Б. 3 Методы решения научно-технических задач в строительстве

Скачать 247.3 Kb.

Название	Б. 3 Методы решения научно-технических задач в строительстве
страница	2/2
Дата публикации	05.11.2014
Размер	247.3 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 2

5. Критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации

Формы текущего контроля	Условия допуска	Критерии и нормы оценки
решение задач по изучаемой теме на практических занятиях	изучение лекционного материала	зачтено – показаны при ответе знания основного учебного материала незачтено – не показаны при ответе знания основного учебного материала
отчет по выполненным индивидуальным работам	изучение лекционного материала
летучий устный или письменный опрос студентов во время лекции по изучаемому материалу	изучение лекционного материала

Форма проведения промежуточной аттестации	Условия допуска	Критерии и нормы оценки
семестр В экзамен (устно)	Изучен лекционный материал, сданы текущие опросы и индивидуальные задания	«отлично»	Правильно и четко соблюдена логическая последовательность изложения материала, проявлено умение сосредоточить внимание на главном и существенном с дальнейшим развитием и обоснованием излагаемых утверждений, материал изложен самостоятельно, без какой-либо помощи со стороны преподавателя. В оценке явлений и практических ситуаций проявлен творческий подход, умение обобщений.
		«хорошо»	Правильно и четко соблюдена логическая последовательность изложения материала, проявлено умение сосредоточить внимание на главном и существенном с дальнейшим развитием и обоснованием излагаемых утверждений, но проверяемый допускал отдельные неточности, вызвал необходимость дополнительных (уточняющих) вопросов и дал на них правильные ответы
		«удовлетворительно»	Если проверяемый показал при ответе знания основного учебного материала, но затруднялся подтвердить теоретические положения конкретными примерами или обосновать их, докладывал материал недостаточно четко, иногда требовал наводящих вопросов;
		«неудовлетворительно»	Содержание раскрыто не полностью, отсутствует логическая последовательность изложения, неспособность изложения материала без помощи преподавателя.

6. Вопросы к экзамену

№ п/п	Вопросы
	Раздел 1. Теоретические исследования.
1	Наука, как непрерывно развивающаяся система знаний объективных законов природы, общества и мышления.
2	Цель науки. Научное исследование. Цели научного исследования.
3	Основы методологии научного исследования.
4	Теоретические исследования.
5	Прикладные исследования.
6	Техническая и технологическая разработка. Цель разработки.
7	Научно-техническая информация.
8	Научное направление. Научная проблема. Формулировка проблемы и выдвижение гипотезы. Научная тема.
	Раздел II Планирование экспериментов и наблюдений.
9	Основы методологии экспериментальных исследований.
10	Цели и задачи экспериментальных исследований.
11	Планирование эксперимента. Матрица планирования.
12	Метод случайного баланса..
13	Построение интерполяционных моделей.
14	Оптимизация процессов (планирование экстремальных экспериментов).
15	Регрессионный анализ.
16	Факторный эксперимент.
	Раздел III. Экспериментальные исследования.
17	Естественные эксперименты. Искусственные эксперименты.
18	Вычислительные эксперименты. Лабораторный эксперимент.
19	Натурный эксперимент. Исследовательский (поисковый) эксперимент. Подтверждающий эксперимент.
20	Конструирование методики и подбор аппаратуры. Подготовка образцов и элементов.
21	Разработка плана контроля переменных. Проведение эксперимента.
22	Обработка и интерпретация результатов. Подготовка научного отчета.
	Раздел IV Обработка и анализ результатов исследования.
23	Сопоставление результатов теоретических и экспериментальных исследований. Критериями сопоставления.
24	Критерии адекватности теоретических зависимостей экспериментальным.
25	Математическая обработка экспериментальных данных.
26	Анализ результатов экспериментальных исследований.
27	Подготовка результатов исследования к публикации и научной периодической печати.
28	Научно-технический отчет. Реферат

7. Образовательные технологии
Ведущей деятельностью в процессе обучения является учебная деятельность студентов, характеризующаяся действующей системой познавательных процессов, начиная с восприятия информации и заканчивая сложными творческими процессами, способностями общего и частного характера, которые мотивируют многие системы учебных действий, а так же общими и частными мотивациями.

