Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 78.42 Kb.
|
| Всероссийский фестиваль «Русский язык – общенациональное достояние народов Российской Федерации» Номинация: «Педагогическая мастерская» Интегрированный урок ингушского и русского языка в 9 классе Тема: Эссе яха публицистически жанр Урок осмысления жанра эссе Картоева Айшат Алиевна – учитель русского языка и литературы, ингушского языка и литературы. «Заслуженный учитель РИ», «Отличник просвещения РСФСР», «Учитель-методист», «Почетный работник общего образования РФ», дважды обладатель Президентского Гранта, учитель высшей категории, победитель конкурса «Учитель Года Ингушетии – 2011» 2012 год ТЕМА: Эссе яха публицистически жанр ТЕМА: Урок осмысления жанра эссе Цели урока: 1. Дать учащимся понятие о публицистическом жанре эссе; 2. Познакомить их с образцами философской, искусствоведческой и публицистической эссеистики; 3. совершенствовать навыки работы со справочным материалом; 4. Развитие устной и письменной речи учащихся; 5. Развитие коммуникативных умений и навыков 6. Формирование нравственно- этических качеств личности УРОКА ЛОАРХ1АМ:
Оборудование: интерактивная доска Материал для словарной работы: Синонимы: Авторская проза, эссе, зарисовки, раздумья, записки. Синонимаш: Автора проза, эссе, сурт диллар, уйлаш, каьхат яздар. Однокоренные слова: Эссе, эссеист, эссеистика ,эссеизация. Цхьа овла бола дешаш: Эссе, эссеист, эссеистика, эссеизаци. Слайд. Особенности жанра эссе. Эссе белгалонаш. - Небольшой объем. - Боарам боккха ца хилар. - Отсутствие специальной композиции. - Лаьрхх1а композици ца хилар. - Яркое отражение отношения автора к изображаемому. - Автора хетар къаьгга гуш хилар. - Решение философских, исторических, литературных проблем. - Философски, исторически, литературни проблемаш хьалашка увттаеш хилар. Ход урока: I.Слово учителя.Знакомит учащихся с темой и целью урока. I. Хьехархочун дош. Урока тема а лоарх1ам а белгалбаккхар. Бераш, вайна тахан хьалхашка латтар 1алаьмате чоалхане декхар а: публицистически жанраш кердаяхар а, царна юкъе т1еххьарча шерашка каст – каста хьоахаеш а, шийна кхыйола публицистически а художественни а жанраш караерзаеш йола «эссе» яха жанр кхетаяр, цун белгалонаш гучаяхар, цу жанрах Балхаш язде 1омадалар. Из болх школе д1аболабе безаш ба, х1ана аьлча дийша даьлча шох журналисташ, корреспонденташ хила тарлу, газета т1а цхьацца вахарца зеденна х1ама наха д1адовзийта безам хила а тарлу. Цхьан г1алг1ай кицо ма аллара: «Бера хана 1омадаьр кхерий т1а даь йоазув». Тахан оаш шоай беррига теркам т1а а бахийта, болхбича, шо цу темах д1а а кхетаргда, сонна цох боккха сало1ам а хургба. Вай таханара урок ц1аг1ара болх а техка д1аболабергба вай. II.Воспроизведение проделанной работы. (самостоятельно, по группам) 1 группа на русском языке а) Назвать и дать определение (используя различные словари и справочный материал) всем публицистическим жанрам. б) Привести из местных газет и журнала «Литературная Ингушетия» (на ингушском и русском языках различный публицистический материал и определить их жанр. Доказать, что тот или иной материал относится именно к этому публицистическому жанру. в) Всему классу написать различные публицистические произведения, посвященные 67 – годовщине Победы в Великой Отечественной войне. 2 группа на ингушском языке а) Тайп – тайпарча словарашта а кхыйолча справочни матерала т1а а хьожаш, белгалъяха публицистически жанраш. б) Республике арадувлача газеташ т1ара, «Литературни Г1алг1айче» яхача журнала т1ара публицистически материал йоалае. Из малаг1ча жанрах я белгалде. в) Ерригача класса т1адила декхар: хьат1адоаг1а дезача ц1енна, Даьхен Сийлахь Боккхача т1ем т1а котало яьккха 60 шу дизара хетадаь публицистически балхаш язде. 1. Ответы 1-й группы учащихся: Очерк – одна из разновидностей рассказа, отличающаяся большей описательностью. Излагает и анализирует реальные факты и явления. («Советская энциклопедия» Очерк – ший тайпара дола з1амига дувцар да, белгала да дукхаг1а х1аман зем беш хиларца. Тайп – тайпара вахаре нийсденна х1амаш белгалду. («Г1алг1ай словарь» Оздоев И.А.) Очерк – небольшое литературное произведение, краткое описание жизненных событий.(документальный, публицистический, бытовой очерк. («Толковый словарь» Ожегова С.И. Называют несколько очерков: М. Дудин «Души высокая свобода» ( об Анне Ахматовой), С.Аверицев «Поэтический мир Б. Пастернака»… 2 группа Перевод определения очерка из толкового словаря С.И. Ожегова: Очерк – ший тайпара бола публицистически болх ба. Из белгала ба кхыча йоазошта юкъе сага е моллаг1а х1аман к1оаргаг1а сурт дилларца. Называют очерки: Мальсагов А.У. вахарца г1а боахаш» (слово об Идрисе Зязикове), Дахкильгов И.А. «Поэт, композитор, исполнитель» (о творчестве народного поэта ЧИАССР Ахмете Хамзоеве) 2. Оценка экспертной группы. 3 группа Репортаж Репортаж – жанр журналистики, оперативно сообщающий для печати, радио, телевидения о каком – либо событии, очевидцем или участником, которого является корреспондент. (Советская энциклопедия) Репортаж – французское слово. Сообщение о местных событиях, о событиях дня. Оперативная информация. (Словарь иностранных слов) Перевод на ингушский язык Репортаж – журналистика жанр я, цо хоам бу моллаг1а долча х1амах газета, телевиденена, е радиона лаьрх1а. репортаж язъю ше теш а волаш, е ше доакъашхо а волаш долча х1амах. Примеры двух репортажей: О товарищеском футбольном матче между командами «Элиста» и «Ангушт» - на русском языке №19 йолча юкъерча школе д1айихьар шахматех йола яхь» - на ингушском языке
