№
|
Тема урока
|
Кол.
час.
|
Тип урока
|
Вид деятель-ности учащихся
|
Виды контроля
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Дата проведения
|
|
|
|
Введение (1ч.)
|
|
|
|
|
|
1
|
Начальное понятие о литературе как искусстве слова.
|
1
|
Изучение нового
материала, элементы беседы
|
Групповая, индивидуальная
|
Выявление
читательских
интересы
|
Знать специфику литературы как искусства слова
|
04.09
|
18.09
|
Устное народное творчество (10 ч.)
|
2
|
Русские народные сказки
Волшебные сказки
Сказка «Царевна-Лягушка». Прославление в сказке лучших качеств человека.
|
1
|
Совершенствование
умений и навыков..Ра-бота с текстом, ком-ментированное чте-ние
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Пересказ содержания
|
Знать жанровые особенности сказки, уметь охарактеризовать героев сказки
|
06.09
|
20.09
|
3
|
Урок внеклассного чтения:
Сказка «Иван -крестьянский
сын и Чудо-юдо»;
«Сказка об Иване-Царевиче,
Жар-птице и Сером волке».
|
1
|
Беседа , анализ эпизодов
|
Индивидуальная, групповая
|
Пересказ содержания по плану.
|
Знать схему построения волшебных сказок. Уметь пересказывать от лица любимого героя сказки;
|
11.09
|
25.09
|
4
|
Сказки о животных. Бытовые сказки
Сказки «Медведь и Лиса», «Как старик домовничал». Герои сказок, их характеры.
|
1
|
Работа с текстом
сказки,
комментированное
чтение
|
Групповая
|
Пересказ от ли-ца героя сказки
|
Уметь характеризо-вать и оценивать ге-роев сказок; знать схему построения сказки о животных
|
13.09
|
27.09
|
5
|
Урок внеклассного чтения:
«Я люблю и читаю народные
сказки».Сказки «Зимовье зверей», «Каша из топора».
|
1
|
Урок-беседа, групповая работа
|
Групповая
|
Составление пла-на
|
Уметь инсценировать отдельные эпизоды
|
18.09
|
27.09
|
6
|
Татарские народные сказки
Для обсуждения: Сказка «Гульчечек».
Волшебное и и реальное в татарских народных сказках.
|
1
|
Работа с текстом
сказки,
комментированное
чтение, беседа -
анализ эпизодов
|
Коллективная групповая
|
Конкурс на луч-шего сказителя
|
Уметь пересказывать от лица любимого героя сказки
|
20.09
|
02.10
|
7
|
Урок внеклассного чтения:
Татарская народная сказка «Танбатыр». Язык и построение сказки.
|
1
|
Беседа , анализ эпизодов
|
Индивиду-альная, коллектив-ная
|
Пересказ содержания по плану.
|
Знать схему построения волшебных сказок. Уметь пересказывать от лица любимого героя сказки
|
25.09
|
04.10
|
8
|
«Лиса и Волк» (о животных),
«Как наказали жадного бая» (бытовая).
|
1
|
Работа с текстом сказ-ки,комментированное
чтение, беседа
|
Коллективная
|
Ответы на
вопросы и
задания
|
Уметь давать характеристику и
оценку героям
сказок
|
27.09
|
09.10
|
9
|
Урок развития речи: Совершенствование подробного или выборочного изложения содержания
|
1
|
Обобщение и
систематизация
знаний по сказкам
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Творческие
задания
|
Уметь
выразительно
рассказывать сказку
|
02.10
|
11.10
|
10
|
Русские народные пословицы и поговорки
Отражение в пословицах и поговорках народной мудрости.
|
1
|
Изучение нового
материала. Информационно-рецептивный
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Краткое сочине-ние по выбран-ной или предло-женной
пословице
|
Уметь находить в пословицах и
поговорках
поучительный
смысл
|
04.10
|
16.10
|
11
|
Загадки
Загадка как один из видов устного народного творчества.
|
1
|
Урок-знакомство с происхождением
загадок
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Выявление пояснительного смысла пословиц
|
Уметь отгадывать и
сочинять загадки
|
09.10
|
18.10
|
Литературные сказки (16 ч.)
|
Литературные сказки русских писателей. (11 ч.)
|
12
|
Сказки русских писателей
Александр Сергеевич Пушкин. «У лукоморья дуб зеле ный...» Сказочная основа.
