Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №289 своуо г. Москвы за 2012-2013 учебный год
Скачать 0.58 Mb.
|
| Тематический контроль: 5 класс – русский язык, математика, история; 6 классы – география; обществознание; биология 8 классы – химия; 7 классы – физика, информатика; 9- классы – алгебра, обществознание, физика, химия ( предпроф.) 10-11 классы - алгебра, обществознание, физика, химия. ( проф.) Преподавание предметов с низким качеством знаний по результатам прошлого учебного года ( химия, математика, информатика) Фронтальный контроль Состояние преподавания новых предметов ( физики в 7 классах, химии в 8-х классах, географии и обществознания в 6-х классах, информатики в 7-классах Состояние преподавания в 5 и 10 классах Состояние преподавания профильных и предпрофильных предметов; Состояние преподавания элективных курсов в поддержку профиля. Выполнение требований по преемственности; Состояние профориентационной работы; Обзорный контроль - обеспеченность учащихся учебной литературой; - состояние школьной документации; - состояние учебных кабинетов на начало и конец года; - контроль календарно-тематического планирования и выполнения программ; -контроль календарно-тематического планирования занятий, проводимых за счет часов школьного компонента; - выполнение программ и нормативов контрольных и лабораторных работ; - организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5 классах - организация работы кружков, консультаций, ИГЗ учащихся, занятий проектной деятельностью.; - система работы учителей старшей школы в 5 классах; - организация итогового повторения; - посещаемость учащимися учебных занятий; - работа учителей со школьной документацией; - работа со слабоуспевающими и «трудными» детьми; - работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению; - обеспеченность учащихся питанием; - готовность к новому учебному году; - организация работы по внедрению новых педагогических технологий; - состояние охраны труда и техники безопасности . - выполнение санитарно-гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса; -проведение инструктажа по технике безопасности. Персональный контроль за работой учителей - контроль за работой вновь прибывших учителей (Давыдовой И.А, Птюшкиной И.А, Васильева В.В. Черниковой Ю.В.) Административный контроль за уровнем ЗУН учащихся профильных групп - стартовый - рубежный - итоговый Методы контроля
Администрацией посещались уроки в рабочем порядке по плану ВШК и открытые уроки в рамках декады наук. Основные направления посещения и контроля уроков
Выводы: Уровень компетентности и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного руководства всеми направлениями учебно-воспитательного процесса. Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам, поставленным педагогическим коллективом на учебный год. Нерешенные задачи: крайне слабая вовлеченность социально-психологической службы в процесс внутришкольного контроля, недостаточная работа по ВШК внутри методических объединений. Рекомендации: Для совершенствования руководства администрации школы рекомендовано:
П. 4. АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ Методическая работа в школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленная на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива в целом, а в конечном счете на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития школьников. Методическая работа в 2012-2013 учебном году была неразрывно связана с методической темой школы «Компетентностно-ориентированный подход к обучению с использованием современных образовательных технологий» с целью повышения качества образования» ЗАДАЧИ:
Поставленные перед школой задачи решались через совершенствование методики проведения уроков, внедрение в практику проектной технологии, индивидуальные и групповые занятия со слабоуспевающими и высокомотивированными учащимися, коррекцию знаний на основе диагностических процедур и учета личностных достижений учащихся , повышение мотивации у учащихся через систему открытых уроков, конкурсов, предметной декады, проектной деятельности, обучение педагогов новым методикам и технологиям. Основными формами работы методической службы в этом учебном году были формы, которые позволили коллегиально решать проблемы, стоящие перед школой.
Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012-2013 учебном году было проведено три тематических педсовета, связанных с методической темой школы. В школе, исходя из кадрового обеспечения и количества учителей по предметам, действовали 7 методических объединений:
Каждое методическое объединение имеет свою методическую тему, связанную с темой работы школы, и в своей деятельности ориентируется прежде всего на оказание методической помощи учителям в межкурсовой период. Методические темы предметных МО
Особое внимание в работе методические объединения и администрация школы уделяли вопросам совершенствования форм и методов урока, самообразованию учителей, повышению эффективности образовательного процесса, изучению современных образовательных технологий. По-прежнему недостатком системы открытых уроков можно считать недостаточное взаимопосещение уроков, что связано с объективными причинами, такими как невозможность замены учителей в связи с большой педагогической нагрузкой и плотным графиком уроков. Задача методической службы на следующий год продумать систему открытых уроков, которая дала бы возможность учителям более активно посещать уроки своих коллег. Кроме открытых уроков администрацией посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроке можно сделать вывод, что по сравнению с прошлым учебным годом выросла доля учителей, повысивших свой профессиональный уровень и использующих в урочной деятельности разнообразные приемы и методы, направленные на увеличение роли самостоятельной работы учащихся, активизирующих познавательную активность учащихся. Возросла доля нетрадиционных уроков. Это интегрированные уроки, уроки- лекции в музеях, уроки- экскурсии, уроки-суды, защита проектов в т.