Уметь читать однокоренные слова, выделять корень и находить суффиксы
-инк-, -ушк
|
|
13
|
Строчная гласная буква е. Упражнения в чтении.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Прогнозирование по автору
|
|
Знать правило написания слов с безударной гласной в корне.
|
|
|
14
|
Строчная гласная буква ё. Повторение и закрепление введённых понятий.
|
|
Урок открытия новых знаний
|
Выборочное чтение
|
Текущий. Списывание слов, постановка ударения, подчеркивание опасных мест, подбор проверочных слов
|
|
|
III четверть (18 часов)
|
1.
|
Заглавные Е, Ё.. Знакомство с приставкой
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Чтение стихотворения наизусть
|
Текущий. Словарная работа
|
Уметь писать изученные буквы, выполнять звукобуквенный анализ слов.
Знать, что такое фразеологизмы, их значение
|
|
|
2.
|
Звуки [б], [б’]. Согласная строчная буква б. Заглавная буква Б.
|
|
Урок открытия новых знаний
|
Составление рассказа
|
|
|
|
3.
|
Согласные звуки [з], [з’]. Строчная буква з. Заглавная буква З.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Работа в парах
|
|
|
|
4.
|
Строчная гласная буква я и её звуки. Заглавная буква Я.
|
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий: опрос, пересказ
|
Уметь писать строчную букву я, слоги с буквой я, словарные слова ягода, рябина.
Знать правило
о заглавных буквах
|
|
|
5.
|
Согласные звуки [х], [х’]. Строчная буква х. Слова – междометия.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Отработка навыков плавного слогового чтения
|
Текущий. Запись буквосочетаний. Звуко-
буквенный анализ слов
|
Уметь писать строчную букву х, соединять ее с другими буквами, подбирать слова – названия профессий
|
|
|
6.
|
Согласный звук [ж]. Строчная буква ж.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Продуктивное чтение
|
|
Знать парные согласные по глухости – звонкости.
Уметь анализировать текст
|
|
|
7.
|
Заглавные буквы Х и Ж.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Прогнозирование
|
Текущий. Самостоятельная работа по выбору
|
Знать правила списывания, графику этих букв.
Уметь читать и писать слоги с этой буквой
|
|
|
8.
|
Строчная и заглавная буквы й, Й.
|
1
|
|
Анализ текста, составление рассказов
|
|
|
|
|
9.
|
Звук [ч’]. Строчная согласная буква ч. Заглавная буква Ч.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
|
Тематический.
Буквенный диктант
|
Уметь писать заглавную букву Ч, слова с печатного образца с сочетаниями чк, чн
|
|
|
10.
|
Звуки [ц], [щ’]. Строчные буквы ц,щ. Заглавные буквы Ц, Щ.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Правило написания ща, щу
|
Знать правила списывания, графику этих букв.
Уметь читать и писать слоги с этой буквой
|
|
|
11.
|
Согласные звуки [ф], [ф’].Строчная буква ф. Заглавная буква Ф.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Работа в парах
Картинный план
|
Текущий.
Пересказ текста
|
Уметь находить пары [ф]-[в] по глухости – звонкости, составлять слова
с этими звуками
|
|
|
12.
|
Звук [э]. Гласная буква э. Заглавная буква Э.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Выборочное чтение
|
Текущий.
Письмо на слух слов. Подчеркивание орфограмм
|
Знать написание удвоенной согласной.
Уметь находить слова-междометия (эй, эх)
|
|
|
13.
|
Строчная гласная буква ю. Заглавная буква Ю.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Чтение с рассуждением
|
Выборочное чтение по вопросам
|
Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с буквой ю
|
|
|
14.
|
Буква ь. Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Групповая работа
|
|
Уметь списывать слова с печатного текста с ь на конце и в середине слов
|
|
|
15.
|
Разделительный ь.
|
1
|
Урок развития умений и навыков
|
Продуктивное чтение
|
|
Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с ь
|
|
|
16.
|
Буква ъ. Разделительный ъ.
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Выборочное чтение
|
|
Уметь выполнять звукобуквенный анализ слов с ъ
|
|
|
17.
|
Алфавит. Упражнения в чтении и письме.
|
1
|
Урок повторения
|
Отработка навыков плавного слогового чтения
|
Текущий.