|
1
|
Устное словесное рисование
|
Индивидуальная
|
Отгадывание загадок
|
Знать поэтические сред. худ.выразит.; уметь определять роль пролога к поэме
|
11.10
|
23.10
|
13
|
А,Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
|
1
|
Урок-знакомство с историей рождения пушкинской сказки
|
Индивидуальная
|
Выразительное
чтение понравившейся
части
|
Знать содержание сказки; уметь описывать и характеризовать центральные образы
|
16.10
|
30.10
|
14
|
А.Пушкин «Сказка…»Душевная красота царевны, жестокость и предательство царицы.
|
1
|
Урок - исследование
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Сравнительная характеристика
|
Уметь и владеть навыками создания сравнительной
характеристики героев
|
18.10
|
01.11
|
15
|
«Сказка» Волшебные события в сказке. Сказки А.С.Пушкина в иллюстрациях художников.
|
1
|
Работа по вопросам учебника
|
Индивидуальная, групповая
|
Пересказ эпизодов
|
Уметь выделять и
дать заголовок
основным частям
сказки; владеть на-выками письмен-ного развёрнутого ответа на проблемный вопрос
|
23.10
|
13.11
|
16
|
Урок развития речи. Выразительное чтение понравившейся части с оценкой прочитанного.
|
1
|
Урок развития речи
|
Индивидуальная
|
Выразительное чтение
|
Уметь выразительно читать и давать оценку
|
25.10
|
15.11
|
17
|
Сергей Тимофеевич Аксаков. Детство и гимназические годы писателя, С. Т. Аксаков в Казани.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Коллективная
|
Выразительное чтение наизусть
|
Знать биограф. сведения о писателе; уметь работать со справочным материалом
|
30.10
|
20.11
|
18
|
С.Аксаков «Аленький цветочек» Сказка о верности, долге, красо-те души человека, о всепобеж-дающей силе любви
|
1
|
Работа с текстом,
комментированное
чтение,
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Чтение статьи по учебнику
|
Уметь анализировать и
интерпретировать
сказку
|
01.11
|
22.11
|
19
|
С,Аксаков «Аленький цветочек»Обличение в сказке коварства и предательства, осуждение зависти и жадности.
|
1
|
Работа с текстом,
комментированное
чтение,
аналитическая
беседа
|
Индивидуальная
|
Составление пла-на
|
Уметь анализировать и составлять план прочитанного
|
13.11
|
27.11
|
20
|
Урок внеклассного чтения
А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане...»;М. Ю. Лер-монтов «Ашик-Кериб».
Г. Тукай. Сказка «Шурале» и др.
сказки по выбору учащихся.
П.П.Ершов. «Конёк-Горбунок»
|
1
|
Урок-конкурс на
лучшего
рассказчика сказки
|
Индивидуальная
|
Иллюстрация к сказке
|
Владеть навыком
построения устного
монолога
|
15.11
|
|
21
|
К. Г.Паустовский «Стальное колечко». Реальное и волшебное в сказке.
|
1
|
Работа с текстом,
комментированное
чтение,
аналитическая
беседа
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Сочинение-миниатюра «Чем
понравилась мне
Варюша»
|
Знать содержание сказки; уметь выявлять реальное и волшебное в сказке
|
20.11
|
|
22
|
Урок внеклассного чтения: К. Г. Паустовский. «Теплый хлеб»
|
1
|
Урок-беседа. Работа в группах, викторина
|
Коллективная
групповая
|
Анализ эпизодов
|
Знать содержание рассказа; уметь определять тему и выделять проблемы; вести диалог;
|
22.11
|
|
Литературные сказки зарубежных писателей. (5ч.)
|
23
|
Шарль Перро. Биография писателя. «Золушка». Осуждение "жестокости и коварства.
|
1
|
Изучение нового
материала
Беседа-анализ
эпизодов
|
Индивидуальная, коллек-тивная
|
Выразительное
чтение
понравившегося
эпизода
|
Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды
|
27.11
|
|
24
|
Урок внеклассного чтения: Шарль Перро, «Кот в сапогах»; «Спящая красавица»; «Мальчик с пальчик».
|
1
|
Урок-конкурс на
лучшего
рассказчика сказки
|
Индивидуальная
|
Пересказ
понравившегося
эпизода
|
Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды
|
29.11
|
|