ч. с использованием мультимедийных технологий, КВНы, учебные конференции. Учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их в работе над докладами, рефератами, проектами; самостоятельному нахождению в учебнике ранее изученного материала, на который опирается новый материал; составлению вопросов и опорных конспектов по изученному материалу; написанию отзыва на посещение театрального представления , экскурсии, прочитанной книги, выбору оптимального решения задачи и т.д. Для оптимальной продуктивности урока применяются разноуровневые задания, тесты с выбором ответа и без него, тесты с балльной системой оценки. Например, на уроках математики в структуру урока включаются игровые моменты, исторические задачи, задачи с использованием заданий по краеведению, биологии, химии, географии. Но вместе с тем, часть уроковпо-прежнему носит репродуктивный характер, этапы урока не выдерживаются ни с временных, ни с конструкционных позиций согласно типологии урока. Урок чаще всего проходит монотонно с одним-двумя видами деятельности. Часто не учитываются возрастные особенности учащихся, время физиологической активности и «усталости» в разных возрастных категориях. Все это приводит к низкой эффективности урока. Для решения данного вопроса учителям, слабо владеющим методикой, рекомендовано активнее посещать уроки учителей своего методического объединения, председателям методических объединений рекомендовано оказывать методическую помощь. Наши учителя Спирина Н.И. Соколова Н.Н, Рагулина И.П., Егорова М.В., Давыдова И.А., Дербасов М.В., Леонтьева Е.П. являлись экспертами при проверке работ ГИА и ЕГЭ. Учителя Часовитина С.Н. , Дербасов М.В. , Соколова Н.Н., Нагоева А.Т. являлись экспертами при проверке окружных олимпиадных работ. Соколова Н.Н. являлась также экспертом МЦКО по проверке развернутых ответов на задания тестов по чтению. Минина Т.Н. приняла участие в научной студенческой конференции на базе МГПУ. Часовитина С.Н. участвовала в Семинаре «Инновационные решения и продукты для системы образования» в рамках Международной конференции «Применение инновационных технологий в образовании» («ИТО-Троицк-2013»). Милова Т.А., Швецова Л.Н., Морозова Е.В., Андросова Н.А, Минина Т.Н., Нагоева А.Т., Плотникова Т.Ю., Крючкова И.Н. участвовали в семинарах Образовательной системы «Школа 2100» по проблемам перехода на ФГОС основного общего образования. Дербасов М.В. принял участие в Международной апробации УМК «Основы критического мышления» и в международной научно-практической конференции на базе РАНХиГС. Учителями Шамкиной Л.А. и Дербасовым М.В. была проведена педагогическая практика для студентов МГПУ Учителя школы являются пользователями Интернета на сайте «Фестиваль педагогических идей», «Школа цифрового века», «ЗавучИнфо». Ряд учителей имеют свои мини-сайты в профессиональных сообществах, на них есть ссылки на школьном сайте. В среде педагогов школы активно применяется такая форма методической работы, как участие во Всероссийских Вебинарах. Такой традиционный вид методической работы как предметные недели был заменен в этом году на предметную декаду, которая прошла с 28 января по 8 февраля. Предметная декада была насыщена мероприятиями и явилась настоящим праздником знаний. Началась декада с радиолинейки, посвященной Всероссийскому дню науки и выставки газет. В начальной школе прошла презентация и деловая игра .Были проведены конкурсы авторских сказок и стихов и песен на иностранных языках, страноведческая викторина, были инсценированы сказки на английском языке. Свой конкурс провел клуб веселых математиков», была проведена интерактивная игра « Путешествие в страну математики». Учащиеся защищали исследовательские проекты по физике и химии «О, сколько нам открытий чудных…», по истории «Золотое кольцо России», проекты по технологии и биологии. Были проведены интерактивные игры по математике «Путешествие в страну математики» и по экологии « Вокруг света». Учащиеся приняли участие в историческом турнире «Древний мир», викторинах «Знатоки права» и «Занимательная грамматика», конкурсе «Знатоки олимпизма». Был проведен конкурс литературно-музыкальных композиций «Родная природа в русской литературе и искусстве» и, конечно, так любимые учащимися «Веселые старты». Завершилась декада праздником, посвященным Дню российской науки и награждением победителей и наиболее активных участников. Был проведен школьный тур Всероссийской олимпиады школьников по всем предметам. Во II четверти учащиеся нашей школы приняли участие в окружных турах Всероссийской олимпиады школьников. В окружных турах приняли участие 77 учащихся. Результаты представлены в таблице:
|
Похожие:
 | План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения... Анализ работы образовательного учреждения за 2011-2012учебный год и задачи на 2012-2013 учебный год | | Годовой план работы на 2013-2014 учебный год методического объединения... |
| Планработы государственного бюджетного образовательного учреждения... «Интеграция компетентностного и деятельностного подхода – основа создания креативной образовательной среды» |  | Анализ итогов 2011-2012 учебного год Анализ деятельности педагогического коллектива муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной... |
| План работы муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной... Анализ целей, задач, ожидаемых и полученных результатов деятельности за отчетный период 3 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за... |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054 |
| Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245 | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы... | | Анализ работы муниицпального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
| Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания... | | Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения... Администрация школы №1912 представляет Вашему вниманию отчет за 2012-13 учебный год |
| Доклад Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней... Муниципального казённого образовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №1», г. Козельска Козельского района Калужской... | | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа... |