При реализации учебного курса используется технология традиционного обучения. Предполагает традиционную последовательность изучения материала: представление и объяснение материала преподавателем; выполнение тренировочных заданий на практических занятиях в группах; выполнение индивидуальных заданий. Форма текущего контроля – решение задач по изучаемой теме на практических занятиях, отчет по выполненным индивидуальным работам, летучий устный или письменный опрос студентов во время лекции.

В процессе обучения, при выполнение сложных и объемных расчетов, используются современные программные продукты. Предполагается использование компьютера при моделировании профессиональной деятельности специалиста.

Для формирования интегральных профессиональных компетенций при изучении дисциплины «Методы решения научно-технических задач в строительстве» используются интерактивные формы обучения, которые предполагают обучение в сотрудничестве. Преподаватель и магистранты взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации.

Целью использования интерактивных форм проведения занятий является погружение студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем, оптимальную для выработки навыков и качеств будущего магистра техники и технологии в строительстве.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все студенты оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и высказываться по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность студентов в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.

При проведении лекций используются следующие интерактивные формы обучения:

- переход от преимущественной активности преподавателя к активности студентов;

- формирование учебной автономности студента, его ответственности за процесс и результаты обучения;

- способность самостоятельно формулировать цели, ставить учебные задачи, выбирать способы и средства их решения, самостоятельно оценивать ход и результат учебного процесса, выявлять логические и иные ошибки, давать критическую оценку.

- на лекциях широко используется применение мультимедиа.

Проведение практических занятий позволяет студентам развивать у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения, системного мышления).

При проведении практических занятий используются следующие интерактивные формы обучения:

- организация самостоятельной работы студентов;

- создание профессионального контекста;

- подборка материала по определенной проблеме;

- использование наглядных пособий (схем, таблиц, диаграмм, рисунков, видеозаписей и др.) и т.п.;

- подготовка презентаций с использованием различных вспомогательных средств (книг, видео, слайдов и т.п.).

Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

На изучение дисциплины «Методы решения научно-технических задач в строительстве» отводится 28 часов аудиторных занятий, из них в интерактивной форме – 8 часов.

$c:\documents and settings\администратор\рабочий стол\программы\1 017.jpg$

8.2. Дополнительная литература и учебные материалы (аудио-, видеопособия и др.)

фонд научной библиотеки ТГУ:

№ п/п	Библиографическое описание	Тип (учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие, практикум, аудио-, видеопособия и др.)	Количество в библиотеке
	Кордон М. Я. Введение в научные исследования : [учеб. пособие] / М. Я. Кордон, В. И. Симакин. - Пенза : Пензен. гос. ун-т, 2003. - 224 с. : ил. - Библиогр.: с. 202. - Прил.: с. 203-222. - 10-00.	Учебное пособие	9
	Лычёв А. С. Надёжность строительных конструкций : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению 653500 "Строительство" / А. С. Лычёв. - Гриф УМО. - М. : АСВ, 2008. - 184 с. : ил. - Библиогр.: с. 181-184. - Прил.: с. 83-180. - ISBN 978-5-93093-486-1 : 191-90. Полочный индекс: 624.04(075.8)	Учебное пособие	5

другие фонд:

№ п/п	Библиографическое описание	Тип (учебник, учебное пособие, учебно-методическое пособие, практикум, аудио-, видеопособия и др.)	Место хранения (методический кабинет кафедры, городские библиотеки и др.)
1	Каширин В. П. Теория научного исследования / В. П. Каширин. –Красноярск: Красноярский гос. аграрный ун-т , 2007. - 184 с.	Городская библиотека	-
2	Планирование эксперимента в примерах и расчетах. / Н. И. Богданович и др. ; -Архангельск: Северный (Арктический) федеральный ун-т , 2010. - 126 с.	Городская библиотека	-
3	Gidrokor.RU: Фирма "Гидрокор" - реконструкция зданий и сооружений, сооружение природоохранных объектов, производство и поставка геосинтетических материалов.	Электронный ресурс	-
4	СПС "СтройКонсультант", Информационно-справочная система "ЗОДЧИЙ" Версия 9.01.	Электронный ресурс	-
5	Bau-Center.Com: Строительный портал Германии “Euronewspaper»	Электронный ресурс
6	UKCivilEngineering.Co.UK: Каталог и поисковая система для инженеров-строителей, Великобритания.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

1. Каширин В. П. Теория научного исследования / В. П. Каширин. –Красноярск: Красноярский гос. аграрный ун-т , 2007. - 184 с.

2. Сидняев Н. И. Теория планирования эксперимента и анализ статистических данных / Н. И. Сидняев. –М.: Юрайт, 2011. - 399 с.

3. 4. Рыков В. В. Математическая статистика и планирование эксперимента. -М.: МАКС Пресс, 2010 - 303 с.

5. Ким Э. Н. Планирование и организация эксперимента. / Э. Н. Ким, Е. П. Лаптева-Владивосток: Дальрыбвтуз, 2009 - 188 с.

6. Рожков Н. Ф. -Планирование и организация измерительного эксперимента. / Н. Ф. Рожков. -Омск: Изд-во ОмГТУ, 2009. - 106 с.

7. Поисковая система "Яндекс", СПС "СтройКонсультант", Информационно-справочная система "ЗОДЧИЙ" Версия 9.01.

8. Archi.RU: Портал "Архитектура России".

9. Architector.RU: Информационно-справочный сайт- системное изложение сведений о строительных материалах, изделиях и проблемах современной архитектуры, Россия.

10. A-S-R.RU: Ассоциация строителей России.

11. BasaProektov.Narod.RU: "База проектов" - каталоги CAD-деталей, узлов, заготовок, чертежей и деталей для инженеров-строителей и смежных с ней специальностей, проектировщиков, студентов строительных специальностей.

12. Build.RU: Все о строительстве и ремонте - портал "Buid.RU".

13. Gidrokor.RU: Фирма "Гидрокор" - реконструкция зданий и сооружений, сооружение природоохранных объектов, производство и поставка геосинтетических материалов.

14. Stroit.RU: Российский информационно-строительный портал "Стройка".

15. StroyList.RU: Российский строительный портал “Строй Лист”.

16. StroykaVeka.RU: Строительный портал "Стройка Века", Россия.

17. StroyNet.RU: Российский строительный портал "StroyNet".

18. StroyPortal.RU: Российский информационный портал по строительству и ремонту.

19. Строительные Internet-ресурсы (зарубежье):

20. Arcat.Com: Архитектурная информация по строительным материалам, производителям, спецификации, BIM модули и CAD примитивы, США.

21. ArchiBase.Net: Архитектурное сообщество. GDL объекты, качественные текстуры и художественные работы со всего мира.

22. Bau-Center.Com: Строительный портал Германии “Euronewspaper”.

23. BuilderCentral.Com: Всеобъемлющий справочник строителя и проектировщика, США.

24. BuilderConstructor.com: Каталог для строителей и проектировщиков, США.

25. BuildingOnLine.Com: Портал строительная индустрия в Интернет, США.

26. ConstructionEducation.Com: Международный портал по образованию в строительстве, США.

27. ENR.Construction.Com: Библия строительной отрасли: новости и характеристики проектов, материалов в строительстве, архитектуре, инженерии. США.

