Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 51.85 Kb.
|
Русский языкв 3-м классе по теме: "Парные звонкие и глухие согласные в корне слова"Цели: - формировать умение проверять написание слов с сомнительными парными согласными, развивать орфографическую зоркость, речь, внимание, прививать любовь и уважение к русскому языку. Оборудование: рисунок корабля, острова. Ход урока.
1. Сообщение темы урока.Начнем наш урок русского языка со слов К. Паустовского: “Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку”. И действительно это так. У каждого человека есть Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт. Любит родные леса и поля, любит свой народ, любит свой язык. Наш с вами родной язык – это русский язык. Язык, на котором мы говорим, красив и богат. Благодаря русскому языку, вы можете учиться, трудиться, добиваться успехов, открывать для себя каждый день что-то новое. И вот сегодня мы посетим необычный остров. На нём проживают согласные буквы, которые любят играть с людьми в прятки. Предлагаю отправиться в путешествие на корабле. Но для того, чтобы подняться на палубу этого корабля, необходимо правильно записать число в тетрадях и объяснить написание изученных орфограмм. (Прикрепляю на доску корабль).  - Вот мы и на палубе. Теперь - вперёд покорять трудности, которые нам будут встречаться на пути. Вот каким будет первое испытание.
Рассмотрите внимательно буквы в каждом столбце и найдите лишнюю. (Д Т В Ф Р) - Пропишите буквы – близняшки, которые обозначают один звук – звонкий, а другой – глухой.
Отправляемся в путь. Наш корабль держит курс на запад. Откройте словарик в конце учебника. Найдите слово запад и запишите его в тетрадях. На доске: запад а - разделим на слоги, - поставим ударение. Учитель. Назовите орфограмму в этом слове, которую мы должны запомнить. Дети. Непроверяемая гласная а во втором слоге. Учитель. Назовите орфограмму, которую мы можем проверить. Дети. Парная согласная д. Учитель. Что такое запад? Дети. Запад – это одна из четырёх сторон света, направление, противоположное востоку. Учитель. Придумайте предложение с этим словом. Запишите и сделайте грамматический разбор. Дети. Наш сказочный корабль держит курс на запад. Учитель. И с этим испытание мы справились. В этом нам помогли знания по русскому языку.
П  лавание продолжается.Полный вперёд! На горизонте остров! (Прикрепить остров на доску.) - Какой удивительный остров! Но нам нужно узнать, кто обитает на нём. Будьте внимательны и докажите правильно словечко. 1. От причала тянет трос С нижней палубы…… (матрос.) 2. Вдали от волны В руках детворы Как шумит речушка Даёт нам знать…...(ракушка.) 3.На дне морском Пятится назад Какой упрямец Это…...(рак.) 4. Колюч, да не ёж Кто же это?....... (ёрш) 5. Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском, Голова и восемь ног Вот и весь я - ……(осьминог.) (Открываются эти слова на доске.) Матрос, ракушка, рак, ёрш, осьминог. Учитель. Какая орфограмма объединяет эти слова? Дети. Сомнительная парная согласная. Учитель. Вот мы и узнали обитателей этого острова. Какие же парные согласные спрятались? Докажите (по ходу доказательства прикрепляю буквы.) Учитель. Как проверить парный согласный в корне слова? Используя это правило, выполните следующее задание.
На доске:
Проверяем работу. Учитель. Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с парными согласными в корне слов? 3. Физминутка. 4.Закрепление изученного материала.Как хорошо мы провели время на дивном острове в океане Букв. Но это чужая земля. А наша родная страна далеко отсюда и мы тоскуем и грустим о ней. Поэтому наш корабль отплывает обратно на Родину. Но что это? На обратном пути нас захватил шторм, разыгралась буря на море. Слова все рассыпались и наша задача собрать их по половинкам.
- Как проверить сомнительную парную согласную в корне слова?
 Ход. (ЛУНОХОД) Учитель. Какая орфограмма в этом слове? Подберите проверочное слово, придумайте небольшой рассказ о “Луноходе”. (2-3 учащихся). 5. Итог урока.
- Благодаря чему нам удалось выдержать все испытания? - Что надо сделать, чтобы не ошибиться в правописании слов с парными согласными?
Например: вставить пропущенные буквы, Подобрать проверочные слова: Похо • – Но• – Моро • – Ястре• – Сапо• –
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
