№ п/п
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Виды деятельности учащихся
|
Теория литературы
|
Развитие речи
|
Метапредметные связи, краеведение
|
1
|
«Что за чудотворец этот Батюшков!» (Жизненный и творческий путь поэта)
|
1 час
|
Составление тезисного плана лекции учителя, эвристическая беседа. Выразительное чтение стих-ний
|
Жизненный путь, творческий путь, жанры лирики
|
Аргументация своей точки зрения, выразительное чтение стихот-ворений
|
Подготовка заочной экскурсии «Памятные места Вологодского края, связанные с именем К.Н. Батюшкова»
|
2
|
В художественном мире стихотворения К.Н. Батюшкова «Беседка муз»
|
1 час
|
Аналитическая беседа, самостоятельный анализ стихотворения
|
Жанры лирики, романтизм, романтическое двоемирие, лирический герой
|
Выразительное чтение, словарная работа, письменный ответ на вопрос
|
Подготовка заочной экскурсии «Батюшков и литераторы-современники»
|
3
|
«Любить отечество должно…» (Патриотические мотивы в сти-х К.Н. Батюшкова «К Дашкову», «Переход через Рейн»; исторический колорит в «Песне Гаральда Смелого»)
|
1 час
|
Аналитическая беседа, устный ответ на вопрос «Особенности звучания исторической темы в поэзии Батюшкова
|
Послание, исторический сюжет, романтизм, лирический герой, рефрен
|
Словарная работа, выразительное чтение, подготовка доклада
|
Связь литературных произведений с историческим временем, представления об историческом контексте
|
4
|
П.В. Засодимский. Краткие сведения о писателе. Герои и проблематика рассказа «Перед потухшим камельком»
|
1 час
|
Комментированное чтение, характеристика образа-персонажа
|
Критический реализм, идейная направленность
|
Словарная работа, устная характеристика образа-персонажа
|
Подготовка сообщения «П. Засодимский и его время»
|
5
|
Авторская позиция в рассказе П.В. Засодимского «Перед потухшим камельком»
|
1 час
|
Эвристическая беседа, цитаты для ответа на вопрос «Как вы понимаете смысл заглавия?»
|
Авторская позиция, идейная направленность, смысл заглавия
|
Выборочный пересказ, письменный ответ на вопрос
|
Индивидуальное задание: сопоставительный анализ повести А. Пушкина и рассказа П. Засодимского
|
6
|
Великая Отечественная война в истории Вологодского края, судьбах и творчестве писателей. В.П. Астафьев «Звёзды и ёлочки».
|
1 час
|
Тезисный план лекции, сообщения учащихся, вопросы по сообщениям
|
Тема великой Отечественной войны, гуманизм, патриотизм
|
Развёрнутый рассказ о литературных героях
|
Сбор материалов для презентации «Великая Отечественная война в истории и культуре Вологодского края»
|
7
|
Тема Великой Отечественной войны в прозе вологодских писателей. Нравственные уроки произведений. В.И. Белов «Мальчики».
