Урок «Соли». 8 класс Цели

Скачать 34.43 Kb.

Название	Урок «Соли». 8 класс Цели
Дата публикации	06.09.2014
Размер	34.43 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Урок «Соли». 8 класс

Цели:

Образовательные:
- дать понятие о новом классе неорганических соединений – солях, как продуктах взаимодействия оксидов, оснований и кислот между собой; об их составе и классификации;
- продолжить развитие практических навыков и умений составлять формулы и названия веществ;

Развивающие: развитие и совершенствование учебно-организационных, учебно - интеллектуальных, учебно-информационных и учебно-коммуникативных умений и навыков;

Воспитательные:
- формирование навыков поведения в коллективном и индивидуальном учебном труде;
- бережного отношения к здоровью, как ценности для человека.

Оборудование: коллекции «Минералы», «Соли», презентация «Соли », учебник «Химия», 8 класс.

Тип урока:

По дидактической цели – формирование новых знаний.

По способу организации – проблемный.

Методы обучения:

Основной – проблемный.

Частные методы и методические приемы: - преподавание; фронтальная беседа, воспроизводящая беседа с использованием демонстрационного эксперимента.

- Учения; эвристическая беседа, лабораторный опыт.

Ход урока

Орг. Момент. Подготовить учащихся к работе на занятии и настроить на эффективную работу на уроке

--Добрый день,ребята!

Я вижу, что в классе сегодня присутствуют все , это хорошо

Проверьте готовы ли вы к уроку, все ли принадлежности есть на парте?

Актуализация знаний .

Восстановление опорных знаний. Повторение знаний по теме «Кислоты»:

- что такое кислоты

- какие кислоты вы знаете?

-Свойства кислот ( на доске составить уравнения )

Zn + HCl =

Cu + HCl=

CaO + HNO₃=

Са(ОН)₂ + Н₂SO₄ =

2.Минитест (На слайдах )

3. Создание проблемной ситуации.

Задание для всего класса: Из предложенных на доске формул СаО, Са(ОН)₂, SO₃, Н₂SO₄, СаSO₄ определить:

а) к какому классу неорганических соединений относится каждое вещество;
б) дать определение этих классов.

Формула последнего вещества вызывает затруднение. Чтобы определить принадлежность этого вещества к какому-либо классу, определяем его состав.

Учитель: Сегодня мы с вами познакомимся с еще одним классом неорганических соединений, который называется – соли.

Изучение новой темы .

1. Определение темы и целей урока с обучающимися (Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания знаний): Изучить понятие «соли», их состав, названия, классификации.

2. Вопрос к классу: Какие вещества называются солями? Попробуйте дать определение исходя из состава предыдущих веществ.

Ответы подтверждаются уравнениями реакции: на доске

Учащиеся делают выводы, что для образования солей необходимы реакции между основаниями, основными оксидами, кислотами и кислотными оксидами. Дают определение понятию «соль» (Слайд)

С чем у вас ассоциируется слово « соль»?

(соль, которую используют для приготовления еды, « Пищевая», « Поваренная», « Каменная», « Иодированная», бывает мелкая и крупная).

Далее учитель выписывает формулу « пищевой» соли на доске, называет ее и сообщает, что данное вещество относится к классу « соли».

Учитель: Ребята, давайте поговорим еще об одном веществе. Все вы знаете, что такое мел. А какой он на вкус? Соленый или нет?

(нет).

Учитель: Итак, ребята. Мел на вкус не соленый, но тем не менее тоже относится к классу «соли»

Далее учитель выписывает на доске формулу мела СаСО₃ и называет это вещество – карбонат кальция.

А теперь, давайте познакомимся еще с некоторыми веществами, относящимися к солям. Обучающиеся знакомятся с коллекциями «Соли», «Минералы». Соли – твердые, кристаллические вещества, имеют высокие температуры плавления, многие растворяются в воде

2. Название солей ( работа по слайдам)

3.Составление формул солей

Объясняю составление формул и названий солей на примерах сульфида алюминия и фосфата кальция.

4. Классификация солей ( работа по слайдам)

5.Сообщение учащегося (роль поваренной соли в организме).