4 группа Интервью Интервью – английское слово. Это беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким – либо вопросам. (Советская энциклопедия) Перевод на ингушский язык. Интервью – моллаг1ча цхьан сагаца е массехканеца журналиста даь къамаьл да. Масалаш (примеры): «Школьный музей» - интервью с членами школьного штаба «Поиск», «Вахар берашца дийза» - интервью с директором школы Картоевой М.А. Ребята читают выписанный ими из СМИ публицистический материал и дают ему характеристику. Дешархоша шоаш республике арадийннача газеташ т1ара, журналаш т1ара белгалъяьккхача материалий ц1ераш йоах. Короткие публицистические произведения, посвященные 60 – летию Победы в Великой Отечественной войне. Дешархоша шоаш Даьхен т1ем т1а Котало яьккха 60 шу дизара хетадаьча ц1айна хетаяь произведенеш 1оеш. Актуализация новых знаний. Эссе. 1.Слово учителя (на ингушском языке) Бераш, х1анз вай шуца белгала мел яьккха жанр чу а йоаг1аш, цхьв жанр я публицистике – эссе яхаш. Эрсий металла тайп – тайпарча справочникаш т1а цу жанрах яхар в1ашкадоаладича, цун ма1ан укх тайпара да: «Эссе – способ рассказать о мире через себя, и о себе с помощью мира. 2. Сообщение заранее подготовленного ученика «ИЗ ИСТОРИИ ЖАНРА ЭССЕ» - Родоначальником эссе был французский писатель – гуманист Леонтель, написавший в 1580 году свои «Опыты». В 20 веке к эссе обращались такие художники слова, как Бернард Шоу, Анатоль Франс, Голсуорси, Ромен Роллан и другие. В России еще со времен «Путешествия из Петербурга в Москву Радищева и «Путешествия в Арзрум» Пушкина складывается свой собственный вариант эссеистического мышления. Уникальным явлением в этом жанре стал роман Герцена «Былое и думы». К этому жанру можно отнести и «Исповедь» Льва Толстого. В истории эссеистики последних трех десятилетий необходимо указать такие произведения как «Золотая роза» К. Паустовского, «Уроки Стендаля» Ильи Эренбургева, «Люди и нелюди» В. Тендрякова, «Святой колодец» Валентина Катаева. Единой модели, единого образца эссе не существует: жанр обновляется и развивается. 3. Учитель называет произведения ингушских писателей, которые можно отнести к жанру эссе: А.Б. Базоркин «Поломничкство горцев», А – Г. С.Гойгов «Вдоль по Ассе», С. И. Чахкиев «Золотые столбы» и другие. 4.Определение жанра эссе из разных справочных материалов. Тайп тайпарча справочникаш т1ара хоамаш. - Эссе – французское слово – опыт, набросок. Жанр публицистики, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора, с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированном на разговорную речь. (Советский энциклопедический словарь) - Эссе – (несклоняемое существительное среднего рода) прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции на частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно. ( Ожегов. Толковый словарь русского языка) - Эссе – прозаический этюд, представляющий общие или предварительные соображения о каком – либо предмете, или по какому – либо поводу. (Словарь иностранных слов) - Эссе – разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий, ассоциаций. (Словарь литературоведческих терминов) Словарная работа: Эссеист - Как образовалось данное слово? - Путем добавления к слову эссе суффикса – ист -. - А еще есть в русском языке, образованные при помощи этого суффикса слова? - Прозаист, новеллист - Что обозначают эти три слова? - Авторы. Автор эссе, автор прозы, автор новеллы. - А каковы варианты этих слов в ингушском языке? - Они совпадают с русскими вариантами. Эссеистика - А как образовалось это слово? - От слова эссеист путем добавления суффикса – ик -. Так же образованы и слова публицистика, новеллистика - А что обозначают эти слова? - они обозначают произведения, относящиеся к этим жанрам. Эссеизаци - Что обозначает это слово? это подчинение себе других жанров - Цу деша ма1ан шоана кхетаде хала хургда, цудухьа аз белгалду из. Эрсий метала аьлча , кхыйола жанраш караерзаяр да из. Урока корта бар Рефлексия - Что вы сегодня узнали для себя нового? - Что такое эссе? - Каковы отличительные признаки эссе? Домашнее задание: 1 группа - написать эссе о творчестве классика ингушской литературы Идриса Базоркина на русском языке 2 группа – написать эссе о творчестве большого друга ингушского народа поэта Игоря Ляпина – на ингушком языке. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
