Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 55.26 Kb.
|
| Урок литературы Тема: Жизненный и творческий путь Л.Н.Толстого Цели урока: вызвать интерес к жизни и личности великого Толстого, его общественной и педагогической деятельности; помочь учащимся понять художественное мировоззрение писателя, сложное и противоречивое, менявшееся на протяжении его долгой жизни; дать краткую характеристику творчества (с обобщением изученного); создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку литературы путём вовлечения каждого в активную деятельность; воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, бережное отношение к родному языку; воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу. Наглядные пособия и оборудование: портрет Л. Н. Толстого работы художника И. Е. Репина (1887) и другие портреты писателя; выставка книг Толстого; иллюстрации художников к произведениям «После бала», «Люцерн», «Война и мир», презентация «Биография Л.Толстого», мультимедиа. Эпиграфы к уроку: Граф Лев Толстой - гениальный художник... Это самый удивительный человек, коего я имел наслаждение видеть. Я много слушал его, и вот теперь, когда пишу это, он стоит передо мной чудесный, вне сравнений. М Горький Какое чудо творчества, ума, души, страсти гения!!! Что за счастье, что есть такие люди на свете и что мне привелось быть его (Толстого) современником... В. Стасов
Лев Николаевич Толстой (1828-1910) - писатель огромного дарования и трудолюбия, автор известных всему миру гениальных произведений. Те современники, которые имели наслаждение видеть, общаться и слушать Толстого, считали себя счастливыми людьми. В служении людям видел писатель смысл своей жизни. («Счастливые периоды моей жизни были только те, когда я всю жизнь отдавал на служение людям» (Л. Толстой). А жизнь его была наполнена писательским трудом. Каждый день, каждый час он трудился, не зная лени; был беспощадно строг и требователен к себе как к художнику слова. Литературное наследие Толстого - это 90 томов Юбилейного издания сочинений! Литература была для него делом, в которое он вкладывал всю свою душу. В книгах гениальный Толстой выражал мысли и чувства русского народа, показывал всю силу и величие народного духа, народного патриотизма и народной любви к родине. Но писатель был и обличителем зла, отказывался мириться с какими бы то ни было проявлениями лицемерия, фальши. Он не любил людей самоуспокоенных и равнодушных. «Спокойствие-душевная подлость», - считал он. По мнению Толстого, человек должен постоянно находиться в поиске, «рваться, путаться, биться, ошибаться, начинать и бросать и опять бросать, и вечно бороться и лишаться». Основной путь к преобразованию мира, путь к счастью Лев Николаевич Толстой видел в нравственном самоусовершенствовании, в непротивлении злу насилием и в опрощении. Это учение получило название - «толстовство». Величайшее открытие писателя - метод «диалектики души». В чем смысл этого? Толстой изображает внутренний мир своего героя в постоянном развитии. «Диалектика души» - изображение процесса душевных движений через борьбу противоположностей в характере человека». Обратимся к драгоценным событиям биографии великого художника слова Льва Николаевича Толстого. 2. Просмотр презентации «Биография Л.Толстого» с комментариями учителя и сообщениями учащихся о жизни Л. Н. Толстого, богатой событиями. По ходу урока учащиеся делают записи в тетрадях. 1) Детство, отрочество и юность Л.Толстого Родился 28 августа 1828 года в дворянской усадьбе Ясная Поляна Тульской губернии и был четвертым сыном графов Толстых. Происхождение как бы предопределило жизненный путь будущего писателя: типичное для богатых дворян воспитание и образование, учеба в Казанском университете, разочарование в университетских занятиях («Эта жизнь, которую я веду здесь, не по мне»), увлечение светской жизнью. 1847 г. Толстой, не закончив учебу, уезжает в Ясную Поляну, чтобы посвятить себя хозяйственной деятельности, а также улучшить быт своих крестьян. Автобиографическая трилогия - повести «Детство», «Отрочество», «Юность» (1852-1856). Главный герой- Николенька Иртеньев. Автор «прослеживает» историю трех периодов в жизни человека. Методом «диалектики души» показывает развитие характера героя. (Анализ некоторых сцен, выразительное чтение диалогов и монологов героя - по выбору учащихся.) 2) Л.Толстой на Кавказе, начало литературной деятельности В 1851 г. вместе с братом Николаем Л. Н. Толстой отправляется на Кавказ. Эпизоды Кавказской войны он описал в произведениях «Набег», «Разжалованный», «Казаки». С января 1854 г. Толстой служит сначала в Дунайской армии, затем в Севастополе. За редкое бесстрашие его награждают орденом Анны с надписью «За храбрость» и медалями. Служа на страшном четвертом бастионе, он не прекращает литературной работы, черпая в «живой обстановке войны» богатый материал для «Севастопольских рассказов». «Военная карьера - не моя...» - записывает Толстой в дневнике (1855) и отправляется в путешествие за границу. 3) Педагогическая деятельность Л.Толстого 1859 г. Для крестьянских детей Толстой открывает в Ясной Поляне школу, а затем еще 20 в окрестных деревнях. В журнале «Ясная Поляна» он описывает опыт своей работы с учениками. В центре педагогического процесса - личность ученика, обучение ведется методом свободной беседы. «Школьная деятельность Толстого носила разнообразный характер, но более других заметно было в ней все-таки литературное направление» (Е. Маймин). 4) Литературная деятельность Л.Толстого И. А. Гончаров: «Он, т.е. граф (Толстой), сделался настоящим львом литературы», работал быстро, страстно, с увлечением» Лучшие произведения Л. Н. Толстого:
Религиозно-этические взгляды Л. Н. Толстого опираются, как объясняет Ю. В. Лебедев, на учение об истинной жизни. В чем ее смысл? В духовной любви к миру и к ближнему, как к самому себе. Пути человека к истинной жизни конкретизируются в учении о нравственном самосовершенствовании человека, которое включает пять заповедей Христа:
3. Обобщение материала, беседа с учащимися по вопросам: 1) Что нового о Толстом вы узнали на уроке? 2) Какие качества характера были присущи Л.Толстому? 3) Какими идеями, мыслями и поступками была наполнена его жизнь? 4) Свидетелем каких исторических событий был Л.Толстой? 5) Какие произведения вспоминаются при имени Л.Толстого? 6) Прокомментируйте слова Л.Н.Толстого: «Каждый человек – алмаз, который может очистить и не очистить себя. В той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет. Стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя». Выводы: Всю жизнь Толстой пытался понять суть предназначения человека на земле. Нравственную силу человека он видел в совершенствовании, к которому сам стремился. Он постоянно работал над собой, пополняя знания, закалял волю. Толстой дорог и близок мне своим стремлением к идеалу. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