IV.Закрепление .

Индивидуальная работа:

1. Обучающиеся самостоятельно выполняют задания из слайдов используя алгоритм составления формул и названий солей. Потом проверяем вместе.

Итоги урока.

1.Дать анализ уроку и оценить работу учащихся. (Добиваться адекватности самооценки учащегося оценке учителя. Дать учащимися информации о реальных результатах учения. Задачи учащегося: оценить свою работу на уроке.)

2. Разобраться,что нужно сделать дома, записать домашнее задание

Домашнее задание: §33 ,выполнить задания 2, 3.
Алгоритм составления формул и названий солей

Записываем ионы солей, из которых состоит соединение.
Определяем валентности .
Находим наименьшее общее кратное для числа валентностей.
Делим наименьшее общее кратное на числа валентностей. Получаем индексы
Составляем химическую формулу, вписывая индексы.

Название соли = название кисл. ост-ка + название металла +вал. мет.

(в родительном падеже)

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок-практикум по химии 9 класс Гидролиз солей. Определение реакции среды при гидролизе соли «Гидролиз солей. Реакция среды при гидролизе соли»; закрепить теоретические представления о возможности протекания гидролиза и определении...		Урок. Практическая работа. Очистка загрязненной поваренной соли Оборудование и реактивы: лабораторный штатив, спиртовка, 2 стакана, воронка, фарфоровая чашка, фильтр, тигельные щипцы, колба с водой,...
	Конспект урока соли Кузнецова Светлана Ивановна мбоу сош д. Михайловка... Образовательные задачи: сформировать у учащихся представление о солях как производных кислот и оснований; познакомить учащихся с...		Урок-зачет по химии в 8 классе по теме «Водород, кислоты, соли» Биология 6 класс/ И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, В. С. Кумченко: под ред проф. И. Н. Пономарёвой. М.: Вентана-Граф, 2011
	Задачи на смеси и сплавы: Задача. Сколько кг соли в 10 кг соленой... Задача. Сколько кг соли в 10 кг соленой воды, если процентное содержание соли 15%		Сказка «Приключение Серной Кислоты» 9 класс Цели урока: Закрепить и проверить знания учащихся по теме «Подгруппа кислорода», сравнить свойства аллотропных видоизменений кислорода...
	Сказка «Приключение Серной Кислоты» (9 класс) Цели урока: Закрепить и проверить знания учащихся по теме «Подгруппа кислорода», сравнить свойства аллотропных видоизменений кислорода...		Сказка «Приключение Серной Кислоты» (9 класс) Цели урока: Закрепить и проверить знания учащихся по теме «Подгруппа кислорода», сравнить свойства аллотропных видоизменений кислорода...
	Урок (химия+биология+география) по теме "Соли" Вид урока: Урок-семинар с элементами практической работы, межпредметных связей с географией и биологией		Урок путешествие «Основные классы неорганических соединений» (8 класс) Цель: проверить степень усвоения основных понятий темы: оксиды, кислоты, основания, соли; химические свойства изученных веществ;...
	«Нитраты соли азотной кислоты» Цели: Образовательные: закрепить понятия о составе нитратов как представителях класса солей		Полезные ссылки для учащихся по теме «Очистка загрязненной поваренной соли» В уроке подробно описано проведение опытов по разделению следующих смесей: 1 сахара с древесными опилками; 2 поваренной соли с речным...
	Серная кислота и ее соли Цели урока: Изучение химических свойств серной кислоты, закрепление умений записывать уравнения реакций в свете овр		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная: Знать состав кислот и солей; Определение кислоты и соли; Уметь составлять химические формулы солей, давать им название;...
	В бутыли оказался 3%-ный раствор соли. Какова вместимость бутыли? Из бутыли, наполненной 12%-ым раствором соли, отлили 1 л и долили бутыль водой, затем отлили еще литр и опять долили водой. В бутыли...		Для просмотра щелкнуть по ссылке с нажатой клавишей ctrl Класс: 7-8... Цели : Сформировать умение разработки проекта в среде Visual Basic по алгоритму (карте задания)

Школьные материалы