Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

МОУ СОШ № 72 Тема: Мой рабочий день. Письмо министру. Цель: совершенствование лексических навыков говорения Класс: 6-ой класс Учитель: Клименко Инна Юрьевна Г.Липецк Meine Zielgruppe – die Kinder der allgemeinbildenden Schule, Anfänger, die 6. Klasse Sozialform – im Plenum УМК – Бим И.Л., Санникова Л.М., Немецкий язык, 6 класс, Москва «Просвещение», 2008 МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ. Письмо министру. Цель урока - совершенствование лексических навыков говорения. Оргмомент. Речевая подготовка. Министр образования Фурсенко А.А. попросил написать письмо о том, как мы проводим свой рабочий день, всё ли успеваем, хватает ли нам времени. Один мальчик Peter уже написал, но у него большие проблемы. Прочитайте текст и скажите, хотел ли мальчик учиться лучше, и что ему мешает, Чтение текста вслух. (приложение 1) Проверка понимания прочитанного. Необходимо найти в тексте слова – перевод. Устно. - встает - идет в школу - идет домой - делает уроки - устал - читает ли он книги - идет спать - какие оценки получает Вопрос – Охарактеризуйте мальчика. На доске написаны примеры. А что мешает мальчику учиться хорошо? Ребята отвечают по-русски. Ответ – Er verteilt seine Zeit nicht richtig Давайте посоветуем ему, как правильно распределять время, чтобы не уставать и успевать делать уроки. (приложение 2) В какое время нужно что-то делать, работа по таблице (приложение 3) Устное письмо министру: Как вы проводите свое время? На доске - Ich …. e um … Uhr. (приложение 4) Домашнее задание Написать письмо и положить его в конверт Оценочная деятельность Оформление доски: Ich …. e um … Uhr. Heute ist der 18. März Donnerstag Er ist … faul diszipliniert fleißig Er verteilt seine Zeit nicht rationell Приложение 1 Moskau Schulminister Februar, 15 Hallo! Ich heisse Peter. Ich gehe in die Klasse 4 A. Ich lerne nicht gut. Ich habe keine Zeit für Hausaufgaben, für Sport und für Spazierengehen. Mein Arbeitstag beginnt so: Um 11.00 Uhr stehe ich auf. Und ich sehe fern, ich wasche mich, ich putze mir meine Zähne nicht. Um 12.00 Uhr gehe ich in die Schule. Um 14.00 Uhr esse ich zu Mittag. Um 17.30 Minuten gehe ich nach Hause. Um 18.15 Minuten spaziere ich. Um 21.00 Uhr mache ich meine Hausaufgaben. Ich bin müde. Ich habe Kopfschmerzen. Meine Hausaufgaben sind so schwer und gross. Ich lese Bücher nicht. Um 23.20 gehe ich schlafen. Am nächsten Tag bekomme ich eine Zwei und eine Drei. Helfen Sie mir, bitte! Ich möchte gut lernen! Peter Weber, 11 Jahre Ich habe keine Zeit - У меня нет времени. beginnt so - начинается так müde - усталый schwer - тяжелый nächsten - следующий Приложение 4 die Hausaufgaben machen Sport treiben aufstehen früstücken in die Schule gehen ein Diktat schreiben fernsehen Bücher lessen schlafen gehen spazieren gehen nach Hause gehen sich waschen und sich die Zähne putzen Приложение 2 Сопоставить и посоветовать мальчику. Geh schlafen um 7.00 Uhr Steh auf um 7.15 Minuten Mache Hausaufgaben um 7.30 Minuten Geh spazieren um 7.45 Minuten Putze dir die Zähne um 8.00 Uhr Mache Morgengymnastik um 19.00 Uhr Frühstücke um 21.00 Uhr Приложение 3 Нарисуйте время и скажите, что нужно делать и в какое время? Man muss um … Uhr …. . frühstücken die Hausaufgaben machen in die Schule aufstehen fernsehen ein Diktat schreiben Sport treiben Bücher lesen sich waschen und sich die Zähne putzen nach Hause gehen schlafen spazieren gehen

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...