№ п/п
|
Тема урока параграфа
|
Дата проведения.
|
Кол. уроков
|
Типы урока.
|
Содержание учебного материала
|
Виды работ
|
Результаты образования
|
Способы и формы достижения
результатов
|
Учебно-методическое информационное обеспечение
|
|
Литература начала ХХ века
|
|
|
1
|
Литература начала ХХ века
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Показать взаимосвязь русской литературы 20 века с мировой культурой, литературой других народов; обозначить основные темы и проблемы русской литературы 20 века.
|
Повторения основных этапов в литературе ХХ века
|
Знать основные темы и проблемы русской литературы 20 в.уметь находить информацию в источниках
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат.
|
Русская литература 20 века. Учебное пособие для поступающих в вузы.-М.:уч .- науч. центр»Московский лицей»,1995.Косивцева ,Л.И. Литература 11кл. Поурочные планы.-Волгоград: Учитель, 2003
|
2
|
Русская литература на рубеже веков
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать представление о тенденциях русской литературы конца 19- начала 20 вв.; дать толкование понятиям «серебряный век», «модернизм» «декаденс»
|
Повторен. реализма как направления
|
Знать основные закономерности развития литературы рубежа веков
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат
|
Косивцева ,Л.И. Литература 11кл. Поурочные планы.-Волгоград: Учитель, 2003
|
3
|
И.А.Бунин. Творческий путь .Лирика Бунина
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать краткий обзор творческого пути и.А.Бунина; обозначить основные мотивы лирики поэта, показать неповторимость его стиля
|
|
Знать биографию писа-
теля, основные мотивы лирики; уметь выступать с устным сообщением
|
Беседа работа с текстом
|
Соколов А.Г..История русской литературы конца 19 –начала 20 в.в.-М.,1988
|
Проза начала ХХ века
|
|
|
4
|
« Господин из Сан –Франциско»
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Раскрыть философское содержание рассказа; понять
авторскую позицию
|
Анализ текста
|
Уметь составлять развернутую характе-
ристику героя; опреде-лять роль худ. детали
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат
|
Афанасьев В.Н.БунинИ.А.-М.,1966
|
5
|
И.Бунин «Чистый понедельник»
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Показать развитие традиций
русской классической литературы в прозе И.Бунина
|
|
Уметь определять стилистическую окрашенность повеств.
|
Поисковая проблемные задания
|
Афанасьев В.Н.БунинИ.А.-М.,1966
|
6
|
Сочинение по выбранной теме
|
|
1
|
Урок р/р
|
Обобщить и проверить знания по тем е; совершенствовать навыки работы над сочинением на литературную тему .
|
Контрольно-проверочная работа
|
|
|
Тексты произведений писателей
|
7
|
А.И.Куприн. Творческий путь.
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать краткий обзор творческого пути А.И.Куприна в сопоставлении с Буниным; обозначить основные проблемы в творчестве писателя раскрыть худ. особенности .
|
|
Знать биографию писа-
теля, уметь выступать с устным сообщением
|
Проблемные задания ,работа с книгой.
|
Михайлов О.Н.Строгий талант.-М.,1976
|
8
|
«Гранатовый браслет»:смысл спора о бескорыстной любви.
|
|
1
|
Урок -беседа
|
Раскрыть своеобразие сюжета, трагизм решения любовной темы в повести.
|
|
Знать о развитии традиции русской классическ. литературы в прозе Куприна.
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат.
|
Тексты произведений Куприна
|
9
|
М.Горький. Очерк жизни и творчества.
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Познакомить с вехами жизни и творчества М. Горького; раскрыть особенности романтических рассказов писателя
|
|
Знать биографию писателя. Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат.
|
Летопись жизни и творчества А.М.Горького.(4 т,)
Груздев И.А. Горький и его время
|
10
|
«На дне» Особенности жанра и конфликта в пьесе М. Горького
|
|
1
|
Закреплен. изученного матер.
|
Показать новаторство Горького- драматурга; определить составляющие жанра и конфликта в пьесе .
|
|
Знать историю создания произведения ,жанровое своеобразие, проблематику
|
Беседа проблемные вопросы
|
Бялик Б.А.
Горький драматург.-М.,1962
|
11
|
Философский спор о правде и человеке. Проблема гуманизма.
