновенный, Когда он ветер, а не ветр. Люблю обычные слова, Как неизведанные страны. Они понятны лишь сперва, Потом значенья их туманны. Их протирают, как стекло, И в этом наше ремесло. Д. Самойлов «Слова». Так определила смысл своей профессии одна девушка. Вчера она еще училась в институте, сдавала экзамены, зачеты, а сегодня — она учитель нашей школы. В нее влюблены все старшеклассники и мужчины-коллеги. По итогам анкетирования — она самый популярный учитель. Мы не будем рассказывать о ее жизни, потому что вся жизнь у этого человека еще впереди, а просто пригласим ее на сцену. На сцену приглашается самый молодой учитель школы, вручаются цветы. 1-й ведущий. Мы поздравляем Вас с первым в Вашей жизни Днем учителя. Надеемся, что Вам не представится случая пожалеть о своем профессиональном выборе. Благодарных Вам учеников, терпения, любви. 2-й ведущий. Вы еще не забыли, как сдают экзамены? А главные моменты в работе учителя усвоили? Давайте проверим. Сейчас мы зададим Вам вопросы, а Вы постарайтесь на них ответить. — Кто на извечный детский вопрос «а почему?» учил нас искать ответы самостоятельно? (Учитель). — Кто, используя весь диапазон своих голосовых связок, пытается вложить в нас за перемену то, что не укладывалось годами? (Учитель). — Кто нам придумывает 7—8-часовые домашние задания, отвлекая от тлетворного влияния улицы и телевизора? (Учитель). — Кто и дня не может прожить без наших милых родителей, сообщая им о наших разнообразнейших достижениях? (Учитель). — Кому за один рабочий день приходится выступать в роли воспитателя, общественного деятеля, психолога, художника, космонавта (если речь идет о перегрузках)? Кому? (Учителю). 1-й ведущий. А сейчас мы дарим Вам Вашу любимую песню. Звучит музыка. 2-й ведущий. Не за горами и лесами Живут кудесники сейчас. Они приходят в школу с нами, Вернее, чуть пораньше нас. 1-й ведущий. Метель ли, снег, шумит ли осень В продрогших за ночь деревцах, Они приходят и приносят Нам солнце в трепетных руках. 2-й ведущий. Вот и подходит к завершению наша встреча. Мы еще раз от всей души поздравляем всех учителей с праздником. 1-й ведущий. Как бы жизнь ни летела, Дней своих не жалей. Делай доброе дело Ради счастья детей. 2-й ведущий. Как бы ни было трудно, Выстой, веру храня, В нежность нового утра, В доблесть нового дня, 1-й ведущий. Чтобы сердце горело, А не тлело во мгле, Делай доброе дело — Тем живешь на земле, Н. Водневский Звучит «Школьный вальс». |