|
1 час
|
Участие в обсуждении нового материала, устные ответы на проблемный вопрос
|
Характеристика образа-персонажа, нравственная проблематика
|
Участие в литературной беседе, построение устного монологического ответа
|
Сбор материалов для презентации «Великая Отечественная война в истории и культуре Вологодского края»
|
8
|
Тема Великой Отечественной войны в стихотворениях вологодских поэтов. Нравственные уроки произведений. (С.С. Орлов, А.Я. Яшин, В.В. Коротаев и другие)
|
1 час
|
Выразительное чтение стихотворений, сообщения учащихся по теме урока
|
Лирический герой, жанровое многообразие военной лирики и прозы, поэтический язык
|
Выразительное чтение, участие в литературной беседе
|
Сбор материалов для презентации «Великая Отечественная война в истории и культуре Вологодского края»
|
9
|
Идейно-художественное своеобразие произведения С.С. Орлова (в соавторстве с М.А. Дудиным) «Жаворонок»
|
1 час
|
Развёрнутый рассказ о литературных героях, устное словесное рисование
|
Киносценарий как литературный жанр, композиция, ключевые эпизоды
|
Устное словесное рисование, сопоставление произведения и его интерпретации
|
Литература и киноискусство(фильм режиссёров Н. Курихина и Л. Менакера по произведению С. Орлова «Жаворонок»
|
10
|
В.Ф. Тендряков. Краткие сведения о писателе. Комментированное чтение повести «Весенние перевёртыши»
|
1 час
|
Эвристическая беседа, тезисный план лекции учителя
|
Повесть, нравственная проблематика, образ-персонаж
|
Комментированное чтение, составление вопросов к произведению
|
Литература и киноискусство (фильм режиссёра Л. Аронова по повести В. Тендрякова)
|
11
|
В.Ф. Тендряков. Комментированное чтение повести «Весенние перевёртыши». Нравственная проблематика повести. Образ Дюшки Тягунова
|
1 час
|
Эвристическая беседа, характеристика образа по плану
|
Способы создания образа-персонажа, проблематика повести
|
Словарная работа, участие в обсуждении повести по вопросам учителя и учащихся
|
Литература и киноискусство (фильм режиссёра Л. Аронова по повести В. Тендрякова
|
12
|
Тема первой любви в повести В.Ф. Тендрякова «Весенние перевёртыши». Роль пушкинских мотивов в раскрытии темы
|
1 час
|
Участие в литературной беседе, анализ эпизода повести
|
Повесть, нравственная проблематика
|
Выразительное чтение, участие в доскуссии
|
Сообщение «Роль пушкинских мотивов в раскрытии темы первой любви по повести В. Тендрякова»
|
13
|
Устный журнал «Храни огонь родного очага…» (Тема родного дома и малой родины в творчестве поэтов-вологжан: Н. Клюев, И. Северянин, А. Ганин, О. Фокина, Ю. Леднев и другие)
|
1 час
|
Составление цитатного плана устного журнала, выразительное чтение стихотворений
|
Своеобразие поэтического языка, лирический герой
|
Выразительное чтение, устные ответы на вопросы, участие в литературной беседе
|
Произведения поэтов-вологжан в музыке
|
14
|
«Россия, Русь! Храни себя, храни!..». «Тихая» лирика Н.М. Рубцова
|
|
Участие в беседе по вопросам учителя и учащихся
|
Лирический герой, поэтический язык, образ
|
Выразительное чтение, средства выразительности
|
Стихотворения Н. Рубцова в музыке
|
15
|
Тема родного дома и малой родины в творчестве писателей-вологжан. Социальная и нравственная проблематика произведения В.И. Белова «За тремя волоками»
|
1 час
|
Рассказы о жизненном и творческом пути писателя, комментированное чтение
|
Социальная и нравственная проблематика, роль описаний природы
|
Построение устных монологических высказываний, ответов на вопросы
|
Подготовка заочной экскурсии «Тема деревни в творчестве художников-вологжан»
|
16
|
Социальная и нравственная проблематика произведения А.Я. Яшина «В гостях у сына»
|
1 час
|
Составление вопросов к произведению, беседа по рассказу
|
Типичность образов-персонажей, авторское отношение
|
Построение устных монологических высказываний, ответов на вопросы
|
Подготовка заочной экскурсии «Тема деревни, родины в творчестве художников-вологжан»
|
17
|
«Далёкая и близкая сказка» В.П. Астафьева. Комментированное чтение и обсуждение рассказа.
|
1 час
|
Эвристическая беседа, написание сочинения-рассуждения
|
Рассказ-воспоминание, образ-персонаж, смысл заглавия
|
Написание сочинения-рассуждения «Нравственные уроки рассказа В. Астафьева
|
Подготовка заочной экскурсии «Тема деревни и природы в творчестве художников-вологжан».
|