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выявить позицию героя пьесы и авторскую позицию по отношению к вопросу о правде; создать проблемную ситуацию и побудить учащихся к высказыванию собственной т..
|
|
Уметь проследить развитие конфликта в драме
|
Беседа проблемные вопросы
|
Михайловский Б.В., Тагер .Творчество М. Горького
|
12
|
Система образов в пьесе «На дне»
|
|
1
|
Закреплен. изученного матер.
|
Дать понятие о системе образов в пьесы; выявить особую роль ремарок,песен, притч ,литературных цитат
|
|
Уметь анализировать систему образов произведения ;вести диалог
|
Беседа
|
Михайловский Б.В., Тагер .Творчество М. Горького
|
13
|
Сочинение по творчеству М. Горького..
|
|
1
|
Урок р/р
|
Выявить степень усвоения материала; закрепить навык составления плана
|
Контрольно-проверочная работа
|
|
|
Тексты произведений писателей
|
14
|
Л.Н. Андреев. Реалистические и декадентские тенденции в творчестве писателя«РАССКАЗ О СЕМИ ПОВЕШАННЫХ»
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Познакомить с жизнью и творчеством Л.Андреева; раскрыть особенности его произведений писателя ; побудить учащихся к высказыванию своего отношения к прочитанному
|
|
Уметь выделять в произведении нравственно-идеологические проблемы
|
Проблемные задания
|
Андреев Л.Серия Школа классики».-М.: Олимп; ТКО АСТ,1997.
|
15
|
Гуманистическая направленность произведений зарубежной литературы 20 век6
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Обозначить основные темы и проблемы зарубежной литературы 20 века.
|
|
Знать основные темы и проблемы зарубежной литературы 20 в.уметь находить информацию в источниках
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат.
|
В.П.Журавлев.Русская литература 20 века. Н.В.Егоров,И.В.Золотарев. Поурочные разработки по русской литературе 20 века М.: Вако, 2004.\
|
16-17
|
Б.Шоу и его пъеса «Пигмалион»\
|
|
1
|
Сообщения нового материала (урок лекция)
|
Познакомить учащихся с биографией и творчеством английского писателя ;раскрыть художественные особенности пьесы
|
|
Знать биографию писателя. Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя
|
Проблемные задания
|
В.П.Журавлев.Русская литература 20 века. Н.В.Егоров,И.В.Золотарев. Поурочные разработки по русской литературе 20 века М.: Вако, 2004.\
|
18
|
Г.Аполлинер.Стихотворение
«Мост Мирабо
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать краткий обзор творческого пути и.А.Бунина; обозначить основные мотивы лирики поэта, показать особенности его лирики
|
|
Знать биографию поэта. Уметь определять смену чувств лирического героя в стихотворениях поэта.
|
Лекция, беседа,
|
|
19
|
Серебряный век своеобразный «русский ренессанс».Обзор основных направлений и имен.
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Расширить представление о поэзии серебряного века; обозначить основные литературные направления в поэзии русского модернизма
|
|
Знать литературные направления в поэзии русского модернизма
|
Лекция, беседа,
|
Смирнов В. Поэзия В.Хлебникова в кн.: Велимир .Хлебников.Избранное.- М.,1989
|
20
21
|
Символизм. «Старшие символисты» и «младосимволисты»
|
|
2
|
Сообщения нового материала
|
Дать понятие о символизме как литературно –художественном направлении; познакомить с творчеством поэтов –символистов К.Д.Бальмонта и А.Белого
|
|
Знать основные положения символизма как литературного направления ; уметь выступать с устным сообщением
|
Проблемные задания ,лекция беседа
|
|
22
|
Акмеизм .Жизненный и творческий путь Н.С.Гумилева.
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать понятие об акмеизме как литературно –художественном направлении; познакомить с творчеством поэтов –символистов К.Д.Бальмонта и А.Белого
|
|
Знать основные положения акмеизма как литературного направления ; уметь выступать с устным сообщением
|
Проблемные задания
|
|
23
|
Футуризм. Жизнь и творчество В. Хлебникова
|
|
1
|
Сообщения нового материала
|
Дать понятие о футуризме как литературно –художественном направлении; познакомить с творчеством Хлебникова
|
|
Знать основные положения футуризма как литературного направления ; уметь выступать с устным сообщением
|
Лекция , беседа, объяснит.
иллюстрат
|
Смирнов..В.Поэзия В. Хлебникова в кн.
Велимир Хлебников.Избранное.- М.,1989
|
24
|
Крестьянская поэзия .Продолжение традиций русской реалистической поэзии 19 вв. в творчестве поэтов начала 20 века. Жизнь итворчество Н.Клюева. литературы
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Дать понятие о новокрестьянской поэзии; познакомить с творчеством и жизнью Н.А.Клюева.
|
|
Знать особенности новокрестьянской поэзии; уметь выступать с устным сообщением
|
Лекция, беседа,
|
|
25
|
Поэты,творившие вне литературных течений. Смысл поэзии В.Анненского.
|
|
1
|
Закреплен. изученного матер.
|
Познакомить с жизнью и творчеством И.В. Анненского.
|
|
Знать биографию писателя. Уметь видеть обстановку действия и мысленно рисовать портрет героя
|
Лекция, беседа,
|
|
26
|
| |
