3 Ступень:
Класс
|
К-во уч-ся
|
Прибыл
|
Выбыл
|
«5»
|
«4»
и «5»
|
«2»
|
Обуч.
%
|
Кач.
%
|
В нач.
|
В кон.
|
Вто
рог
|
пере
вед
|
ФИО ученика
|
Откуда
|
ФИО ученика
|
Куда
|
|
|
|
|
|
10
|
12
|
12
|
|
12
|
|
|
|
|
|
6
|
|
100
|
50
|
11
|
12
|
13
|
|
13
|
Бальжирова Нагмит
|
Республика Бурятия Еравнинский р-н
|
|
|
2
|
3
|
|
100
|
38
|
3ст
|
24
|
25
|
|
25
|
1
|
|
|
|
2
|
9
|
|
100
|
44
|
По шк
|
200
|
207
|
1
|
206
|
15
|
|
8
|
|
5уч
|
64уч.
|
|
99
|
39
|
4. Внутришкольный контроль
1) Классно-обобщающий контроль
Изучая вопросы преемственности обучения, проблемы адаптации, выполнение ранее принятых рекомендаций по данной проблеме, планом внутришкольного контроля предусмотрен классно-обобщающий контроль в 5-11 классах.
Цель контроля
Выявление уровня единых психолого-педагогических требований в рамках Устава школы, и ознакомление с системой деятельности учителей-предметников, классного руководителя, по формированию работоспособного коллектива учащихся, способных усваивать программный материал на уровне требований образовательных стандартов.
В соответствии с требованиями к данному виду контроля была проделана следующая работа:
Проведено инструктивное совещание с учителями – предметниками, классными руководителями МО
Разработаны и утверждены тексты входных контрольных срезов по предметам
Проведена проверка уровня ЗУН учащихся по итогам четверти
Посещены уроки по всем предметам
Проведено анкетирование учащихся по ранжированию предметов, хронометраж по выполнению домашнего задания
Проверка дневников учащихся
Проверка классного журнала
Итоги контроля позволяют сделать следующие выводы:
В основе преподавания лежит комбинированный традиционный урок с элементами современных технологий и ИКТ.
Учителя стараются учитывать возрастные особенности учащихся, предоставляя им определенную самостоятельность в освоении учебного материала.
При проверке классных журналов обнаружены недочеты, допущенные учителями предметниками
66% учащихся испытывают трудности в обучении, связанные с адаптационным периодом.
94% учащихся регулярно делают домашнее задание, тратя на него в среднем не более 2 часов.
Наибольший интерес у учащихся вызывают предметы практико – ориентированной направленности. Сложности вызывают предметы гуманитарного цикла, связанные с увеличением объема изучаемого материала.
Классные руководители провели большую работу по адаптации учащихся, провели внеклассные мероприятия, родительские собрания, посетили уроки в своих классах.
Проводится работа по формированию общеучебных умений и навыков
Результаты срезовых работ удовлетворительны
Учащиеся на уроках активны и любознательны.
Классные руководители проверяют дневники учащихся еженедельно, с классным журналом работают удовлетворительно;
Родители контролируют учебную деятельность своих детей, о чем свидетельствуют их росписи по итогам учебной недели;
отметить работу учителей начальной школы по созданию и сплочению классных коллективов, а также формированию общеучебных знаний, умений и навыков.
Выводы и предложения:
Проблема преемственности обучения и адаптации пятиклассников остается одной из главных в работе педагогического коллектива и требует координации совместных действий учителя и ученика.
Целесообразны беседы с учащимися об организации учебной деятельности в соответствии с их индивидуальными особенностями
Одним из важных моментов урока считать создание ситуации успеха
Ориентировать внеклассную работу на развитие общеобразовательных потребностей обучающихся.
2) Итоги зачетной недели
Проведена промежуточная аттестация в 9-11 классах в соответствии с утвержденным расписанием в формате ГИА, ЕГЭ.
9-й класс – русский язык, математика, 1 выборный экзамен.
10-й класс - русский язык, математика публичное выступление.
11-й класс – русский язык, математика, 1 выборный экзамен.
Все экзамены были запротоколированы.
Согласно протоколу получили такие оценки:
9 класс
№
|
ФИ уч-ся
|
Предметы
|
Рус. Яз.
|
Матем.
|
Информатика и ИКТ
|
Биология
|
Обществознание
|
Физика
|
Обслуживающий труд
|
Физкультура
|
1
|
Агбанова Дарима
|
2
|
3
|
|
3
|
|
|
|
|
2
|
Арсаланов Арсалан
|
3
|
3
|
|
|
|
5
|
|
|
3
|
Бадеева Дулма
|
2
|
4
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
Болотов Цыдып
|
3
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
5
|
Борисова Виктория
|
2
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
6
|
Варганов Румир
|
3
|
4
|
|
|
|
4
|
|
|
7
|
Дамдинов Даши
|
2
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
8
|
Дороднов Александр
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
9
|
Дороднова Юлия
|
2
|
3
|
|
|
|
|
3
|
|
10
|
Ешиев Саян
|
2
|
3
|
|
|
|
|
|
5
|
11
|
Жигжитов Даши
|
Н
|
Н
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Потехин Виктор
|
2
|
3
|
|
|
|
3
|
|
|
13
|
Самбуева Бальжит
|
3
|
3
|
|
2
|
|
|
|
|
14
|
Тунгаланов Болот
|
2
|
|
3
|
|
|
|
|
|
15
|
Шойжилжапов Даши
|
2
|
4
|
|
|
|
5
|
|
|
16
|
Ямпилова Арюна
|
2
|
3
|
|
|
3
|
|
|
|
|
Успеваемость:
|
27
|
93
|
100
|
50
|
100
|
100
|
100
|
100
|
|
Качество:
|
|
20
|
|
|
|
60
|
|
100
| |
