№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-
во
часов
|
Тип урока
|
Формы контроля
|
Содержание урока
|
Музыкальный материал
|
Дата
проведения
|
план
|
факт
|
1 четверть
Музыка моего народа
|
1.
|
Былины
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Понятие о народной музыки. Народного творчества. Былины –один из самых древних жанров. Образ богатырей, как образ могучего защитника Родины. Богатырская тема в творчестве А.Бородина.
|
«Здравствуй , детство»(муз И.Космачёва, сл. М.Яснова»
«Былина о Добрыне» в обработке Н.Римского- Корса-
кова . «Богатырская» симфония А.П.Бородина
|
|
|
2.
|
Русский народный инструмент –
гусли
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Устное высказывание
|
Былинное творчество русского народа Знакомство с народным инструментом. Русский богатырский напев. Песня «Садко». Беседа об особенностях мелодии.
|
«Здравствуй, детство» (муз. И. Космачёва, сл. М.Яснова)
Былина «Про Добрыню»;
былина «Высота ли, высота поднебесная» в обработке
Н. Владыкиной-Бачинской.
|
|
|
3.
|
Опера – былина
«Садко»
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Викторина
|
Составные элементы оперы. Интонационное родство музыкальных тем оперы с народными мелодиями.
Повторение песни.
|
«Здравствуй детство»
(муз. И.Космачёва, сл. М.Яснова. Былина «Про Добрыню». «Мы эту землю родиной зовём» (муз. Ю.Чичкова, сл. М.Пляцковского
|
|
|
4.
|
Исторические песни
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Устное высказывание
|
Ранние исторические песни о вождях разучивание песни народных восстаний. Слушание песни. Анализ
мелодии по нотной записи – лад, тоника, ритм, темп, длительности.
|
«Как за речкою, да за Дарьею»
в обработке Н.Римского-Корсакова. Русская народная песня «Тишина». Р.н.песня
«Ермак». Р.н.п. «Утёс Степана Разина.».
|
|
|
5.
6.
|
М.И.Глинка.
Опера «Иван Сусанин» -
историческая музыкальная драма
|
2.
|
Урок закрепления
|
Устное высказывание
|
Составные элементы оперы: ария, хоровая сцена, эпилог. Интонационное родство музыкальных тем оперы с народными мелодиями. Характерные особенности колокольных звонов – благовест. Отличительные черты русской музыки.
|
«Мы землю эту родиной зовём»(муз.Ю.Чичкова, сл. М. Пляцковского)
«Здравствуй, детство»
(муз. И.Космачёва, сл,
М.Яснова)
|
|
|
7.
|
Музыкальное письмо Древней Руси
|
1.
|
Урок закрепления
|
Ответить на вопросы
|
Исполнение песни. Нотная запись. Вид древнерусского церковного пения. Элементы многоголосия, знаки Древней Руси.
|
«Родная песенка»
(муз. Ю.Чичкова, сл. П.Синявского
|
|
|
8.
|
Сказки
русского народа
в современной музыке
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Тест
|
Исполнение песни. Работа над текстом запева. Подбор картин к песне. Что напоминают былины? Жанры народных песен.
|
«Родная песенка» (муз. И.Космачёва, сл. П.Синявского) М.Коваль «Волк и семеро козлят»)
А.Рыбников «Волк и семеро козлят на новый лад»
|
|
|
9.
|
Заключительный урок – концерт
«Дела давно минувших дней»
|
1.
9 ч.
|
Контроль-
ный
урок
|
Оценивание певческих навыков
|
Обобщение пройденного
Инструмент баян. В сопровождении звучат песни.
выполнение заданий по карточкам
|
«Здравствуй, детство» (муз. И.Космачёва, сл. М.Яснова)
«Мы эту землю родиной зовём» (муз. Ю. Чичкова, сл. М.Пляцковского. «родные места»(муз. Ю.Антонова, сл. М.Пляцковского. «родная песенка» (муз. Ю.Чичкова, сл. П. Синявского
|
|
|
2 четверть
Музыка Древней Руси
|
10.
