План
методического объединения
учителей гуманитарного цикла
МКОУ «Клепечихинская средняя общеобразовательная школа»
на 2013-2014 учебный год
Предмет
|
Ф. И. О. учителей
|
Образование
|
Квалификационная категория
|
Пед. стаж
|
Классы
|
Тема по самообразованию
|
Русский язык; Лит-ра
|
Герасименко Татьяна Владимировна
|
Высшее
|
Высшая
|
28
|
5, 7, 8,11
|
Технология критического мышления на уроках русского языка
|
Лель Елена Сергеевна
|
Высшее
|
Высшая
|
27,8
|
6, 9, 10
|
Технология дифференцированного обучения на уроках русского языка
|
Англ. язык
|
Мухопад Любовь Ивановна
|
Высшее
|
Первая
|
17
|
2, 5, 6, 7
Исто-
рия-5
|
Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранному языку
|
Полторацкая Галина Викторовна
|
Высшее
|
Первая
|
|
3, 4, 8, 9, 10, 11
|
Использование современных технологий на уроках английского языка
|
История; обществознание
|
Бут Людмила Пантелеевна
|
Высшее
|
Высшая
|
37
|
6-11
|
Система работы с одаренными детьми на уроках и внеклассных занятиях
|
Анализ работы ШМО
В 2012 – 2013 учебном году МО учителей гуманитарного цикла работало над темой «Оптимизация учебно-воспитательного процесса предметов гуманитарного цикла в условиях модернизации образования», которая является составляющей частью методической темы школы: «Самореализация личности учителя и ученика в деятельности».
Перед МО стояли следующие цели и задачи:
создание условий для непрерывного совершенствования уровня педагогического мастерства, эрудиции, компетенции учителей в области гуманитарного образования;
обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий;
повышение профессиональной квалификации учителей;
повышение качества знаний учащихся и развитие их творческих способностей.
В связи с заявленной темой и темами по самообразованию учителей МО уделялось достаточное внимание педагогическим и образовательным технологиям на уроках гуманитарного цикла, использование которых соотносилось с особенностями предметного материала и типом психологического развития учащихся. Думается, что накопленный материал, связанный с технологиями критического мышления, дифференцированного обучения на уроках русского языка (Герасименко Т. В., Лель Е. С.) будет способствовать совершенствованию педагогического мастерства учителей гуманитарного цикла.
В результате использования технологий на уроках можно отметить рост познавательного интереса учащихся, их активную позицию, эмоциональный настрой. При подготовке к урокам ребята стали чаще использовать дополнительные источники информации, расширился круг чтения.
На своих уроках учителя применяют готовые электронные издания: учебники, энциклопедии, тренажеры, тесты и др.. Большая мультимедиа - библиотека используется на уроках английского языка (Мухопад Л. И.), что, безусловно, связано с наличием компьютера в кабинете.
Мухопад Л. И. подготовила доклад и провела круглый стол для членов МО «Использование современных образовательных технологий в работе с одаренными детьми».
В течение года проведены все заседания МО, на которых рассмотрено большинство из запланированных вопросов. Педагоги, входящие в МО, являются группой единомышленников, придающих большое значение методической работе.
В течение 2012-2013 учебного года проводился мониторинг уровня сформированности результатов обучения учащихся по русскому языку в виде контрольных работ: стартовый, промежуточный, итоговый контроль. Кроме того, выполнены работы районного мониторинга по русскому языку в 5 классе, предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников основной и средней школы проводился в виде пробных экзаменов по русскому языку в 9, 11 классах. Итоги работ анализировались, обсуждались на заседаниях МО.
Для итогового контроля были выбраны традиционные формы: учащиеся 5-7 классов писали итоговую контрольную работу по русскому языку, английскому языку, истории, обществознанию. Учащиеся 8, 10 классов писали итоговую контрольную работу по русскому языку в форме экзамена.
Итоговая аттестация по русскому языку, английскому языку, обществознанию в 9, 11 классах проводилась в форме ГИА, ЕГЭ.
Анализ результатов выполнения работ показал 100% успеваемость учащихся. По русскому языку (Лель Е.С,) показатели выше районного и краевого уровня, а по обществознанию (Бут Л.П.) и английскому языку (Полторацкая Г.В.) – выше районного. Поэтому усвоение учебного материала учащимися соответствуют общим требованиям государственного стандарта по предметам гуманитарного цикла.
Выявление и создание оптимальных условий для развития и обучения детей с разносторонними способностями – одно из ведущих направлений деятельности учителей МО.
В учебном процессе в условиях обучения школьников с разными способностями, на уроках гуманитарного цикла организован контроль за развитием познавательной деятельности одаренных школьников по следующим направлениям:
создание для ученика ситуации успеха и уверенности;
сотрудничество ученика и учителя;
использование метода малых групп;
гарантирование ученику права на повышение оценки;
поощрение ученика.
Широкое распространение на уроках гуманитарного цикла и во внеурочное время получила проектная (Мухопад Л. И., Лель Е. С.) и исследовательская деятельность (Герасименко Т. В., Бут Л. П.), которая дает возможность не только учащимся, но и учителям проявить свои научные и творческие способности. Не случайно районный семинар по теме «Работа с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы» прошел на базе нашей школы.
Исследовательские работы по русскому языку, английскому языку, истории получили высокую оценку жюри школьной, районной, краевой и международной научных конференций учащихся. Учащиеся школы являются членами районного исследовательского общества учащихся.
Учителя МО становятся инициаторами интересных начинаний, стимулируют самостоятельную активность учащихся, их изобретательность.
№ п/п
|
Критерии
|
Количество участников
|
Результат
|
1
|
Количество проведённых заседаний в 2012-2013 году
|
4
|
|
2
|
Участие детей во Всероссийской олимпиаде школьников:
|
|
|
Районный этап
|
4
|
|
Краевой этап
|
|
|
3
|
Количество открытых уроков, мероприятий по линии РМО
|
2
|
|
4
|
Обобщение и распространение педагогического опыта (выступления на РМО)
|
2
|
|
5
|
Участие в конкурсах педагогического мастерства
|
1
|
|
6
|
Участие педагогов в муниципальной методической конференции 2013
|
|
|
7
|
Участие в научно-практических конференциях
|
|
|
Районный уровень
|
1
|
2
|
Краевой уровень
|
2
|
|
|
Международный уровень
|
1
|
2
|
8
|
Участие детей в конкурсах по линии РМО
|
4
1
|
3
1 – женская и мужская роль,
|
9
|
Участие педагогов в экспериментальной, инновационной деятельности
|
|
|
Важным направлением работы в МО является совершенствование педагогического мастерства учителей. Члены МО принимают активное участие в педсеминарах, педсоветах, посещают открытые уроки учителей школы, повышают квалификацию в краевом институте повышения квалификации работников образования (Мухопад Л.И., Лель Е.С.) .
В основном, поставленные задачи на 2012-2013 уч. год были выполнены. Уровень подготовки выпускников основной школы по итогам экзаменационной сессии вырос по сравнению с предыдущим годом. Повысилась активность учащихся в проводимых мероприятиях исследовательского и творческого характера.
Разработка и внедрение в практику методических рекомендаций оказывают корректирующую помощь учителям.
Повысился профессиональный уровень коллектива МО. Все учителя готовили детей к участию в конкурсах, фестивалях разного уровня, работы и учащихся, и учителей отмечены грамотами и дипломами. Педагоги МО владеют методикой дифференцированного контроля, критического мышления на уроках гуманитарного цикла.
Так как основная школа находится на пороге реализации ФГОС, тема, над которой предстоит работать учителям гуманитарного цикла в 2013-2014 учебном году: «Формирование ключевых компетенций школьников на уроках гуманитарного цикла в условиях подготовки к реализации ФГОС».
Основные задачи:
• Выполнение базовых стандартов образования на уроках русского языка, литературы, истории, обществознания.
• Создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами и возможностями.
• Изучение и реализация новых педагогических развивающих технологий обучения.
• Совершенствование структуры методической работы.
• Создание условий для роста профессиональной компетенции педагогических кадров.
Методическая тема школы:
«Формирование и развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса в условиях реализации ФГОС».
Методическая тема МО гуманитарных наук: «Формирование ключевых компетенций школьников на уроках гуманитарного цикла в условиях подготовки к реализации ФГОС».
Цели и задачи работы МО:
• выполнение базовых стандартов образования на уроках русского языка, литературы, истории, обществознания;
• создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами и возможностями;
• изучение и реализация новых педагогических развивающих технологий обучения;
• совершенствование структуры методической работы;
• создание условий для роста профессиональной компетенции педагогических кадров.
План работы методического объединения учителей
гуманитарного цикла на 2013-2014 уч. год
№
|
месяц
|
тема
|
ответственные
|
1.
|
Сентябрь
|
Заседание № 1
«Особенности преподавания предметов гуманитарного цикла на 2013-2014 уч. год»
Анализ работы МО за 2012– 2013 учебный год
Анализ результатов итоговой аттестации по предметам гуманитарного цикла в 9, 11 классах
Утверждение плана работы МО, календарно-тематического планирования. Знакомство с нормативно-правовыми документами.
Утверждение рабочих программ по предметам гуманитарного цикла; календарно-тематического планирования, организация уроков повторения в начале года.
Подготовка учащихся к предметным олимпиадам
|
Руководитель МО
Учителя МО
Руководитель МО
Учителя
|
2.
|
Ноябрь
|
Заседание № 2
«Управление познавательной деятельностью обучающихся»
Итоги I четверти. Корректировка плана работы МО
Итоги школьных предметных олимпиад
Круглый стол: «ФГОСы по предметам гуманитарного цикла». Методическое обеспечение.
Система подготовки учащихся к итоговой аттестации.
|
Руководитель МО
Мухопад Л. И.
Руководитель МО
|
3.
|
Январь
|
Заседание № 3
«Эффективность работы учителя по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся и в работе с одаренными детьми»
Анализ успеваемости и качества знаний учащихся за 1-ое полугодие.
Организация индивидуальных занятий с учащимися, испытывающими трудности в обучении» (справка)
Индивидуализация и дифференциация обучения на уроках гуманитарного цикла»
Интерактивные методы обучения как средство повышения эффективности уроков английского языка
|
Руководитель МО
Лель Е.С.
Полторацкая Г.В.
|
4.
|
март
|
Заседание № 4
«О качестве подготовки обучающихся выпускных классов к итоговой аттестации»
Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке как действенное средство повышения его качества.
Организация повторения при подготовке к итоговой аттестации
Изучение нормативных документов, регламентирующих проведение ЕГЭ в 2014 году.
Разработка и утверждение экзаменационных заданий по предметам гуманитарного цикла.
|
Руководитель МО
Учителя МО
|
|
|
|
|
5.
|
Май
|
Заседание № 5
«Итоги работы за 2011-2012 уч. год»
Анализ работы МО. Круглый стол
Задачи на новый учебный год
Портфолио учителя. Обобщение и систематизация пед. достижений
|
Руководитель МО
Учителя МО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пути реализации:
Изучения состояния проблем снижение мотивации обучения и профессиональной неудовлетворенности учителя;
изучение нормативной и методической документации по вопросам предметов гуманитарного цикла;
организация работы по формированию, изучению, обобщению и распространению педагогического опыта учителей русского языка и литературы, истории, английского языка;
совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического, материально-технического обеспечения.
|