Чтение текста, анализ, пересказ
|
Уметь строить рассказ по опорным картинкам, уметь находить в тексте логически законченные части
|
|
|
18.
|
Итоговый тест по обучению грамоте
|
1
|
Урок рефлексии
|
Тест
|
Итоговый тест
|
|
|
IV четверть (16 часов)
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению.
|
1.
|
Знакомство с новой книгой для чтения.
|
1
|
Вводный урок
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Беседа по вопросам
|
Знать приемы ориентирования в учебнике.
Уметь различать элементы книги (учебника): обложка, оглавление, титульный лист, иллюстрация
|
|
|
2.
|
А.Барто «Я выросла», Я.Аким «Мой конь», С.Чёрный «Про девочку, которая нашла своего мишку»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
|
Знать названия, основное содержание изученных литературных произведений, их авторов. Уметь: читать осознанно текст художественного произведения; определять тему и главную мысль произведения; читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); различать элементы книг; пересказывать текст, делить текст на части, составлять план; различать жанры художественных произведений (рассказ, стихотворение)
|
|
|
3.
|
В.Драгунский «Друг детства»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Составление плана, озаглавливание частей рассказа; выборочное чтение
|
|
|
4.
|
В.Берестов «Про машину»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
|
|
|
5.
|
А.Барто «Кукла», «С утра на лужайку» С.Маршак «Цирк шапито»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Фронтальный, текущий. Ответы на вопросы после чтения, выразительное чтение
|
|
|
6.
|
Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» (отрывок)
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Выразительное чтение рассказа
|
|
|
7.
|
Г.Остер «Вредные советы», А.Барто«Малыши среди двора», И.Демьянов «Скакалочка»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
|
Уметь читать и комментировать прочитанное, уметь отвечать на вопросы по прочитанному тексту
|
|
|
8.
|
Е.Чарушин «Никита-охотник»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Обучение пересказу текста по частям
|
Уметь строить рассказ по опорным картинкам, уметь находить в тексте логически законченные части
|
|
|
9.
|
Ю.Мориц «Попрыгать-поиграть», А.Барто «Игра в слова», И.Токмакова «Плим», «Динь-дон…». С.Маршак «Вот маленький плюшевый слон…»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий, фронтальный. Выразительное чтение, свободные высказывания
|
Работа со стихотворным текстом, лексическая работа, умение выразительно читать, находить ответы в тексте
|
|
|
10.
|
Э.Успенский «Удивительное дело», Н.Носов «Приключения Незнайки» (отрывок)
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий. Выразительное чтение рассказа
|
Уметь работать с иллюстрациями, читать с комментированием, находить рифмы к словам, отвечать на вопросы
|
|
|
11.
|
Э.Успенский «Крокодил Гена и его друзья» (отрывок)
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Индивидуальный, выразительное чтение
|
Уметь читать и комментировать прочитанное, пересказывать, читать по ролям, лексическая работа
|
|
|
12.
|
Г.Цыферов «Что у нас во дворе?
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
|
Уметь формулировать и высказывать своё мнение о прочитанном по плану
|
|
|
13.
|
В.Драгунский «Сестра моя Ксения», А.Барто «Две сестры глядят на брата».
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий индивидуальный. Устное высказывание. Составление плана
|
Уметь составлять план, анализировать героя, отвечать на вопросы по тексту
|
|
|
14.
|
А.Барто «Разлука», «Одиночество», Г.Граубин «Окно»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
Текущий фронтальный. Выразительное чтение
|
Уметь читать стихотворение, формулировать своё отношение к прочитанному
|
|
|
15.
|
Э.Мошковская «Трудный путь»
|
1
|
Урок открытия новых знаний
|
Продуктивное чтение
|
|
Уметь читать текст про себя; уметь выразительно читать с передачей настроения, уметь высказывать своё мнение
|
|
|
16.
|
Г.Остер «Вредные советы», стихи И.Демьянова
|
1
|
Урок обобщения
|
Продуктивное чтение
|
Выразительное чтение; составление плана; творческое задание
|
Уметь читать и работать с текстом, составлять устный рассказ по картинкам
|
|
|