11.
|
Обрядовые песни
|
2
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Углубление знании о музыке русского народа. Разучивание песни, её особенности. Работа над припевом, исполнение.
Культура Древней Руси. Культура древних славян. Работа над песней. По фразам, проводится работа над исполнительским развитием.
|
«Красно солнышко» (муз.П Аедоницкого, сл. И.Шаферана)
Русская народная песня «Как на речке, на лужочке»
|
|
|
12.
13.
|
Свадебные обрядовые песни
|
2
|
Урок повторения
|
Устное высказывание
|
Старинные обряды сопровождались песнями. Значение свадебных обрядовых
песен. Слушание песни. Анализ произведения. Разучивание по голосам, прохлопывание ритма.
Исполнительское развитие, конкурс на лучшее исполнение понравившейся песни. Разучивание свадебных частушек. Этапы Свадебного обряда.
|
Русская народная песня
«Виноград в саду цветёт»
Русская народная песня
«Ты ль, река моя, реченька».
Русская народная песня «Матушка, что во поле пыльно».
|
|
|
14.
|
От Рождества до Крещения
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Оценивание певческих умений
|
Работа над песней по ролям.
Зимние праздники, почитаемые на Руси.
|
Русская народная песня
«Матушка, что во поле пыльно»
Снежный праздник (муз. В.Пьянкова, сл. Векшегоновой)
|
|
|
15.
|
Колядки
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Тест
|
Слушание песни. Вид зимних песен – колядок. Их значение.
Работа над песней.
|
«Разговор с ёлкой» (муз. П.Аедоницкого, сл. Иващенко.
|
|
|
16.
|
Урок - концерт
|
1.
7 ч.
|
Контрольный
урок
|
Анализ
|
|
|
|
|
3 четверть
Обряды Древней Руси в русской музыке
|
17.
|
Кикимора
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Устное высказывание
|
Углубление знаний о русской народной музыке. Творческая работа над песней. Отправляемся в старину. Слушание.
Разучивание песни. Певческое дыхание, дикция.
|
А.К.Лядов «Кикимора»
«Ветерочек лес колышет», запись напева в Архангельской области
А. Абрамовского в обработке
А.В. Застрожного
«Хороша Россия» (муз. Г. Фиртича, сл. В.Крутецкого
|
|
|
18.
|
Русалка
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Устное высказывание
|
Связь русского фольклора с творчеством русских композиторов. О ком сочинял народ свои сказки, песни стихи. Работа над песней.
|
А.С.Даргомыжский «Русалка»
«Хороша Россия» (муз. Г.Фиртича, сл. В.Крутецкого).
|
|
|
19.
|
Леший
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Беседа
Анализ
|
Связь русского фольклора и музыки русских композиторов.
События отражающие народные песни. Герои народных сказок. Народные поверья.
|
«Рязанские мадонны» (муз. А.Долуханяна, сл. А.поперечного)
«Хороша Россия» (муз.Г.Фиртича, сл. В.Крутецкого).
|
|
|
20.
|
Н.А.Римский-
Корсаков.
Опера «Снегурочка»
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Викторина
по жанру «Опера»
|
События в опере , как композитор рассказывает о своём видении сюжета. Беседа после прослушивания. Повторение песен.
|
Отрывки из оперы «Рязанские
мадонны» (муз.А.Долуханяна, сл. А.Поперечного)
Опера «Снегурочка»
|
|
|
21.
|
Масленица
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Викторина
|
Народная музыка, использование её профессиональными композиторами. Значение праздника. Слушание народных песен в сопровождении
русских народных инструментов
|
Отрывки из оперы «»Рязанские мадонны» (муз.
А.Долуханяна. сл. АюПоперечного)
Русские нардные песни «Светит месяц», «Калинка», «Вдоль по питерской».
|
|
|
22.
|
И.Ф.Стравинский,
балет «Петрушка»
|
1.
|
Изучение нового материала
|
Устное высказывание
|
Воплощение народных обрядов и праздников в композиторской и народной музыке. Яркость и контраст – характерные черты живописи и музыки, рисующей образы народного праздника.
Особенности музыкального языка И. Стравинского.
|
И. Стравинский. Балет «Петрушка», 1 картина.
Б.М. Кустодиев «Масленица».
Р.н.п. – игровые, плясовые; А. Цфасман «Здорово, здорово!».
С. Рахманинов Этюд-картина ми-бемоль мажор.
|
|
|
23.
|
Скоморохи
|
1.
|
Урок закрепления
|
Беседа
|
Народное творчество. Повторение пройденного материала. Работа над песней. Скоморохи. Современные изделия русских мастеров
|
«Русские сувениры» (муз. В.Ефремова, сл. Я. Полякова)
|
|
|
24..
|
Лирические
песни
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Углубление знаний о русском народном творчестве .Повторение пройденного. Работа над песней. Лирические песни отличаются богатством музыкального языка.
|
Русские народные песни «Не одна во поле дороженька», «Ой, да ты калинушка», «родина», «То не веер ветку клонит», «Ничто в полюшке не колышется».
|
|
|
25.
|
Трудовые
песни
|
1.
|
|
Беседа
|
Русская народная музыка.
Жизнь человека связана с трудом. Жанры русских народных песен. Разучивание
|
Русские народные песни «Дубинушка», «Эй, ухнем»
«Дуня – тонкопряха»,
|
|
|
26.
|
Музыкальный КВН
|
1.
10 ч.
|
Контрольный урок.
|
Концерт
|
Конкурс. Обобщение полученных знаний
|
Заключительный урок - концерт
|
|
|
.4 четверть
Русские народные инструменты
|
27.
|
Колокола, сурна
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Русские народные инструменты. Организовываются Фольклорные экспедиции, записывают народные песни. Исполнение песни.
Работа над текстом.
|
«Синеглазая речка» (муз.
Я..Дубравина,сл. М. Пляцковского)
|
|
|
28.
|
Рог, рожечники
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Работа по карточкам
|
Продолжение знакомства с русскими народными инструментами. Беседа о композиторе. Слушание.
|
А.С.Аренский «Фантазия на темы Рябинина для фортепиано с оркестром».
|
|
|
29.
|
Жалейка , гудок, дудка, свирель
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Знакомство с русскими народными инструментами
Разучивание песни. Работа с текстом. Составление исполнительского плана
|
«Русская изба»
(муз. Е. Птичкина, сл. М.Пляцковского
|
|
|
30.
|
Трещотка, ложки,
накры
|
1.
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа
|
Расширение знаний о русских народных музыкальных инструментах.
Исполнение песни.
|
«Русская изба»
(муз. Е. Птичкина
сл. М.Пляцковского).
|
|
|
31.
|
Топшур, кюсле, кувилы.
|
1.
|
Урок изучения нового
материала
|
Беседа
|
Углубление знаний о русских народных инструментах.
Разучивание песни.
|
«Утренняя песенка»
(муз. Ю. Антонова, сл.
М. Пляцковского
|
|
|
32.
|
Балалайка, домра
|
1.
|
Урок
изучения нового
материала
|
Тест
|
Углубление знаний о русских народных инструментах.
Работа над песней. Интонация, дикция, исполнительское развитие.
|
«Мир похож на цветной луг»
(муз. В. Шаинского,
сл. М. Пляцковского
|
|
|
33.
|
В.А.Андреев и
оркестр русских народных инструментов
|
1.
|
Урок закрепления
|
Фронтальный опрос по теме
|
Знакомство с музыкантом, оркестром русских народных инструментов. Повторение песен из первого полугодия.
|
«Утренняя песенка»; «мир похож на цветной луг» и др.
|
|
|
34.
|
Обобщающий урок
|
1.
8 ч.
|
Урок коррекции
|
Оценивание певческих умений
|
Заключительный урок- конкурс
|
|
|
|
|
|
34 ч.
|
|
|
|
|
|
|