28. GreatPossibilities.Com: Каталог строительной индустрии и классификатор, США.

29. Jet-Grouting.Com: Портал-форум для строителей и проектировщиков “Jet-Grouting”.

30. PlanningPlanet.Com: Ресурс для специалистов по планированию и управлению проектированием, Интернет-форумы (США).

31. SkyscraperPage.Com: Строительный портал о самых выдающихся зданиях мира (фотографии, чертежи, постеры, форумы), Канада.

32. Soil-Mixing.Com: Сайт-форум технических ресурсов по проектированию в строительстве.

33. Structurae.DE: Международная база данных и галерея для инженеров-строителей, Германия.

34. UKCivilEngineering.Co.UK: Каталог и поисковая система для инженеров-строителей, Великобритания.

Приложение¹
Аннотация дисциплины (учебного курса) по выбору студента

_______________________________________________________________

(наименование дисциплины (учебного курса))

Кол-во кредитов	Часов по РУП	Семестр изучения	Ауд. занятия			Сам. работа	Форма контроля
			Лекции	Лабораторные	Практические

Кафедра ______________________________________________________________________

Аудитория _____________ Телефон ______________________________________________
Преподаватель ________________________________________________________________

1 Заполняется только для дисциплин (учебных курсов) по выбору студента. Объем аннотации – не более 1 страницы

1 2

	Рабочая программа учебной дисциплины «Математические методы в инженерии» Целью дисциплины является изучение и освоение студентами современных математических методов решения инженерно-технических задач		Календарно-тематическое планирование по элективному курсу «методы решения физических задач» Вступительный экзамен по физике в вуз проводится в письменной форме и состоит в решении достаточно большого количества задач различной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: усвоить методы решения задач на решение треугольников, научить применять добытые знания во время решения практических задач;...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Исциплин, закладывает фундамент последующего обучения в магистратуре, аспирантуре. Она даёт цельное представление о физических законах...
	22-24 октября 2007 года в Саратове Международную научно-практическую... «Квалификационные методы испытаний и мониторинг смазочных материалов»«производство и применение технических жидкостей и специальных...		Урок № Тема: Введение в комбинаторику. Танграм. Методы решения комбинаторных задач Цель занятия: Познакомить учащихся со структурой курса. Требования к учащимся. Дать понятие комбинаторных задач. Научить строить...
	Задачи фундаментального координатно-временного обеспечения. Методы... Список тем рефератов для самостоятельной работы по курсу «Фундаментальное и прикладное координатно-временное обеспечение задач геодезии...		Человек, общество, наука Методы решения стереометрических задач на нахождение расстояний и углов в пространстве 17
	Научно-исследовательская работа «методы решения логических задач» Логика нужна любому специалисту, будь он математик, медик или биолог. Логика – это необходимый инструмент, освобождающий от лишних,...		Рабочая программа учебной дисциплины механика специальность: 130101 «прикладная геология» «Механика» для постановки и решения технических задач при изучении и освоении различных учебных дисциплин
	Конкурс капитанов При решении задач команда может использовать любую литературу, но не имеет права общаться по поводу решения этих задач ни с кем,...		Для решения этих задач использую различные формы и методы работы:... Для решения этих задач использую различные формы и методы работы: экскурсии в школу, беседы о школе, чтение рассказов и разучивание...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: закрепить изученный материал в ходе решения задач, проверить навыки решения задач с помощью признаков подобия		Реферат по информатике и икт по теме: “ Массивы” С понятием "массив" приходится сталкиваться при решении научно-технических и экономических задач обработки совокупностей большого...
	Новосибирский государственный технический университет кафедра вычислительной техники Целью работы является: изучение методов решения задач нлп, особенностей, возникающих при использовании тех или иных методов решения;...		Реферат по математике. На тему: «основные методы решения систем уравнений с двумя переменными» I: методы решения систем линейных уравнений стр. 3-7

Б. 3 Методы решения научно-технических задач в строительстве

Похожие: